X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
幸福 (2119) 2119
幸福教育 (995) 995
教育 (554) 554
幸福成长 (392) 392
学生 (386) 386
教师 (330) 330
特色办学 (297) 297
育人理念 (294) 294
管理模式 (293) 293
中国民办教育 (288) 288
俱乐部活动 (288) 288
疯狂英语 (288) 288
百强 (288) 288
英语演讲 (288) 288
高效教学 (288) 288
孩子 (279) 279
人生 (219) 219
幸福生活 (211) 211
幸福指数 (190) 190
老师 (140) 140
成长 (134) 134
学校 (130) 130
教育幸福 (117) 117
教育生活 (110) 110
小学 (108) 108
家庭幸福 (99) 99
快乐 (95) 95
素质教育 (93) 93
家庭教育 (92) 92
师生 (91) 91
教育理念 (87) 87
办学理念 (85) 85
学校教育 (85) 85
班主任 (78) 78
和谐幸福 (74) 74
教育事业 (73) 73
实验小学 (72) 72
享受 (71) 71
职业幸福 (69) 69
教育工作 (68) 68
校园 (66) 66
幸福感 (63) 63
苏霍姆林斯基 (62) 62
校长 (60) 60
课堂 (59) 59
大学生 (58) 58
享受教育 (56) 56
生活 (56) 56
教育发展 (55) 55
教育改革 (55) 55
中学 (54) 54
学习 (54) 54
心理健康教育 (53) 53
教育工作者 (53) 53
人生幸福 (52) 52
教育实践 (50) 50
幸福家庭 (49) 49
教育教学 (48) 48
班主任工作 (48) 48
积极心理学 (48) 48
生命 (47) 47
生命教育 (47) 47
纪实 (46) 46
基础教育 (45) 45
家长 (45) 45
实践 (44) 44
教育理想 (44) 44
以人为本 (43) 43
家庭的幸福 (43) 43
课堂教学 (43) 43
江苏省 (40) 40
童年 (38) 38
道德教育 (38) 38
2010年 (37) 37
和谐发展 (37) 37
心理健康 (37) 37
感受 (36) 36
儿童 (35) 35
北京市 (35) 35
实验学校 (35) 35
教师职业 (35) 35
教育过程 (35) 35
理想 (35) 35
培养 (34) 34
学校管理 (34) 34
对话 (33) 33
成就 (33) 33
小学校长 (32) 32
山东省 (32) 32
教育思想 (32) 32
中心小学 (31) 31
思想政治教育 (31) 31
教育活动 (31) 31
职业教育 (31) 31
北京市朝阳区 (30) 30
父母 (30) 30
积极心理健康教育 (30) 30
2009年 (29) 29
全面发展 (29) 29
教育目的 (29) 29
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


西藏教育, ISSN 1004-5880, 2015, Issue 5, pp. 39 - 42
本文通过对西藏大学生幸福教育进行研究,旨在帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和幸福观,提高大学生感受幸福、创造幸福的能力,这对构建和谐西藏具有重要的理论和实践意义。 
西藏 | 大学生 | 幸福教育 | 对策
Journal Article
河南广播电视大学学报, ISSN 1671-2862, 2015, Volume 28, Issue 2, pp. 73 - 76
幸福一直以来都是人类生活追求的主旋律。即将走入社会、踏入工作岗位的大学生也充满着对美好生活、幸福人生的期盼与渴望。本文在厘清幸福的概念、幸福与教育关系的基础上,对大学生幸福教育的基本内涵从三个方面进行了简单阐述。 
探究 | 大学生 | 幸福观 | 幸福教育
Journal Article
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2016, Volume 8, Issue 10, pp. 43 - 45
幸福教育是让学生在学习中感受到幸福,教师在教学中体会到幸福。针对维汉双语初中生物理课堂教学中存在的问题,从爱教爱学、会教会学、教会学会3个维度进行了维汉双语初中生物理幸福课堂调查分析,提出了维汉双语初中生物理课堂的幸福教育策略。 
幸福课堂 | 双语初中生 | 幸福教育
Journal Article
by 魏博
文教资料, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 29, pp. 114 - 116
Journal Article
学园:教育科研, ISSN 1674-4810, 2013, Issue 3, pp. 112 - 113
幸福是人类个体认识到自己的需要得到满足以及理想得到实现而产生的一种情绪状态,是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。作为教师,笔者认为,适时肯定和激励学生是一种幸福;教师能有效地化解与学生之间的矛盾冲突也是一种幸福;教育教学获得学生的认可亦是一种幸福。 
途径 | 幸福教育 | 内涵
Journal Article
领导科学论坛, ISSN 2095-5103, 2013, Issue 7, pp. 34 - 35
近年来,宜昌市伍家岗区从教育的终极目标——培养幸福的人入手,对于实施幸福教育的意义、目标、策略作了积极的探索与实践,深入推进区域教育内涵发展,以全面增强教师、学生、家长创造幸福生活的能力,培养能够感受幸福、理解幸福、拥有幸福和创造幸福的和谐发展的人。 
策略 | 幸福教育 | 意义
Journal Article
江西理工大学学报, ISSN 2095-3046, 2016, Volume 37, Issue 4, pp. 70 - 73
G641;... 
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 19, pp. 37 - 38
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2016, Volume 34, Issue 5, pp. 36 - 38
Journal Article
by 郭雯
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 20, pp. 30 - 30
高师幸福教育体现了教育心理的本真含义,反映了教育心性本质价值,对实现高师教育中教师幸福施教、学生幸福成长意义重大。本文通过心理学视野分析幸福教育本质意义,结合当前高师幸福教育现状,提出心理学视野下加强高师幸福教育策略,以期更好促进高师幸福教育建设,培养幸福优质的师范人才。 
策略 | 心理学 | 高师幸福教育
Journal Article
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2016, Issue 11, pp. 73 - 76
从社会主义核心价值观的角度对大学生幸福教育的内涵、必要性和实施路径等方面进行了探讨。提出“四个结合”的教育实施路径,即课堂教育和课外教育相结合、群体互助与个体自助相结合、全过程指导与专题教育相结合、幸福教育与感恩教育相结合,以推进大学生幸福教育,增强高校思想政治教育的实效性。 
大学生 | 路径 | 社会主义核心价值观 | 幸福教育
Journal Article
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2016, Issue 15, pp. 46 - 47
"自育自学"模式的教育是教学相长、师生合作的教育,是淡化教育"痕迹"的钟情教育,是激发创造欲望、培养创造才能的教育,是学生越学越聪明、越学越增强使命感的教育。"自育自学"模式使学生使课堂全都生动活泼起来。 
幸福教育 | 点拨提升 | 明确目标
Journal Article
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2014, Volume 6, Issue 8, pp. 6 - 7
Journal Article
by 冯芳
绵阳师范学院学报, ISSN 1672-612X, 2014, Volume 33, Issue 9, pp. 127 - 130
在学科教学中融合必要的幸福教育,是高校开展幸福教育的重要路径之一。然而,要实现幸福教育与学科教学的完美融合,既有其实施的现实可能性,也面临着一定的困境和遭遇,对学科课程设计提出了较高要求。 
幸福教育 | 大学生 | 学科教学
Journal Article
by 郭丽
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 33, pp. 246 - 247
幸福感是小学德育教育的追求目标,班主任在小学德育工作中具有不可替代的重要地位,为此,班主任在德育管理工作中要深入贯彻幸福教育观的理念和思想,打破以往教育功利化趋势,回归小学教育本质,着重培养学生自信、合作、最优发展等幸福品质,进而培养学生的幸福感。 
班主任 | 幸福教育 | 小学德育
Journal Article
by 沈昉
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2015, Issue 10, pp. 41 - 42
所谓"幸福教育",就是要充分发挥学校教育功能,为学生智慧和人格的同步发展创设最佳的环境与条件,使学生在校期间具有良好幸福的学习和生活状态,培养学生感受幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福、传递幸福的能力和素质。近年来,我校坚持致力于创办幸福教育特色学校,以"实施幸福教育,培养学生阳光心态"为核心。 
幸福公民 | 幸福教育 | 校园文化
Journal Article
by 汤勇
四川教育, ISSN 1005-1910, 2015, Issue 2, pp. 71 - 71
毋庸讳言,当今对”教育“的理解,正被强加的词冠,而掩饰了本真.譬如诗意教育、幸福教育、阳光教育、朴素教育等等.我以为,教育是朴素的,朴素的教育最美,朴素的教育有着持久的生命力.那么怎样体现教育的“朴素”呢?最重要的一点,那就是教育必须回归本真. 
朴素 | 阳光教育 | 幸福教育 | 本真
Journal Article
by 王蓓
现代妇女:理论前沿, ISSN 1007-4244, 2013, Issue 2, pp. 120 - 123
Journal Article
by 王丽
宁波教育学院学报, ISSN 1009-2560, 2017, Volume 19, Issue 5, pp. 75 - 79
以积极心理学为价值理念,以宁波卫生职业技术学院幸福教育为主线的"幸福心学堂"活动教学课程设置为例,从高职院校幸福教育活动课程设置的理念目标、内容设计、实施特点、实践成效及启示等方面进行论述,探索高职院校开展幸福教育的有效途径。 
活动教学 | 心理健康 | 幸福教育 | 积极心理学
Journal Article
by 姜蕾
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 11, pp. 54 - 57
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.