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读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 32, pp. 86 - 86
在幼儿的成长时期,每一个孩子的绘画作品都有着他独特的表现,在进行绘画的过程中,孩子的画作充分表现了孩子的心情、思想,通过不断地进行绘画,让幼儿的创造力得到提高。所以在幼儿园的日常教学过程中,老师要对孩子的绘画进行培养,对于孩子的绘画创造力在培训的过程中,更多的是要给幼儿不断地鼓励。 
创造力;幼儿绘画;教学
Journal Article
by 韩娜
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2017, Issue 1, p. 137
两三岁的幼儿看似漫无目的的信笔涂鸦,这是他们在用画画表达对周围事物的感受和内心意愿,看似拙朴的点线面,却是孩童真性情的流露。在美术活动中,教师不做任何的强迫或限制幼儿的涂鸦,尊重他们,鼓励他们的自由创作、发挥,让他们尽情宣泄内心的情感世界,让幼儿绘画跟着'感觉'走。 
童心;涂鸦;幼儿绘画
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 16, pp. 158 - 158
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 35, pp. 102 - 102
绘画活动不只是幼师单纯地给学生传授绘画知识和方法技巧,也是幼儿最乐于接受的一种艺术表现形式、一种游戏。更重要的是可以培养幼儿各方面的能力:如观察力、记忆力、想象力和创造力,充分挖掘幼儿潜能,使幼儿从中获得全面、和谐的发展。 
幼儿;绘画;潜能
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 11, pp. 37 - 38
美术是集色彩、图形及情节于一体的综合艺术活动,对涉世未深的幼儿来说有着很大的吸引力,且绘画具有激发幼儿想象,图形联系现实,丰富知识,激发兴趣,培育探索未知世界的好奇心和培养语言能力的作用。艺术本身就是一种交流,语言能力是一种综合能力,将美术绘画活动同训练幼儿结合在一起,可以起到显著的效果。 
幼儿;绘画教学;策略
Journal Article
by 贡畅
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2016, Volume 32, Issue 2, pp. 60 - 62
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2018, Issue 3, pp. 49 - 54
Journal Article
学周刊:下旬, ISSN 1673-9132, 2016, Issue 12, pp. 176 - 177
绘画是表达幼儿内心世界认知的一种非常重要的载体.幼儿阶段是孩子智力开发、思维能力、想象能力培养的关键时期,幼儿在学习绘画的过程中能够培养其观察能力、记忆能力、表达和想象能力.所以在幼儿阶段开展绘画教学对于能力的培养和塑造是有着非常重要的意义的. 
幼儿绘画 | 教学环境
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 6, pp. 188 - 188
爱涂爱画是孩子的天性,孩子们把绘画当作游戏来对待,当他们兴趣来时,就会马上拿起画笔,伴随着愉快的情绪,无拘无束,任意涂抹,从中得到满足和乐趣。绘画不仅仅是一种玩乐,而且将成为幼儿有意义的探索活动。 
幼儿;“绘画”;“范画”
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2016, Issue 4, p. 189
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 11, p. 146
幼儿对绘画有着浓厚的兴趣,因为绘画活动本身可以满足幼儿的求知欲和好奇心,从而充分发挥幼儿的创造力和想象力以及动手能力。小班的幼儿有着对新鲜事物的天然的求知欲,教师要注意培养他们的兴趣,要针对幼儿的兴趣点,激发幼儿从事绘画活动的内部动机,让幼儿自发地、主动地进行绘画活动,爱上画画。 
小班;幼儿;绘画兴趣
Journal Article
Qinghai jiao yu, ISSN 0529-3502, 2016, Issue 10, pp. 52 - 52
幼儿对绘画都有着浓厚的兴趣。本文旨在探索如何引导、帮助幼儿保持绘画兴趣,充分发挥幼儿主观能动性,增强绘画自信,把心中美好的想象用画笔表现出来。 
幼儿绘画;兴趣;激发
Journal Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2017, Issue 8, p. 247
Journal Article
by 皮君
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 4, p. 142
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 2, pp. 84 - 84
培养幼儿的创造性是绘画活动中的首位任务,本文通过对课题实践研究观察与记录及对各类文献资料的整理,指出了当前在绘画活动中存在的相关的问题、影响幼儿创造性发展的主要因素,并归纳了大班绘画活动中幼儿创造性培养的相关问题与有效策略。 
幼儿;绘画活动;欣赏;创造性
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 10, pp. 83 - 84
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2015, Issue 23, pp. 28 - 28
幼儿园的绘画教学离不开评价的有效组织,它对于激发幼儿绘画兴趣、提高幼儿绘画水平、提升幼儿审美能力,具有不可低估的作用和独特的价值。因此,运用好评价策略,可以有效提高幼儿的绘画热情和绘画水平。通过实践我们发现,全程渗透评价、全面观察评价、全员参与评价,可以让绘画教学更加生动活泼、富有成效。 
幼儿绘画 | 兴趣
Journal Article
通俗歌曲, ISSN 1003-7322, 2015, Issue 7X, p. 196
幼儿绘画是综合艺术活动,本文阐述了如何激发幼儿创造性绘画的积极因素,使幼儿跳出模仿的思维模式,提升幼儿的创造能力。 
幼儿;绘画;铺垫
Journal Article
by 王燕
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 33, pp. 243 - 243
有效培养幼儿绘画的想象力应从生活的源泉为出发点,再则从情感出发来激发幼儿绘画的想象力,最后还应在实践的过程中来培养幼儿绘画的想象力。 
想象力 | 幼儿绘画
Journal Article
中外企业家, ISSN 1000-8772, 2015, Issue 4X, p. 142
兴趣是一种非智力因素,是幼儿发展智力的重要条件,是幼儿求知的动力,是学习最好的老师。美术活动对促进幼儿的智力发展,特别是对促进幼儿观察力、创造力、想象力的发展有独特的作用,而培养幼儿对美术活动的兴趣,是激发幼儿学习美术积极性的重要心理动力。 
幼儿;绘画;兴趣;培养
Journal Article
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