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by 魏丹
早期教育:家教版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 6, pp. 10 - 10
小班幼儿常常会给你提出“猝不及防”的问题,让你难以回答和解释,他们也会常常给你意料之外的回答,让你“深感钦佩”。 
花朵 | 漂亮 | 小班幼儿
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 11, p. 146
幼儿对绘画有着浓厚的兴趣,因为绘画活动本身可以满足幼儿的求知欲和好奇心,从而充分发挥幼儿的创造力和想象力以及动手能力。小班的幼儿有着对新鲜事物的天然的求知欲,教师要注意培养他们的兴趣,要针对幼儿的兴趣点,激发幼儿从事绘画活动的内部动机,让幼儿自发地、主动地进行绘画活动,爱上画画。 
小班;幼儿;绘画兴趣
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 2, pp. 9 - 9
生活自理能力的培养关系到幼儿的未来成长。作为幼儿教师,需要关注此能力与幼儿成长的意义,并在具体的教育实践中寻找有效的生活自理能力培养的途径。小班幼儿生活自理能力的培养有相关的注意点。 
生活 | 小班幼儿 | 自理能力
Journal Article
by 丁园
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 19, pp. 75 - 75
小班幼儿活泼、好动、像一张白纸,在美术活动中培养幼儿的绘画兴趣,可以根据幼儿兴趣不同、现有水平不同,所提供材料的不同合理安排,以儿歌的形式展开活动,激发幼儿绘画兴趣;也可以用添画和集体作画的形式激发幼儿绘画兴趣;还要增强幼儿的自信心,让幼儿能够有兴趣地大胆尝试,使幼儿绘画能力大大提高。 
小班幼儿 | 绘画兴趣 | 自信心
Journal Article
by 任芳
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 22, pp. 246 - 246
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 1, pp. 22 - 22
本文分别从五个方面阐述了如何利用图标培养小班幼儿规则意识:1.引导幼儿学习规则;2.帮助幼儿认识规则:3.促进幼儿理解规则;4.增进幼儿记忆规则;5。便于幼儿执行规则。通过绘制生动形象、简单易懂的图标促使小班幼儿理解规则含义并促进其规则意识的产生和发展。 
规则意识 | 小班幼儿 | 图标
Journal Article
学前教育:幼教版, ISSN 1000-4130, 2018, Issue 2, pp. 45 - 46
春天到了,小班幼儿进行户外活动的次数越来越多。存一个晴朗的早晨,大家看到操场上黄色的花开了。几朵小花引发了幼儿一连串的问题和时论。 
小班幼儿;主题活动;户外活动;操场
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 45, pp. 277 - 278
幼儿一日生活的各个环节都蕴含着丰富的教育价值,本研究采用自然观察法、非参与式观察法,从幼儿的饮水环节出发,透视幼儿所处的教育生态环境,发现一日生活环节中存在的问题,并对其中的幼儿行为、师幼关系、教师行为等进行了分析。 
幼儿园;小班幼儿;饮水活动
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2016, Issue 16, pp. 110 - 111
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 33, pp. 174 - 175
绘本,有着无穷的魅力,绘本中蕴藏着很多可借鉴的教学资源。它给幼儿园美术教学活动带来无限的生机。如何应用绘本开展小班美术教育活动?文章主要从教师如何选择绘本,如何巧妙应用绘本中的有价值的资源,又如何运用绘本中的画面内容设计美术系列活动进行论述。希望通过实践和探究的,使得小班的幼儿美术教学活动变得生动有趣、丰富多彩。 
绘本 | 小班幼儿 | 美术 | 应用
Journal Article
by 李蕙
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 22, pp. 77 - 77
Journal Article
早期教育:教师版, ISSN 1005-6017, 2016, Issue 2, pp. 56 - 56
午睡起床穿鞋时,小班幼儿常常会把左脚的鞋子穿在右脚上,而把右脚的鞋子穿在了左脚上。面对这种状况,我拍摄了一张摆放在小床前的一双小鞋的照片,投放在大屏幕上,让孩子们仔细看一看和说一说一双小鞋摆放在地面上的样子,孩子们一致认为“小鞋子好像是两个好朋友,它们头靠头”。 
小班幼儿 | 鞋子 | 朋友 | 孩子
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 7, pp. 9 - 9
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2016, Issue 9, pp. 73 - 74
对于正处于生长发育旺盛时期的幼儿来说,平衡膳食、良好营养是保证健康成长的基本物质条件。在实施"幼儿园健康饮食教育"中,通过组织各种不同形式的主题教育活动,让幼儿透过各种实物和生动的故事,建构属于自己的健康饮食知识,平衡膳食,快乐进餐。 
实践 | 小班幼儿 | 饮食习惯
Journal Article
by 陈菊
早期教育:教师版, ISSN 1005-6017, 2014, Issue 7, pp. 94 - 94
小班幼儿年龄小,不能分辨左右,午睡起床后,他们有脚穿左鞋、左脚穿有鞋的情形时有发生。我通过仔细观察,发现幼儿的鞋子多为两种类型,一种是有拉链的,并且拉链一般在鞋的内侧;一种为搭扣的,搭扣一般在鞋的外侧。 
小班幼儿 | 鞋子 | 拉链
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 16, p. 30
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 182 - 183
Journal Article
宁波大学学报:教育科学版, ISSN 1008-0627, 2017, Volume 39, Issue 2, pp. 128 - 132
小班幼儿情绪占主导,建立温馨和谐的情感化师幼互动非常重要。笔者对幼儿园一日生活中存在的师幼互动现象进行分析,在实践中针对小班幼儿情绪、个性等特点进行分析,提出顺应情绪、顺应行为、顺应个性等情感化互动策略,提高师幼互动的有效性,体现情感化师幼互动的价值。 
师幼互动 | 小班幼儿 | 情感化
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 17, pp. 18 - 18
小班幼儿健康饮食习惯的养成是一个潜移默化的过程,需要幼儿教育工作者付出艰苦的努力,同时更需要小班幼儿自主的参与、自主的配合,方可取得满意的成效.幼儿唯有从小养成健康的饮食习惯,不挑食、不偏食、不厌食,才能健康快乐地成长. 
健康饮食 | 策略研究 | 小班幼儿
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2017, Issue 5, pp. 123 - 124
Journal Article
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