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工科物理 (88) 88
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实践 (77) 77
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高等数学 (74) 74
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教育改革 (64) 64
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毕业生 (61) 61
课程改革 (60) 60
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课堂教学 (58) 58
高等工科教育 (58) 58
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思想政治教育 (56) 56
生产实习 (56) 56
能力培养 (56) 56
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专业设置 (52) 52
人文素质 (51) 51
创业教育 (51) 51
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研究 (46) 46
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课程教学 (44) 44
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研究生培养 (40) 40
问题 (40) 40
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教学手段 (38) 38
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Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 2, pp. 20 - 28
当前,为满足国家战略和新兴产业发展需求,培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才,促进多学科交叉融合的新型工程技术学科建设尤为重要。在复旦大学召开的高等工程教育发展战略研讨会上,教育部、国内外高校和企业代表对新工科建设必要性和紧迫性、新工科内涵特征、新工科建设与发展路径选择进行了热烈讨论,并达成了复旦共识。 
新工科 | 学科交叉融合 | 复旦共识 | 新型工程教育
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2016, Volume 14, Issue 3, pp. 77 - 86
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2016, Volume 14, Issue 3, pp. 71 - 76
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 2, pp. 54 - 60
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 1, pp. 149 - 150
为了了解工科大学生的国学修养现状,通过对第二届中华学子青春国学荟比赛结果统计,发现大学工科学生的国学修养堪忧。分析了工科学生国学修养的必要性,并从几个方面提出提高工科大学生国学修养的方法。 
国学修养;工科;大学生
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 7, pp. 115 - 116
如何通过合理的课程设计培养大学生实践创新能力,是本文着力探讨的内容。本文首先针对“新工科”建设目标对课程内容进行改革,实践中提出通过知行结合、灵活多变的教学方法培养学生设计问题、解决问题的能力。将学生设计思维的培养融于计算机辅助技术的基础中,以问题解决为切入点训练计算机辅助设计能力。 
创新能力 | 工科 | CAD
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 3, pp. 1 - 2
随着计算机和互联网通信技术的发展,信息时代随之到来,在众多工科实验室的实验教学中,越来越重视通信类素质人才的培养,专业人才的培养对于推动通信技术的发展具有重要意义。为了加强工科人才的工程实践能力,各大高校加强了工科实验室的建设与发展,人才培养模式与教学管理方式亟待改变。本文主要分析了工科实验室教学的现状以及改革措施。 
教学改革 | 实验室 | 工科
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 4, pp. 129 - 130
大学物理作为工科专业的基础课,在奠定学生物理思维与专业思维方面起着举足轻重的作用。针对此形势,本文分析了当前大学物理教学中所存在的问题,并提出了三个改革方向:专业渗透式教学、模块化教学以及网络教学。 
物理教学 | 改革 | 工科
Journal Article
Gao deng gong cheng jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4233, 2017, Issue 4, pp. 16 - 19
Journal Article
农业网络信息, ISSN 1672-6251, 2017, Issue 4, pp. 121 - 123
毕业实习是高校工科专业学生必不可少的专业实践,不仅能够巩固专业知识,提高专业技术应用水平,而且还能提升学生综合素质,为后期工作奠定重要基础.本文介绍了工科毕业实习内容和要求,总结了毕业实习过程中存在的问题,提出了提高毕业实习质量的建议,为毕业实习更好地开展提供参考. 
Journal Article
by 高筠
广东化工, ISSN 1007-1865, 2017, Volume 44, Issue 22, pp. 153 - 152
G642.44;... 
Journal Article
by 林健
Zhongguo gao deng jiao yu, ISSN 1002-4417, 2017, Issue 13, pp. 40 - 43
新工科建设目标应该“舍近求远”。新工科培养的人才要“德才兼备”。新工科建设要坚持“扎根中国”。 
工科 | 教育改革 | 德才兼备
Journal Article
江苏科技信息, ISSN 1004-7530, 2017, Issue 18, pp. 57 - 64
... 
Journal Article
by 叶娜
西部皮革, ISSN 1671-1602, 2017, Volume 39, Issue 12, p. 152
G640; 通过对宜宾职业技术学院工科女生就业状况的调查分析,反映了高职院校工科女生就业的基本情况,分析女生当前就业质量、择业取向、求职渠道、就业意愿等问题,并给予合理建议. 
Journal Article
中国高新区, ISSN 1671-4113, 2017, Issue 19, pp. 51 - 51
文章重点分析了工科类院校的艺术教育的状态,描述了公共艺术类教育的现实状况及当前存在的比较尖锐的问题、分析了教育观念的改变,并意识到了工科类院校艺术教育的重要意义。在工科院校中要注重艺术教育和基本专业知识的互补性,不断提升在校生的潜能,塑造学生的审美能力及其对艺术的鉴赏力,不断提升创新性以及培养艺术类的发散型思维。 
工科院校;艺术教育
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 31, pp. 108 - 108
理科和工科两大学科门类是国家本科专业的主体、 人才培养的主渠道.本文从吉首大学机电和材料类工科专业建设的实际出发, 指出综合性大学应充分发挥理科传统优势, 加快培育和建设工科专业, 相关经验和做法对普通本科院校的学科和专业建设具有一定的借鉴意义. 
理科 | 专业建设 | 工科
Journal Article
科技创新导报, ISSN 1674-098X, 2017, Volume 14, Issue 13, pp. 206 - 208
该文首先分析了地方院校工科类研究生培养中存在的问题,针对这些问题,提出了适合地方院校工科研究生的“1+1+1”培养模式,即:1年入门,1年论文,1年强化训练,并以此为指导,对四届研究生进行了培养,结果表明,该文提出的“1+1+1”培养模式,有利于研究生理论水平和实践能力的提高,适用于地方院校工科研究生的培养。 
培养模式 | 硕士生 | 工科
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 44, pp. 109 - 110
以新材料、新能源、生物技术等为代表的新工科发展需要不同学科的交叉融合和跨界整合,其课程体系仍不成熟,处于不断探索之中。其中,如何构建科学的实践教学体系关系到学生实践能力培养和创新思维的形成。本文尝试分析新工科专业的特点和教学不足后,重点介绍了所在单位实践教学体系多层次、模块化、集成创新的构建举措。 
新工科 | 实践教学
Journal Article
高教学刊, ISSN 2096-000X, 2017, Issue 5, pp. 24 - 25
Journal Article
by 黄磊
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 28, pp. 80 - 80
针对当前传统计算机专业的教学现状,提出了新工科背景下传统计算机专业转型的策略,主要包括:专业学科布局的调整、教学模式的改革、学生综合素质的培养等几方面的内容,希望对计算机专业转型之路提供参考,培养出更多的实用型人才,为我国的信息技术的发展提供人才保障. 
新工科 | 转型 | 计算机
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