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考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 33, pp. 111 - 111
当前,小学英语阅读教学中教师根据小学生的认知能力、兴趣爱好,选择学生感兴趣的阅读材料,这样的材料更容易吸引学生的注意力,使得学生积极主动地去阅读,久而久之可以促使学生养成良好的阅读习惯,并在大量的阅读积累下不断提升学生的阅读技能,从而提高小学英语教学的有效性。 
小学英语;阅读教学;有效性
Journal Article
by 袁健
校园英语, ISSN 1009-6426, 2015, Issue 29, p. 212
阅读教学是小学英语教学的重要组成部分。是培养学生获取英语信息与分析英语信息能力的重要途径。本文就如何在阅读教学中帮助学生克服阅读障碍、提高阅读教学的有效性提出了一些可行性措施。希望能给小学英语阅读教学以有益的启示与借鉴。 
小学英语;阅读教学;有效性;策略
Journal Article
by 王瑛
阅读, ISSN 1672-8858, 2015, Issue 36, pp. 25 - 28
Journal Article
by 马婧
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 25, pp. 156 - 156
随着新课程改革的不断推进,小学英语课程的教学目标不再仅仅是让学生学会单词和简单的句型,还要求学生具备一定的阅读能力、写作能力以及语言表达能力,通过在英语阅读教学中开展拓展阅读活动,能够实现这一教学目标,提高学生的英语素养和实际的语言应用能力。 
小学英语;阅读教学;拓展活动;有效性
Journal Article
祖国, ISSN 1673-8500, 2018, Issue 5, pp. 241 - 241
当代教学注重培养学生的实践能力,学生的学习水平不止反映在成绩单上,更体现于日常的行为举止中,因此,教师更应当重视语言知识在实际生活中的应用,引导学生正确的认识英语阅读,培养学生利用英语知识解决实际问题的能力。本文中,笔者将结合具体的教学情况,谈谈小学英语阅读教学的拓展活动。 
小学英语;阅读教学;推展活动;有效性
Journal Article
by 茅俐
2015, Issue 11
小学英语教学不仅仅在于学生基础知识的积累,更在于学生对于英语知识的初步应用,以为学生英语学习效果的有效保持提供最佳的动力。而小学阶段英语基础知识的应用往往在于学生的英语阅读与对话中,因此文章在这一背景下,以实际工作经验为参考,选取英语阅读教学为载体,对小学英语阅读策略教学的优化进行探究。 
小学英语;英语阅读教学;教学策略;教学有效性
Magazine Article
by 吴安
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 19, pp. 113 - 113
Journal Article
by 黄峰
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 48, pp. 215 - 215
当前,小学英语阅读教学中教师改变传统的教学观念,积极运用以学生为中心的教学理念,注重引导学生多阅读英语文章,促使学生养成阅读习惯,渐渐地培养学生的英语语感,深入理解英语文章,同时,选择适合小学生阅读资料,使学生对阅读资料感兴趣,从而提高小学英语阅读教学的有效性。 
小学英语 | 有效性 | 阅读教学
Journal Article
情感读本(中旬刊), ISSN 1674-4047, 2016, Issue 2, pp. 47 - 47
阅读是学生英语综合能力的具体体现,同时也是学生积累语言,提升写作能力的重要途径。特别是随着课程改革的推进.提升阅读教学有效性更是当前教学的重点。这就要求教师着眼于阅读教学效率提升这一“大处”,并要切实做好各个“小处”的教学工作.从而全面提升小学英语阅读课堂教学有效性。 
小学英语 | 有效性 | 阅读教学
Journal Article
情感读本, ISSN 1674-4047, 2017, Issue 11, pp. 96 - 96
小学英语教学中,为了提高学生的学习兴趣,实现良好的教学效果,很多时候都利用故事进行教学,使英语 阅读教学水平顺利实现.小学生对故事是十分感兴趣的,通过有寓意的、悬念的故事引导学生进行英语阅读学习,能够 使学生更好地理解英语知识,并提高自己的英语写作能力. 
教学 | 小学英语 | 故事阅读 | 有效性
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 7, pp. 45 - 45
阅读教学是培养学生英语阅读能力的重要途径。教学过程中,教师要加强对问题教学法的研究,从自己的教学实践入手,分析如何精心设计问题,提高课堂教学的有效性。 
小学英语 | 有效性 | 问题设计 | 阅读教学
Journal Article
开心素质教育, ISSN 1673-8810, 2014, Issue 9, pp. 44 - 44
英语阅读是英语教学的重要组成部分,学生必须学习的英语知识。学生通过英语阅读的接触和学习,能够掌握英语阅读知识和技能,有利于英语成绩的提高和个人素质的提升。因此,关注小学英语阅读的有效性是非常必要的。教师在小学英语教学中,应当合理科学的组织教学活动,促使阅读教学更有效,学生能够更好地理解和掌握阅读知识。 
小学英语 | 有效性 | 阅读教学
Journal Article
by 周虹
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2014, Issue 31, pp. 45 - 45
阅读能力是英语语言能力中的一项重要组成部分。在教学中,我们要注重培养学生的阅读能力,让学生养成终身阅读的习惯。本文针对小学阅读教学的现状,总结小学英语阅读教学的有效策略和培养学生的阅读能力的有效方法。 
小学英语 | 有效性 | 阅读能力 | 阅读教学
Journal Article
决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会, 12/2015
Organizer: 《科技与企业》编辑部; CLC: G62; G52;   英语阅读教学是小学英语教学中极为重要的部分,是提高英语教学效果有效性的主途径,如何把握阅读教学的方法不仅对于学生的能力的培养很重要,而且在小升初考试中也会有很突出的体现,成功的阅读教学是小学英语教学的重要组成部分。 
英语阅读教学 | 教学效果 | 小升初 | 小学高年级 | 有效性 | 小学英语教学 | 能力的培养 | 中极
Conference Proceeding
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2014, Issue 3, pp. 46 - 46
阅读教学一直是小学英语教学中的难点。在实际教学中,对阅读教学的认识不足,导致阅读课存在着很多问题。笔者结合自身阅读教学的实践和探究,分别从阅读的三个阶段具体分析了提高阅读教学有效性的策略。 
小学英语教学 | 实际教学 | 新意 | 英语阅读教学 | 教学有效性 | 阅读课
Journal Article
Shanxi jiao yu, ISSN 1002-2058, 2015, Issue 10, pp. 76 - 76
在新课程改革的背景下,小学英语『蒯读不再是一项模式化的任务,而是小学生学习英语的内在需求。教师在教学过程中,要紧扣教材内容,制汀科学的阅读策略,结合多方面因素整合资源,达成教学目标。在实践中,以下几点小学英语阅读教学的方法效果比较明显。 
小学英语 | 英语阅读教学 | 学习英语 | 教学过程 | 教学有效性 | 实践 | 新课程改革 | 内在需求
Journal Article
大江周刊:论坛, ISSN 1005-6564, 2012, Issue 11, pp. 164 - 165
语篇教学法不同于以往传统英语教学法,它克服了传统教学模式的不足。注重对语用能力的培养,有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高。文中以语篇教学法为指导.针对当前小学英语语篇教学的现状。阐述了实施小学英语语篇教学的基本方法及有效性。 
小学英语阅读 | 有效性 | 语篇教学
Journal Article
by 赵京
Shanxi jiao yu, ISSN 1002-2058, 2013, Issue 10, pp. 36 - 36
一、阅读前{Pre--reading)——激发兴趣阅读前的有效导入是实现阅读高效教学必不可少的环节,它可以激发学生的兴趣和求知欲,自然引出本课所要学习的话题,帮助学生解决语言理解上的障碍。为其下一步阅读作铺垫。一般在这一环节,笔者主要通过猜谜、游戏、歌谣、图片、音频资料等多种有趣方式导人话题,引导学生进入阅读状态。 
高效教学 | 阅读教学策略 | 小学英语 | 有效性 | 兴趣阅读 | 阅读状态 | 引导学生 | 语言理解
Journal Article
校园英语:教研版, ISSN 1009-6426, 2011, Issue 9, pp. 36 - 36
要提高小学高年级英语阅读教学的有效性,不能只抓课内,也要重视课外的辅助方法,本文从以下几个方面着手抓阅读:积累词汇短语、培养正确的阅读习惯、以任务为中心互动、抓好课外阅读。 
小学英语 | 有效性 | 高年级 | 阅读教学
Journal Article
英语新世纪, ISSN 1672-237X, 2011, Issue 3, pp. 36 - 38
追求小学英语阅读教学的有效性,是提高小学英语课堂教学效率的关键。本文从关注阅读教学的读前、读中、读后三个阶段入手,探讨小学英语阅读教学的策略,旨在提高阅读教学的课堂实效。 
有效性策略 | 小学英语 | 提高 | 阅读教学
Journal Article
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