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中国现代教育装备, ISSN 1672-1438, 2018, Issue 2, pp. 72 - 73
游戏是幼儿日常生活中最基本的活动,是幼儿发展最真实的反映,也是幼儿发展的重要基础.因此,教师要从幼儿发展与游戏环境之间的适应性、教师对游戏指导的有效性、游戏预设目标的准确性等角度,全面评价游戏中的幼儿发展,帮助教师反思目标预设与游戏指导,提高在游戏中观察幼儿、解读幼儿的能力,为个体教育的实施提供科学依据. 
学前教育;幼儿;游戏;评价
Journal Article
by 张峰
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 45, p. 22
幼儿园的区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它主要根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自由选择、自发交流的自主性学习活动,也是幼儿非常感兴趣的活动。 
幼儿;游戏;科学
Journal Article
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2017, Issue 6, pp. 88 - 88
幼儿游戏传递着怎样的信息?游戏对幼儿来说意味着什么?幼儿的游戏中教师是否可以介入?有研究者对此现象做了长期的观察和分析,发现了幼儿游戏对幼儿成长的重要意义,并发现了教师对幼儿游戏的引导作用。 
学前教育 | 幼儿游戏
Journal Article
文理导航:教育研究与实践, ISSN 2095-3879, 2017, Issue 8, pp. 256 - 256
近年来,随着幼儿园课程与教学改革的不断深化,表现性评价越来越受人们的重视。但对于不少教师来说,确实是一个不小的挑战。因为教师在实际工作中有的可能不知道关注什么,有的可能不知道如何去关注。笔者就这一问题,对表现性评价的内容进行阐述。 
表现性评价 | 幼儿游戏
Journal Article
by 杨颖
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 10, pp. 21 - 21
构建一个幼儿游戏的课程对于 幼儿的学习来说非常重要.教师可以在游戏中,利用游戏的过程,完成幼儿基本能 力的掌握,这对幼儿的成长有非常重大的意义.对于幼儿园中构建一定的游戏课程,教师可以创设一定的游戏情景、使用 评价性体系、联系课堂内容开展游戏教学.下文笔者将对其进行讨论. 
讨论 | 构建 | 幼儿游戏
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 20, pp. 61 - 61
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 9, pp. 121 - 121
Journal Article
by 杨婷
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 17, p. 7
游戏是一个富含教育因素的、奇妙无比的世界,培养幼儿的创新思维,培养幼儿适应环境的能力,能培养幼儿和周伴之间的交际能力,为他们带来健康和谐的发展。老师要保护幼儿游戏的权利,把游戏还给孩子,把孩子带进游戏,让孩子在游戏活动中快乐地、自由地、健康地成长。 
幼儿;游戏;健康
Journal Article
宁波教育学院学报, ISSN 1009-2560, 2017, Volume 19, Issue 1, pp. 113 - 115
Journal Article
by 柏江
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 18, pp. 238 - 239
幼儿游戏是学前教育的重要组成部分。在本文中,笔者阐述了幼儿游戏在学前教育中的重要性,分析了不同幼儿游戏运用到不同的教学情境中,对学前幼儿产生的教育效果。笔者认为,不同幼儿游戏在教学上的有效运用对幼儿的教育和成长起到了十分重要的作用。 
幼儿;游戏;教学;运用
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2017, Issue 3, pp. 49 - 50
游戏是幼儿的最爱,没有其他任何事情比游戏更能吸引他们天真的目光。游戏是幼儿的第二生命,也是教学中培养幼儿想象力的主要途径,可从实现在“玩中学,学中玩”,并以此为契机擦出创新的火花。本文对运用游戏培养幼儿想象力的策略进行了探讨。 
幼儿;游戏;想象力
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 8, pp. 103 - 103
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 1, pp. 179 - 180
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2016, Issue 1, pp. 75 - 75
《纲要》指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。我园不断探索着把这种传统而古老的民间艺术引入到幼儿园的教学中,进行绳艺活动促进幼儿小肌肉、协调能力的发展,发挥幼儿的积极性、主动性与创造性,从而促进幼儿创新能力的提高。 
绳艺 | 幼儿游戏
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 15, p. 189
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 21, pp. 177 - 178
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 11, pp. 176 - 176
《幼儿园教育指导纲要》中提道:“要针对幼儿的不同特点与需要,让他们得到美的熏陶和培养;提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”由此,教师要为幼儿开展绘画游戏活动,让幼儿在涂鸦中得到快乐,同时也让幼儿的审美能力和创作能力得到提升。 
小班幼儿;游戏;涂鸦
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2016, Issue 6, pp. 37 - 37
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 14, pp. 153 - 153
游戏活动在幼儿成长过程中具有十分重要的作用。教师要善于观察与指导,根据实际情况及时调整材料的投放和游戏的设计,这样才能更有利于幼儿的健康成长。 
教师 | 幼儿游戏 | 观察
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2016, Issue 6, p. 37
Journal Article
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