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写作:下, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 4, pp. 30 - 31
美国教育家华特指出语文的外延和生活的外延相等,在小学语文写作教学中教师也要积极贯彻生活教学法,促使他们感受生活和语文之间的关系,提高他们的写作能力。要提高小学生的写作水平,教师则要帮助他们解决缺乏写作素材的问题,只有以生为本,根据小学生的身心特点设计教学方法,才能帮助他们更好地捕捉生活细节。 
小学语文;写作教学;写作素材
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 8, pp. 212 - 213
Journal Article
Journal Article
by 王斌
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 5, pp. 241 - 241
为了提升学生的语文理解能力、语言表达能力、问题分析能力及写作能力,加强小学语文作文教学是关键,基于此,文章首先阐述了小学语文作文教学的现状,并在此基础上分析了小学语文作文教学的具体对策,即:观察生活,积累素材;丰富授课形式,拓宽写作途径;多进行阅读写作训练,提升写作能力。 
小学语文;作文教学;素材;写作
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 3, pp. 95 - 95
作文教学在小学语文教学中占有重要地位,因而需要教师注重这方面的教学。在实际中,大多数学生认为写作难度比较大,且对写作的素材积累比较少。针对这种现象,作为教师,就需要注重作文教学方法的应用,结合实际教学内容,创新教学方式,进而激发学生学习写作的兴趣。 
小学语文教学;教学方法;作文教学;创新;写作难度;素材积累;教学内容;教学方式
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S1, p. 467
写作能力是小学生综合能力的组成部分之一,在小学语文教学中写作教学的地位不可忽视。主要围绕写作教学的一方面——素材积累展开讨论,分析了教师应如何指导学生在语文教材中、阅读中、生活中以及活动中积累素材,提高自己的写作能力,以期使素材积累落实到写作实践中,进一步提升小学语文写作教学的质量。 
小学语文;写作教学;素材积累;途径
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 12, pp. 80 - 80
Journal Article
by 马珏
作文成功之路:教育教学研究(下), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 5, pp. 68 - 68
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 7, pp. 137 - 137
写作教学是小学语文教学的核心任务,也是小学语文教学中的难点。多年来,小学语文教学中的作文教学往往走入了一种误区——学生写作形式格式化,写作内容虚拟化,写作情感表象化。这已经违背了写作教学的初衷。急待广大语文教师探索研究,尽早引领学生走出当前的写作教学误区。 
小学语文 | 写作素材 | 写作源泉 | 真情实感 | 写作教学
Journal Article
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 9, pp. 19 - 19
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 6, pp. 70 - 70
阅读教学和写作教学是相互依存、互益互助的关系。古人说:"读书破万卷,下笔如有神,"说的正是这样一个道理。丰富的阅读可以为写作获取广泛的写作素材,而提升写作水平又进一步促进了学生阅读的兴趣。因此,阅读与写作教学直接关系着学生的语文综合能力。那么,如何使二者有效结合呢?在此,笔者根据小学语文教学实践做如下几方面探究。 
写作练习 | 小学语文阅读 | 写作素材 | 写作语言 | 小学语文课 | 语文综合能力 | 阅读积累 | 下笔如有神 | 写作训练 | 语文教学实践
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 1, pp. 108 - 108
教师教学中若仅仅依靠语文教材来为学生积攒写作素材,必定是杯水车薪,不足以提升小学语文作文教学的质量,更要注重课外阅读与语文教学的融合。 
小学语文 | 写作素材 | 语文教学 | 教师教学 | 教学深度 | 语文教材 | 课外阅读 | 语文作文教学
Journal Article
by 鲁晶
作文成功之路:教育前沿(上), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 3, pp. I0007 - I0007
多年的小学语文教学工作中,我发现学生最不喜欢的是写作文,大多数学生的作文是无事可写、内容空洞,套话连篇,没有真情实感。究其原因,就是学生没有素材可写,写作方法不当。因此,怎样帮助学生积累写作素材,指导写作方法,是提高学生写作水平并爱上写作的关键。 
教学工作 | 小学语文 | 学生写作 | 写作方法 | 作文 | 写作素材 | 积累素材 | 真情实感
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2016, Issue 3, pp. 69 - 70
Journal Article
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 5, pp. 75 - 75
Journal Article
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