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学习活动 (40) 40
年龄结构 (40) 40
学习过程 (38) 38
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学生年龄 (31) 31
孩子 (31) 31
学习数学 (30) 30
识字教学 (30) 30
课程标准 (30) 30
语文教学 (29) 29
小学 (28) 28
年龄阶段 (28) 28
认知规律 (28) 28
课堂气氛 (28) 28
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体育教学 (26) 26
小学数学 (26) 26
幼儿 (26) 26
幼儿园 (26) 26
心理年龄特征 (25) 25
教学实践 (25) 25
小学数学教学 (24) 24
平均年龄 (24) 24
心理特点 (24) 24
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新课程 (23) 23
激发 (23) 23
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体育活动 (21) 21
小班幼儿 (21) 21
新课程标准 (21) 21
阅读教学 (21) 21
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思想教育 (20) 20
认识规律 (20) 20
初中 (19) 19
教学工作 (19) 19
教育工作者 (19) 19
课文内容 (19) 19
锆石u-pb年龄 (19) 19
体育游戏 (18) 18
天真活泼 (18) 18
小学英语教学 (18) 18
年龄组 (18) 18
思想品德教育 (18) 18
性别 (18) 18
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乐学 (17) 17
学习方法 (17) 17
情境创设 (17) 17
教学目的 (17) 17
数学课程标准 (17) 17
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自主学习 (17) 17
低年级学生 (16) 16
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江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 64, pp. 11 - 13
要上好初中心理健康课,应准确把握开设心理健康课程的深层次意义,理解教材编写的思路,遵循初中生认知、情感、社会性发展的特点,把握心理课的学科特色和时代特征,促进初中生核心素养的形成。 
学科特色;年龄特征;生成
Journal Article
辽宁体育科技, ISSN 1007-6204, 2017, Volume 39, Issue 1, pp. 125 - 128
采用文献资料法,阐述了我国举重奥运冠军训练过程中的年龄分布特征,并针对目前训练状况提出延长运动员训练寿命的合理化建议,旨在为我国举重运动员的科学选材和制定训练计划提供参考。 
建议 | 举重项目 | 年龄特征 | 奥运冠军
Journal Article
by 刘宾
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 9, pp. 222 - 222
Journal Article
by 汤涌
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2015, Issue 40, pp. 67 - 68
Journal Article
安徽体育科技, ISSN 1008-7761, 2015, Volume 36, Issue 2, pp. 40 - 42
Journal Article
by 汪洪 and 章杰 and 王涤宇 and 李敏 and 张丽 and 李涛
安徽医药, ISSN 1009-6469, 2018, Volume 22, Issue 3, pp. 483 - 486
目的 了解9种呼吸道病原体在鄂东地区不同年龄段住院儿童中的分布特征,为临床精准性治疗提供病原学依据.方法 检测呼吸道感染住院儿童2015年6月-2016年5月1440例静脉采集血液,采用间接免疫荧光法(IFA)检测9种病原体抗体免疫球蛋白M(IgM),记录结果并行统计学分析比较.结果... 
Journal Article
by 陈娜
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2015, Issue 24, pp. 45 - 46
学校音乐课堂是学生接触音乐、走进音乐的基础,也是引领学生感受音乐、理解音乐的一门体验美、发现美、享受美的快乐课堂教育。当今的音乐教育工作者,应致力于打破单一、枯燥、机械、呆板的传统音乐课堂教学模式,让丰富多彩的元素加入,以让学生对音乐有更深入的体验和感受、理解和领悟,带动他们更加喜爱音乐,享受到音乐课堂的美妙。 
音乐教学;年龄特征;快乐课堂
Journal Article
by 杨艳红 and 李妍
安徽工程大学学报, ISSN 2095-0977, 2016, Volume 31, Issue 3, pp. 63 - 68
TS666.20;... 
Journal Article
四川教育, ISSN 1005-1910, 2016, Issue X, pp. 31 - 31
由于年龄特征,小学生对写作对象的认识比较肤浅,词语的积累、句子的选择存在较大缺陷,写出的作文往往不生动,叙述的事情往往不完整、不清楚。指导学生学会修改自己的习作,在修改中提高习作水平,显得特别重要。 
作文 | 修改 | 写作对象 | 习作水平 | 年龄特征 | 小学生
Journal Article
by 陈骏
生活教育, ISSN 1673-3002, 2016, Issue 16, pp. 69 - 70
"多种媒材创想课程"的策划是基于陶行知教学思想中解放儿童创造力的理念,是一门运用多种材料进行美术作业的创意型校本课程。这一校本课程的创设是出于对高段学生美术学习中兴趣渐减的积极应对,通过从欣赏、示范、创作到评价的完整体系,引领学生走向美术学习的新天地。 
多种媒材创想 | 美术教学 | 高年级 | 年龄特征
Journal Article
by 吴闯
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 35, pp. 35 - 35
图书室作为学校教育教学的重要阵地,其重要性越来越被人们所认同。作者根据小学生的年龄特点,从图书室的环境建设、书籍配备、使用管理、使用方式四个方面简述了如何提高小学图书室的使用率,让它更好地发挥育人作用。 
图书室;儿童年龄特征;书籍配备;阅读指导
Journal Article
by 郑勇
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2014, Volume 4, Issue 6, pp. 138 - 139
本文运用文献资料法、数理统计法等研究方法,对NBA和CBA球员的年龄比较研究发现两者具有显著差异性;对NBA和CBA现役球员不同的位置球员比较发现,两者在中锋、前锋和后卫三个位置上均具显著差异性;并对现役球员的年龄分布特征进行比较发现:两者的最大不同在1、4和5三个区间. 
中美 | 职业联赛 | 篮球 | 年龄特征 | 男子
Journal Article
师道, ISSN 1672-2655, 2014, Issue 6, pp. 36 - 36
在我看来,读书,尤其是读一本好书,有着享受不尽的乐趣。但是,我年少时的一些读书故事,相对于今天的大多数读书人来说,真的是羞于言表的往事,也是我一辈子难于忘怀的读书经历。在我的小学、初中时代,不仅仅是物质的荒芜,精神粮食的匮乏更是众所诸知的,因此,读书,尤其是读一本适合我们年龄特征的有益的书,也算是一种“奢侈”了。 
读书人 | 故事 | 年龄特征 | 读书经历
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 3, pp. 3 - 5
针对目前习作指导普遍单一,笼统,公式化,缺少层次和梯度的现状,本人以为高年级人物外貌描写指导可以从读写链接切入,根据课标的要求,结合文本的特点和学生的年龄特征,进行具体而细致的指导。通过引导学生抓住典型特点,展示性格特征,融入感受想象,最终达到刻画人物的目的,切实提高学生的人物外貌描写水平。 
链接 | 人物 | 性格特征 | 高年级 | 年龄特征 | 外貌 | 公式化 | 读写
Journal Article
教育理论与实践:学科版, ISSN 1004-633X, 2016, Issue 9, pp. 36 - 38
Journal Article
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2017, Issue 3, pp. 35 - 36
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 17, pp. 73 - 73
由于低年级学生具有好奇,好动,注意力不稳定等特点,培养低年级学生的学习兴趣就尤为重要。在平时的课堂教学中,教师要结合小学数学学科的特点,并根据低年级学生的年龄特征,采取有效的教学方法,多在“激趣”上下功夫。如何进行有效地“激趣”呢? 
学生;数学兴趣;激发;学习兴趣;课堂教学;数学学科;年龄特征;教学方法
Journal Article
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2015, Issue 6, pp. 15 - 15
近日,画中华鲟、拆解电器、看数字猜成语等作业,成为家长新的吐槽对象。那些“难倒众生”的作业,不仅让学生为难,而且让家长“抓狂”。如此不符合学生年龄特征的作业,即便是出于增强学生素质的目的,也不会得到家长的衷心拥护。 
学生素质 | 家长 | 作业 | 学生年龄特征 | 中华鲟
Journal Article
by 左超
湖南教育:中旬(B), ISSN 1000-7644, 2015, Issue 7, pp. 45 - 45
"怎样教好语文"的问题一直困扰着我。二十多年来,我不断地学习、反思,根据小学生的年龄特征、心理发展规律,结合自身教学实践,对怎样教好语文有了自己的一些思考。 
教学实践 | 学习 | 心理发展规律 | 语文 | 年龄特征 | 小学生
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 12, pp. 90 - 90
正确的教育方式是教师必须掌握的,而教师也是最大化地追求教育效果.一个正确且有效的教育方式会给教师带来意想不到的教育效果.随着教育改革的不断深入,各种教学方法被引入教学,而游戏教学中引入情感教育的方式受到教育者的关注,引起他们的思考.本文通过分析幼儿日常生活的行为特征初步判断在游戏教学中引入情感教育的必要性. 
游戏教学 | 幼儿年龄特征 | 教学效果 | 情感教育
Journal Article
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