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教学 (29) 29
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语文老师 (28) 28
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科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 21, pp. 80 - 81
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S1, p. 396
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 4X, pp. 50 - 51
小学生写作能力的提高最重要的应该是积累与练习相结合。积累不应该是单方面的积累,应该是全面的、多维度的积累。它应该包括三点:字词的积累、理论的积累、情感的积累。写作练习不仅要重视日常的多说多写,还要让学生在观察中进行片段练笔。 
小学生写作能力;提高;积累与练习
Journal Article
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2015, Issue 6, pp. 78 - 78
在小学语文作文教学中,提高学生写作能力是教师不容忽视的任务,但这并非朝夕之事,教师要遵循各年级学生的认知规律与年龄特点,并尊重学生的个体差异,采取分层教学,循序渐进提高学生的写作能力与水平。 
分层训练;教学;小学生;写作能力
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 10, pp. 33 - 34
在小学写作教学改革中,管建刚老师提出了"故事力"的核心观点,即从解放学生的心灵、培养观察力、写自己内心的感受、贴近生活几个方面综合培养学生的写作能力,成效显著,值得借鉴。 
故事力 | 描写力 | 小学生写作能力 | 构思力 | 发现力
Journal Article
东南传播, ISSN 1672-9579, 2015, Issue 3, pp. 110 - 111
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 33, pp. 269 - 269
Journal Article
by 秦玲
文学教育, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 3, p. 81
写作能力是学生语文综合能力的重要体现,是促进学生的综合发展的必要途径,所以,在小学语文教学过程中,运用合适的教学手段,培养学生的写作能力,不断提高语文教学的质量,成为广大小学语文教师的教学任务。文章主要介绍培养小学生作文写作能力的有效途径,以期能够提高小学生的语文水平,促进小学生的综合发展。 
小学生;写作能力;途径
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2013, Issue 9, pp. 39 - 39
想象是一种思维方式,是写作文必须具备的能力。爱因斯坦曾说过:"想象是一切创造之源。"所以我们教师要经常潜意识地引导,学生的想象力就会越来越丰富,创造力就会不断提高。作文教学要通过培养与丰富学生的想象来提高语言表达的能力,进一步提高学生的想象能力。 
小学生写作能力 | 丰富想象 | 写作兴趣 | 培养学生创新能力
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 7, p. 69
写作教学是少数民族语文教学的重要组成部分,尤其在小学语文教学中,培养学生的写作能力是非常关键的。在具体的教学中,教师应改变传统的教学方法,为学生创设听、说、读、写的氛围,激发学生的写作兴趣,不断提高学生的写作能力。 
少数民族;小学生;写作能力
Journal Article
by 张露
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2016, Issue 7, p. 34
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 7, pp. 167 - 167
要提高小学生的写作能力和技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣,只有学生的写作兴趣被激发起来,他们才会全身心地投入到写作创造中来,才会凭借自己想象的翅膀,把在现实生活中看到的一切,通过思考,进行有意选择,写出精彩文章。 
培养;小学生;写作能力;兴趣
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 38, p. 177
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2015, Issue 17, pp. 54 - 54
小学生讨厌写作,害怕写作。这是当前多大数农村小学生的真实写照,这也是所有的语文老师在作文教学中遇到的最大问题,教师在进行作文教学时,一听是写作训练,学生谈"作"色变。都认为写起作文没素材、不知写什么好。为此,我在上作文课前充分了解学生厌烦作文的种种原因,努力克服他们写作的消极因素。 
培养;小学生;写作能力
Journal Article
by 吕蝶
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 47, pp. 287 - 287
Journal Article
by 谢诚
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 5, p. 161
在小学语文写作教学中,教师的有效指导可以让学生的作文能力进步更快。教师合理利用小组合作,恰当运用多媒体指导学生进行习作训练。教师要引导学生在小组合作环境下进行自主作文,让学生的作文能力在老师的指导下,在与同伴的合作中逐步提升。 
小学生;写作能力;提升策略
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 13, p. 81
要提高学生的写作能力,教师要设法激发学生写作的兴趣,不拘形式地拓展习作范围,让孩子们在大量的练笔中学会表达,让学生体验到写作的乐趣,爱上习作。为他们创设一个分享交流的情境,有章有法练,并能持之以恒。 
小学生;写作能力;积累;训练写作
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 6, pp. 118 - 119
在农村小学语文教学过程中,语文写作是教学的重点.对于农村小学生来说,写作相对较为困难,如何有效的提高现阶段农村小学作文教学的有效性,是目前的教的重点与难点,因此本文对如何提高农村小学作文教学有效性的相关策略进行了简单的探究与分析,希望可以为农村小学语文写作教学提高,起到一定的参考作用. 
提高方法 | 农村小学生写作能力
Journal Article
by 张璇
青年文学家, ISSN 1002-2139, 2016, Issue 1X, p. 193
Journal Article
新课程:教育学术, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 3, p. 162
语文作文是语文教学的重点以及难点内容。很多学生觉得写作文时无话可说,这就促使小学语文教师要不断探索新的教学方法,以提高小学生的写作能力。 
有效;阅读;小学生;写作能力;提高
Journal Article
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