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博士生导师 (7832) 7832
导师 (3096) 3096
导师制 (2549) 2549
研究生导师 (1951) 1951
硕士生导师 (1949) 1949
教授 (1266) 1266
研究生 (711) 711
协会会员 (662) 662
本科生导师制 (642) 642
博士学位 (519) 519
大学教授 (518) 518
革命导师 (514) 514
本科生 (469) 469
简介 (453) 453
中国人民大学 (434) 434
双导师制 (411) 411
北京大学 (405) 405
硕士学位 (399) 399
学术委员会 (371) 371
研究生教育 (366) 366
专家 (357) 357
常务理事 (349) 349
学者 (348) 348
副教授 (340) 340
学科带头人 (328) 328
人生导师 (323) 323
艺术学院 (305) 305
专业委员会 (300) 300
高校 (298) 298
研究员 (292) 292
中国 (289) 289
人才培养 (283) 283
中国社会科学院 (276) 276
政府特殊津贴 (275) 275
美术学院 (275) 275
学生 (268) 268
硕士研究生 (260) 260
美术家协会 (250) 250
北京师范大学 (244) 244
中国艺术研究院 (237) 237
副院长 (237) 237
武汉大学 (228) 228
中央美术学院 (218) 218
老师 (211) 211
硕士研究生导师 (210) 210
高职院校 (209) 209
作者简介 (208) 208
培养模式 (206) 206
思想政治教育 (201) 201
博士研究生 (198) 198
学分制 (195) 195
主任医师 (191) 191
特聘教授 (188) 188
中国美术家协会 (183) 183
研究所 (182) 182
清华大学 (181) 181
复旦大学 (179) 179
研究生培养 (178) 178
领袖 (175) 175
中共党员 (171) 171
作品 (169) 169
大学生 (169) 169
教学指导委员会 (168) 168
教研室主任 (168) 168
作者 (167) 167
学院 (165) 165
教师 (161) 161
中国科学院 (160) 160
华东师范大学 (160) 160
副主任 (159) 159
经济学博士 (159) 159
中国画 (157) 157
研究生院 (157) 157
中国工程院院士 (154) 154
毛主席 (154) 154
实践 (151) 151
创新 (150) 150
青年教师 (149) 149
辅导员 (148) 148
名家 (145) 145
高等教育 (145) 145
双导师 (144) 144
培养 (139) 139
毕业 (139) 139
导师队伍 (138) 138
福建师范大学 (138) 138
南京大学 (137) 137
书法家 (136) 136
山东大学 (135) 135
国务院学位委员会 (133) 133
大学 (133) 133
马克思主义学院 (133) 133
创新能力 (132) 132
人才培养模式 (131) 131
班导师 (131) 131
师范学院 (130) 130
班主任 (130) 130
访问学者 (127) 127
学术带头人 (125) 125
导师制度 (125) 125
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中国人力资源开发, ISSN 1004-4124, 2016, Issue 14, pp. 12 - 19
... 
徒弟 | 导师 | 导师制
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 7, pp. 159 - 160
为贯彻个性化教育和素质教育,在计算机学院实行了本科专业班导师制,对学生在激发学习兴趣、引导专业方向、提升专业能力、提高综合素质方面取得了一定效果。 
专业导师制 | 班导师制 | 导师制
Journal Article
宁波大学学报:教育科学版, ISSN 1008-0627, 2017, Issue 2, pp. 54 - 59
Journal Article
宁波大学学报:教育科学版, ISSN 1008-0627, 2017, Volume 39, Issue 2, pp. 54 - 59
Journal Article
by 黄琦
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 3, pp. 10 - 11
在当生涯导师的日子里,我感到无限的快乐,因为学生支付给我满满的信任,而我贡献着自己全部的智慧。作为教育者,这难道不是我一直追求的最高境界么。 
生涯导师
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 3, pp. 188 - 188
我国的很多中学把大学“导师制”创新地引入中学教育改革中,利用导师制活动的开展,更好的培养和教育学生.这种新的教学管理模式给当前的基础教育注入了生机和活力.本文就我校实行导师制的必要性和可行性等方面做浅显的论述。 
导师制
Journal Article
湖北经济学院学报:人文社会科学版, ISSN 2095-8862, 2016, Volume 13, Issue 1, pp. 158 - 160
Journal Article
by 刘丹
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2016, Volume 35, Issue 6, pp. 28 - 30
"双导师制"对教育硕士教师专业养成教育有重大作用,是提高高等教育质量的重要举措,但在实践中仍然存在一些问题。通过分析"双导师制"的内涵和实施现状,以及其对教师专业养成教育的优势和在实施过程中存在的问题,提出一些建议,旨在能为教育硕士研究生的教师专业养成教育提供参考。 
培养 | 双导师制 | 校内导师 | 教育硕士 | 校外导师
Journal Article
by 黄晓巍 and 林喆 and 陶贵斌 and 李晓明 and 林贺 and 董佳佳 and 刘佳 and 张冰
中国继续医学教育, ISSN 1674-9308, 2018, Volume 10, Issue 2, pp. 33 - 34
G642;... 
Journal Article
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2017, Volume 9, Issue 3, pp. 51 - 55
高校的学分制管理模式有较复杂的信用管理体系,为更好地适应信用体系管理,提高教学质量,本科生导 师制”应运而生.根据武汉科技大学近三年的“全程综合导师制”实践,从教师的视角,选择理学专业导师进行了问卷调 查和个体访谈,分析了目前本科导师制的成就与不足,指出了不足的主要原因,最后对本科导师制提出了改进建议. 
本科导师制 | 访谈 | 问卷调查 | 导师
Journal Article
by 安黛
创新人才教育, ISSN 2095-5502, 2017, Issue 4, pp. 20 - 23
新绛中学推行的导师育人制是全员参与管理的一种模式。理想中的导师应是学生思想上的引导者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。为有效实施导师育人制,学校科学确定导师队伍,明确导师和学生的职责,并建立导师育人制评价系统。导师育人制的实施促进了导师与学生的共同成长,实现了学校教育教学质量的提升。 
教学管理 | 导师育人制 | 导师
Journal Article
教育评论, ISSN 1004-1109, 2017, Issue 8, pp. 124 - 126
Journal Article
山东高等教育, ISSN 2095-6800, 2015, Volume 3, Issue 10, pp. 62 - 67
Journal Article
北京工业职业技术学院学报, ISSN 1671-6558, 2017, Volume 16, Issue 3, pp. 40 - 43
G711; 为适应京津冀协同发展的需要,北京市于2015年启动“高端技术技能人才贯通培养试验项目”,北京工业职业技术学院进入首批贯通培养示范院校.以该院学业导师和生活导师结合的“双导师制”培养方案为例,探讨贯通培养项目学生的教育模式,以期为贯通培养项目学生教育提供经验支持. 
Journal Article
by 李思
中国当代医药, ISSN 1674-4721, 2015, Volume 22, Issue 36, pp. 137 - 139
R712;... 
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 234 - 235
研究单位在研究生培养方面施行的是导师负责制,导师不但在学习科研上给予指导和帮助,也会在生活上给予关心,兴趣上给予启发。在培养过程中,导师对研究生的学习科研能力和实际工作水平能够有一定的了解,在今后就业过程中给出一些建设性的意见建议,对研究生择业期望值的准确树立有重要作用。 
研究生;就业;导师
Journal Article
大众心理学, ISSN 1004-6100, 2017, Issue 2, pp. 33 - 34
萨提亚初级培训班的课程过半,身为学员的我们,开始在3位导师的指导下,尝试去做家庭重塑的带领。看过导师的带领,我感叹家庭重塑的神奇,简直可以用敬畏来形容我初看的心情。虽然经过2年多的学习, 
培训班 | 出口 | 导师 | 家庭
Journal Article
淮南职业技术学院学报, ISSN 1671-4733, 2017, Volume 17, Issue 1, pp. 108 - 110
研究生教育作为高等教育的高级层次,对国家经济、文化的发展具有不可替代的重要作用,然而随着研究生的扩招,其培养质量受到社会各方的普遍质疑,要提升研究生的培养质量,优化改革当前研究生导师制是关键所在;以硕士研究生为研究层次,探析了英、美的硕士研究生导师制,并通过分析比对探寻了对我国硕士研究生导师制优化改革的启示。 
启示 | 研究生 | 导师制
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 10, pp. 3 - 4
实行本科生导师制,是紧扣时代发展需要,也是加强学生综合素质培养的迫切要求;导师制是精细化教育的重要育人手段;转变教师的教育观念、明确工作职责是导师制成功的关键;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;导师制是深化培养模式改革,推进教育创新的根本要求。 
本科生 | 育人 | 导师制
Journal Article
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