X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
尊重 (8276) 8276
尊重学生 (4825) 4825
教师 (1178) 1178
学生 (997) 997
孩子 (811) 811
尊重人才 (772) 772
老师 (604) 604
尊重生命 (574) 574
相互尊重 (553) 553
以人为本 (531) 531
师生关系 (531) 531
教育 (529) 529
尊重知识 (496) 496
课堂教学 (445) 445
班主任 (426) 426
尊重人 (424) 424
语文教学 (402) 402
尊重自然 (357) 357
尊重他人 (347) 347
宽容 (346) 346
互相尊重 (344) 344
理解 (336) 336
语文课程标准 (331) 331
信任 (322) 322
个体差异 (308) 308
培养 (295) 295
班主任工作 (292) 292
平等 (291) 291
尊重幼儿 (275) 275
关爱 (268) 268
学习 (259) 259
和谐 (258) 258
尊重个性 (256) 256
尊重差异 (250) 250
素质教育 (250) 250
课堂 (249) 249
学校 (242) 242
教学过程 (236) 236
语文课堂 (225) 225
引导学生 (224) 224
尊重和保障人权 (223) 223
尊重历史 (222) 222
爱心 (222) 222
尊重儿童 (212) 212
生命 (207) 207
尊重教师 (204) 204
班级管理 (198) 198
新课程改革 (196) 196
阅读教学 (196) 196
家长 (194) 194
小学 (192) 192
教育理念 (192) 192
学习过程 (186) 186
教学 (183) 183
赏识 (180) 180
学习兴趣 (179) 179
学习方式 (172) 172
鼓励 (167) 167
个性差异 (163) 163
教学内容 (163) 163
激励 (158) 158
生命教育 (157) 157
尊重群众 (156) 156
爱 (155) 155
尊重科学 (154) 154
沟通 (154) 154
因材施教 (151) 151
尊重教育 (145) 145
独特体验 (144) 144
同学 (143) 143
个性 (139) 139
知识分子 (134) 134
幼儿园 (133) 133
教学活动 (133) 133
数学教学 (133) 133
初中 (131) 131
心灵 (131) 131
个性发展 (129) 129
师生 (129) 129
新课程标准 (126) 126
语文学习 (126) 126
学会 (125) 125
学生自主学习 (125) 125
实践 (125) 125
语文课堂教学 (125) 125
学生个性 (124) 124
教学实践 (124) 124
后进生 (123) 123
热爱学生 (123) 123
引导 (122) 122
中国 (121) 121
小学生 (121) 121
自尊心 (120) 120
生本教育 (119) 119
快乐 (118) 118
赏识教育 (118) 118
学困生 (117) 117
新课程 (117) 117
自主学习 (116) 116
语文教师 (114) 114
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


江苏高教, ISSN 1003-8418, 2017, Issue 8, pp. 1 - 4
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 8, p. 206
每一个小生命,从孕育开始,就是神迹一样的存在。如何让他们健康成长?如何帮助他们成为身体强健、精神健康、人格健全的人,是家长、学校以及全社会都应该重视的问题。与其说,老师在教育孩子,不如说,我们在和孩子共同成长。在孩子们的成长过程之中,我感受到太多被自己忽略、漠视的问题。 
尊重;幼儿
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2018, Issue 3, pp. 72 - 73
Journal Article
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2018, Issue 2, pp. 73 - 73
给孩子自由,要心灵上的,不要形式上的。在尊重孩子的基础上循循善诱,把孩子当成一个主体的人去对待而不是自己的附属品,自然就不会喝斥打骂孩子、控制欲过强。 
自由 | 附属品 | 尊重 | 孩子
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 9, pp. 18 - 22
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2015, Issue 18, pp. 20 - 22
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2014, Issue 2, pp. 321 - 321
当班主任,就像一个元帅,不管带领什么样的队伍都能够打好仗才行,每个孩子的成长都有精彩的可能性,关键在于我们要在最合适的时候,用最恰当的方式,牵着他们的手。 
尊重 | 仁爱
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 21, pp. 11 - 11
作为老师,在处理学生问题时不要急于下结论,把事情严重化,要设法保护好每一个孩子的自尊心,还要引导学生学会尊重别人。 
心理问题 | 尊重 | 反思
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 6, pp. 91 - 91
历史教学面对的学生是千差万别的,各不相同。实现学生的个性张扬,才能为课堂教学的改革以及课堂教学的创新提供依据。历史教学在培养学生的创新精神与创新能力方面同样具有不可替代的重要作用。 
因材施教 | 个性 | 尊重
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 94, pp. 44 - 45
课堂观摩是重要的教研形式,教师在课堂观摩过程中不能缺失对课堂应有的尊重。教师在听课观摩时应懂得尊重学生的学习空间,尊重学生的思维权利,尊重课堂的师生表现,尊重自身的师表形象,从而让课堂的主角尽情绽放光彩。 
课堂观摩;尊重课堂
Journal Article
by 吴忧
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 5, pp. 246 - 246
年轻教师有朝气蓬勃的活力,而教书育人几年更多一份对孩子的理解和宽容。重读充满童真的《窗边的小豆豆》,即是读懂孩子,更是读懂老师、读懂教育。 
教育;尊重;儿童
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 82, pp. 77 - 77
Journal Article
by 于芳
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, p. 190
教师心里要有学生,要真正的尊重学生。教师在设计活动、做决策时,不能仅凭个人感觉和好恶,必须把学生放在第一位,这种理念必须形成一种条件反射式的思维习惯。 
学生第一;换位;尊重
Journal Article
by 吴克
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 210 - 210
... 
信任 | 关爱 | 赏识 | 尊重
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 63, pp. 72 - 72
<正>班主任要实现对学生的全面教育和管理,培养出身心健康的社会公民,需要具备一定的学生指导素养。我所理解的班主任学生指导素养的核心就体现在尊重上。作为班主任,在工作中要时时谨记:给予学生尊重,指导学生学会尊重,引导学生实践尊重。班主任对学生的指导除了在平时的工作、言行中有所体现,班会课无疑是个重要的手段一节 
流言;认知能力;尊重
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 25, p. 213
良好的师幼关系是保证教育的重要前提,建立良好师幼关系,首先要尊重幼儿的人格,让幼儿感觉到自己和老师是同样平等的人;其次,要以爱换爱,以心交心;最后,要用宽容与欣赏的心对待'问题'儿童。 
尊重;爱心;宽容
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, pp. 84 - 85
苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”对待它“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”一个人的自尊心受到伤害,就会产生消极的情绪;反之,就产生积极向上的良好心态。 
自尊心 | 真诚 | 尊重 | 保护
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 2, p. 258
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 63, pp. 70 - 71
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, p. 37
语文教学要从学生体验出发,尊重体验的主体,拓展体验的情境,向生活学习,在生活中学习,从而体验到生活的乐趣。创设体验的方式,提高学生的悟性,培养学生的语文能力,促进学生的发展。从生活出发、让学生过好教育生活,课程生活。 
尊重;拓展;创设;体验
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.