X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
导课 (843) 843
导学 (536) 536
课堂教学 (437) 437
学生 (196) 196
思维导图 (191) 191
教学效果 (173) 173
堂课 (155) 155
复习课 (155) 155
导课艺术 (150) 150
自主学习 (150) 150
导学案 (123) 123
学案 (118) 118
导语设计 (108) 108
学案导学 (107) 107
学习过程 (105) 105
导入新课 (105) 105
教师 (100) 100
学习兴趣 (98) 98
新课导入 (95) 95
课改 (95) 95
教学模式 (94) 94
新课改 (90) 90
课型 (81) 81
教学内容 (78) 78
语文教学 (75) 75
课堂导入 (75) 75
新课标 (72) 72
课堂气氛 (69) 69
教学方法 (66) 66
合作探究 (65) 65
教学过程 (64) 64
设疑 (64) 64
问题导学 (63) 63
导 (60) 60
导语 (59) 59
学习活动 (58) 58
导课方法 (54) 54
应用 (54) 54
课堂 (54) 54
初中 (53) 53
小学 (53) 53
课前预习 (53) 53
数学教学 (51) 51
设计 (51) 51
课后作业 (49) 49
微课 (47) 47
课文内容 (47) 47
高效课堂 (45) 45
教学实践 (44) 44
激趣 (44) 44
精心设计 (44) 44
教学设计 (42) 42
教学情境 (41) 41
教学质量 (41) 41
导入方法 (40) 40
导课设计 (40) 40
新课程改革 (40) 40
阅读教学 (40) 40
高中 (38) 38
课前 (37) 37
引导学生 (36) 36
思维能力 (36) 36
教学活动 (36) 36
第一课 (36) 36
教学 (35) 35
注意力 (33) 33
导行 (31) 31
小学数学 (31) 31
课例 (31) 31
学生自主学习 (30) 30
思想品德 (30) 30
艺术 (30) 30
评课 (30) 30
课堂教学模式 (30) 30
兴趣 (29) 29
学习小组 (29) 29
新课程 (29) 29
老师 (29) 29
高中数学 (29) 29
中学 (28) 28
小组讨论 (28) 28
方法 (28) 28
导学模式 (27) 27
思品课 (27) 27
教学改革 (27) 27
课堂导人 (27) 27
信息技术 (26) 26
英语教学 (26) 26
导入法 (25) 25
课程标准 (25) 25
人教版 (24) 24
初中语文 (24) 24
同课异构 (24) 24
学习效果 (24) 24
学习方法 (24) 24
学习能力 (24) 24
物理教学 (24) 24
课后练习 (24) 24
实践 (23) 23
导学课 (23) 23
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 5, pp. 98 - 98
导课即导入新课,指教师采用不同教学方式和方法,激发学生兴趣,使学生产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为。常见的导课方法有:以旧导新法、直接导入法、故事导入法、化学实验导入法、联系实际导入法等方法。 
中学化学 | 导课方法 | 导课作用
Journal Article
by 罗宏
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, pp. 63 - 64
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 4, p. 115
有效的导课方法能够充分引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,构建整个课堂的良好学习氛围。初中数学课堂由于其重要地位和特殊性,其导课环节非常重要,教师要注重运用良好的导课技巧。 
初中数学;导课;技巧
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 23, pp. 68 - 69
根据农村高中学校学生的实际情况,结合新课程理念强调教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,充分体现了"科学源于生活,服务生活,创造新生活"的思想。尽量用贴近农村生活的情境以及学生的生活体验引入新课,通过关注学生的直接经验和现实生活,激发学生的学习兴趣,是提高农村高中化学课堂教学有效性的重要途径。 
农村高中 | 导课 | 生活化
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 22, pp. 134 - 135
教师对新教材的讲授,学生对新知识的学习,都是从引入新课开始的。“良好的开端是成功的一半”,化学导课技能就是通过巧妙、别致、恰到好处的新课引入,既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,诱导学生进入教师预先精心设计的情境之中,为整节课的学习打下良好的开头,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。 
兴趣 | 导课 | 化学 | 技巧
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 35, pp. 128 - 128
好的开始是成功的一半,导课的作用在于激发学生学习的兴趣,促进学生间的交流与合作,增强学生的情感体验,导课不应该仅仅由教师传达给学生,还应该有学生向教师的传达,即增强双维互动。 
设计 | 导课 | 初中生物
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2014, Issue 10, pp. 26 - 27
由于特殊原因,笔者上个学年教三年级两个班的语文课。备课是一样的,但是真正上起来还是有所差别的。而在比较中,经常会有意想不到的发现和收获。下面就两节情境教学法习作指导课谈谈感想。 
导课 | 语文课 | 教学法
Journal Article
边疆经济与文化, ISSN 1672-5409, 2011, Issue 6, pp. 42 - 44
导课是课堂教学的一个重要环节。它是教师以教学内容为目标,通过精心设计吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,引导学生投入到新课学习的方式。本文以《文秘英语》课程为例,对英语导课艺术及其应用进行初步的探究,总结出了英语导课的四项基本原则,并根据这些原则设计了三种基本的导课方法。 
英语导课 | 导课原则 | 导课方法 | 导课设计
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 5, pp. 160 - 160
合作学习认为,教学应当兼顾教学的个体性与集体性特征,应当把个别化与人际互动有机地结合在一起。因此,在教学形式上,合作学习是在课堂中教师集体教学的基础上,通过分组开展合作学习为形式,共同完成教师要求完成的任务或解决教师提出的问题,重点突出集体性与个体性相统一的原则。 
合作学习 | 小学美术 | 导课
Journal Article
中学地理教学参考, ISSN 1002-2163, 2017, Issue 12, pp. 27 - 28
新课导入是课堂教学的开端,良好的开端会促进课堂教学高效和顺利完成。而在实际教学过程中,教师常常简化甚至忽略导课环节,导致学生在课堂之初就失去了学习热情,教学效果大打折扣。因此,教师如何独具匠心地进行导课设计,激发学生学习兴趣,成为课堂教学的关键。 
高中地理 | 趣味性 | 导课设计
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 11, p. 52
导课有效性是历史教学有效性的重要组成部分,是对课堂教学的有效准备。笔者认为,新课程下的历史导课要以学生的发展为本,设计力求活力化、生活化、社会化、力求创新、生动、有趣,达到以导课有效性来促进教学有效性的目的。 
历史导课;有效性;教学方法
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 237 - 237
教学过程是一个整体,导课只是整个课堂教学的序幕。导课是为新授教学服务的,教师既要重视导课,又要重视新授知识的教学,既要注意自身素质的提高,这样才能使语文课堂教学的导课真正具有艺术性、效益性和创造性。 
小学语文 | 导课技巧 | 课堂教学
Journal Article
by 赵萍
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 12, pp. 143 - 143
导课法是根据PBL原理设计、以病例等为引导的教学方法,教师选取有代表性的案例,提出相关问题,训练学生运用相关知识分析和处理临床案例的能力。本文以我院204名护理专业学生为研究对象,采用针对95后学生自身特点的导课方式开展教学活动,研究结果表明,实际生动的导课法将学生们的兴趣充分激发出来,提高了预期的教学效果。 
导课法;基础护理学;应用;教学
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 11, pp. 177 - 178
导课是课堂教学中的重要环节,随着新课程理念的不断影响和全国各地教学改革全面展开,教师必须去研究教学的各个环节。本文介绍了导课的重要意义以及导课的概念、并通过教学实例体会了各种导课方法,和实际教学中导课应注意的问题。感悟到导课这一教学环节需要教师精心设计和研究。 
导课艺术 | 课堂组织
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2015, Issue 1, pp. 27 - 28
欲求高效课堂必思优质导入。只有找准突破口,才能牵一发而动全身。不同的文体,导课有不同的讲究:文言教学,以导向生活为上;诗歌教学,以导向情境为上;现代文阅读,以导向思考为上。教师应充分关注课堂导入,从每一堂课的第一个环节开始,以导促学,以导优学。 
生活 | 情境 | 导课 | 思考
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2016, Issue 6, pp. 58 - 60
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 22, pp. 75 - 75
导课不管是对于教师的教学来说还对于学生的学习来说,都直接关系到整节课的质量和水平。但在新课程实施的过程中,导课却因为各种原因被忽视或是存在各种各种的问题。笔者总结出了新课改背景下初中思想品德导课中存在的问题,从而为后面的优化导课提供切入口。 
新课改 | 问题 | 导课
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 7, pp. 100 - 100
导课是课堂教学的重要组成部分,也是学生深入学习的重要桥梁。在高中历史教学中,教师可以借助社会话题、现代技术、有效提问、复习活动等运用导课法,促进教学效果的提升。 
高中历史 | 教学策略 | 导课法
Journal Article
by 刘佳
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2016, Volume 32, Issue 11, pp. 72 - 73
阐述了教师创设情境导课能让学生在学习之初就产生学习的动力。在创设情境前,教师要换位思考,创设的情境要有的放矢,目的明确,可以将生活中一些资源作为创设情境的材料,用设置悬念的方式激发学生的求知欲。 
生物学教学 | 情境 | 导课 | 情境教学
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 31, pp. 42 - 43
如何激发学生的学习兴趣,让学生积极参与教学过程,形成双向互动,是初中物理教学的关键。本文结合教学过程,探讨初中物理兴趣教学的导课策略。 
导课 | 初中物理 | 兴趣教学
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.