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by 施伟
中学数学教学, ISSN 1002-4123, 2018, Issue 1, pp. 59 - 60
在江苏高考数学试卷中,向量一直是填空的必考题型,最近在整理向量的题目时,发现了近几年向量在高考中的解法有一定的规律可循. 
高考 | 填空题 | 巧妙解法 | 向量 | 数学试卷 | 江苏
Journal Article
中学生数学:初中版, ISSN 1003-1901, 2016, Issue 10, pp. F0004 - F0004
苏步青(1902—2003)是我国当代著名数学家.他曾对著名的哈密顿(Hamilton,1805-1865)(英国数学家、物理学家)“周游世界”问题给出了一下个巧妙解法.他将问题改为: 
苏步青 | 巧妙解法 | 数学家 | 物理学家 | 世界
Journal Article
数学教学通讯:教师阅读, ISSN 1001-8875, 2012, Issue 8, pp. 14 - 15
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue 4, pp. 74 - 74
Journal Article
新高考:高一物理, ISSN 1672-593X, 2016, Issue 2, pp. 26 - 28
在处理平抛运动相关问题时,若用一般的思路和方法求解过程繁琐时,要能够选用比较巧妙的方法来化简问题、找到比较简单的思路,将会使解题事半功倍.下面通过几道例题来呈现具体问题的巧妙解法. 
化简 | 求解过程 | 事半功倍 | 平抛运动 | 巧妙解法 | 巧解
Journal Article
by 洪飞
初中生之友·青春号(中), ISSN 1006-2718, 2015, Issue 7, pp. 32 - 33
在历史的长河中.留下了许多构思巧妙的有趣的名题..我们在探讨其巧妙解法的同时.要进一步挖掘蕴含在其中的数学方法.以提高解题能力,培养学习数学的兴趣。1.农夫锄草问题 一个农场有两块草地,大的一块是小的一块的两倍。上午农夫们在大块地上锄草,午后分两组,一半人继续留在大块地上,到晚上时恰好锄完。 
中学 | 数学方法 | 巧妙解法 | 历史 | 解题能力 | 构思巧妙 | 学习数学
Journal Article
高中生, ISSN 1671-329X, 2015, Issue 4, pp. 24 - 25
破解技巧1:对于一些新颖的选择题,依据题目的特点,选择特殊的数值、特殊点、特殊的数列,也许能快速获得正确答案.这可称为特值探索,快速取胜. 技巧解读特值有检验、尝试的作用,有利于引导和发现巧妙解法.... 
数值 | 选择题 | 创新题 | 巧妙解法 | 难度系数 | 解答过程 | 技巧 | 等比数列
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2015, Issue 30, pp. 244 - 244
滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的,可以达到既省力又能改变力的方向的使用效果,对这一规律都学生能理解,但一旦遇到滑轮组的组装和设计类问题时学生都是一筹莫展。当然滑轮组的组装问题,是学生学习这一章的难点,怎样巧妙解答这一类问题.在做完组装滑轮组的实验后,我引导学生总结出滑轮组组装和设计问题的一般解法和巧妙解法。 
习题 | 巧妙解法 | 滑轮组 | 巧解 | 设计问题 | 使用效果 | 引导学生 | 组装
Journal Article
中学课程辅导:高考版, ISSN 1992-7711, 2011, Issue 4, pp. 40 - 41
巧妙的解法不仅节约时间,而且思路清晰,不易出错,所以我一直鼓励学生找寻最好的解决问题的方法.下面的几个例子让学生们看看一般解法和巧妙解法的区别,希望能给学生们一点启示. 
一般解法 | 节约时间 | 学生 | 巧妙解法
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2015, Issue 12, pp. 2 - 2
全国新课标试卷把函数导数试题作为压轴题,从近年的高考试题可以看出考查不等式恒成立求参数范围的题型较多,基本每题都设计分类讨论,但是分类讨论对学生来说是弱项,鉴于此情况,本文介绍一种巧妙的解题方法. 2013年新课标试卷(1)21题: 
参数范围 | 不等式恒成立 | 巧妙解法 | 解题方法 | 新课标 | 分类讨论 | 高考试题 | 导数
Journal Article
初中数学教与学, ISSN 1007-1849, 2014, Issue 5, pp. 14 - 15
《初中数学教与学)2014年第1期刊登了孙红艺老师的《转化构图巧解题》一文,简称文[1],读完这篇文章,被孙老师构造不同位置的等腰三角形四种巧妙解法所折服.但是,将这些方法搬到课堂教学中,学生也许会问:“这些巧夺天工的妙法您是如何想到的?” 
平行 | 初中数学 | 巧妙解法 | 分割 | 求解 | 补形 | 等腰三角形 | 四边形问题
Journal Article
by 耳名
数学小灵通:小学1-2年级版, ISSN 1009-0320, 2011, Issue 12, pp. 11 - 12
例1.计算36+29+14。 [一般解法]36+29+14 =65+14 =79 [巧妙解法]36+29+14 
一般解法 | 巧妙解法 | 巧解 | 计算题
Journal Article
新高考:高一物理, ISSN 1672-593X, 2014, Issue 8, pp. 27 - 28
自由落体运动是一种比较常见而又重要的运动,下面向同学们介绍处理这种运动的一种特殊而又行之有效的方法,采用这种方法处理某些问题不仅简便、快捷,而且准确、明了.... 
同学 | 时间 | 巧妙解法 | 速度 | 自由落体问题 | 自由落体运动 | 竖直上抛运动 | 相等
Journal Article
试题与研究:教学论坛, ISSN 1673-1301, 2011, Issue 24, pp. 61 - 61
解答与圆锥曲线有关的选择题,经常有简便、快捷的巧妙解法,但是,如果不仔细审题,尤其忽视题目的隐含条件,就会掉进题目设置的陷阱。 
选择题 | | 隐含条件 | 题目设置 | 巧妙解法 | 圆锥曲线
Journal Article
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2011, Issue 6, pp. 67 - 67
武汉市高三4月调研考试第13题是一道组合式求和,学生一般采用不完全归纳法猜出答案,部分教师运用组合数性质进行变形得出答案.实际上在新课程背景下此题还可以运用定积分求和: 
新课程背景 | 巧妙解法 | 考试题 | 定积分 | 调研考试 | 不完全归纳法 | 组合式 | 武汉市
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2011, Issue 6, pp. 15 - 15
解题是学生思维活动的一种,通过控索问题的巧妙解法,可以培养学生创造性思维能力。 
学生 | 习题 | 巧妙解法 | 巧解 | 培养 | 创造性思维能力 | 思维活动
Journal Article
数学小灵通:小学5-6年级版, ISSN 1009-0320, 2009, Issue 5, pp. 16 - 17
[题目]如图1所示,正方形ABCD的边长是4厘米,CG长3厘米,长方形EFGD的长是5厘米,DE长多少厘米?... 
正方形 | 巧妙解法 | 长方形 | 边长 | 三角形 | 平方 | 面积
Journal Article
by 胡玲
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2009, Issue 8, pp. 10 - 11
高考中,有一类高考题是与椭圆中心弦有关的面积最值问题,本文将给出这类问题的一种巧妙解法. 
最值问题 | 巧妙解法 | 椭圆 | | 高考题 | 面积
Journal Article
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2009, Issue 4, pp. 48 - 48
巧妙解法(利用线性规划法)设等差数列{an}的公差为d,则问题转化为: 
问题转化 | 等差数列 | 巧妙解法 | 线性规划法 | 高考题
Journal Article
by 孙琦
初中数学教与学, ISSN 1007-1849, 2011, Issue 2, pp. 17 - 19
Journal Article
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