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现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2010, Volume 20, Issue 8, pp. 147 - 149
应用文科专业如何加强实践教学的问题,一直备受高等教育研究者关注。文章以北京联合大学应用文理学院历史系为例,分析了文物博物馆专业实践教学必要性和紧迫性,总结了该系实践教学的多样化探索,并提出需要在今后的实践教学中着力解决的一些问题。 
实践教学 | 高等教育 | 应用文科 | 文物博物专业
Journal Article
by 牛楠
科技资讯, ISSN 1672-3791, 2017, Volume 15, Issue 28, pp. 129 - 131
G647;... 
Journal Article
煤炭高等教育, ISSN 1004-8154, 2016, Issue 1, pp. 102 - 105
Journal Article
by 任越
黑龙江教育:高教研究与评估, ISSN 1002-4107, 2015, Issue 4, pp. 19 - 20
Journal Article
by 刘洋
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2015, Volume 32, Issue 11, pp. 197 - 201
Journal Article
北京联合大学学报(自然科学版), ISSN 1005-0310, 2017, Volume 31, Issue 2, pp. 5 - 11
G642.0;... 
Journal Article
by 白静
现代营销, ISSN 1009-2994, 2012, Issue 11, pp. 255 - 256
工学结合是近些年来职业教育改革进程中最具中国特色、最突出的发展途径。但在发展过程中诸多因素阻碍校企深度融合,如不突破这些瓶颈,工学结合必将不能长远发展,并最终萎缩、消亡。文章结合应用文科类专业特点,研究工学结合过程中遇到的瓶颈及形成原因。希望为探索出一条适宜应用文科专业工学结合道路提供借鉴。 
应用文科 | 瓶颈 | 工学结合
Journal Article
天津职业院校联合学报, ISSN 1673-582X, 2012, Volume 14, Issue 12, pp. 123 - 128
Journal Article
对外经贸, ISSN 2095-3283, 2012, Issue 8, pp. 138 - 139
我国高职教育尽管在工学结合方面做了大量的努力并取得了一定成效,但在学校和企业层面仍然存在一些问题。应用文科专业的工学结合在实践环节因其自身的特点尤其困难。 
人才培养 | 应用文科 | 工学结合
Journal Article
幸福生活指南:高等职业教育, ISSN 1673-0801, 2011, Issue 3, pp. 27 - 29
素质教育是高等职业教育不可或缺的重要内容。在日益严峻的就业形势下,基于职业岗位能力构建应用文科类学生素质教育体系,是以就业为导向的高职人才培养模式改革实践中的一个重要环节。笔者在深入分析职业岗位能力的基础上,提出以“四个教育训练模块”为内容,通过推动“七个平台”,构建并实施适应岗位需求的素质教育体系。 
应用文科 | 素质教育 | 职业能力
Journal Article
教育评论, ISSN 1004-1109, 2012, Issue 5, pp. 90 - 92
教学方法改革是高校教学改革中一个极为重要的组成部分,是教学改革的关键。传统的教学方式,由于环节安排简单、教学方法单一,严重影响人才培养质量的提高。高等学校要根据课程教学目标、教学内容特点、学生实际情况和教学环境条件等因素,采用不同的教学方法。 
地方高校 | 应用文科专业 | 课程 | 教学方法
Journal Article
教育评论, ISSN 1004-1109, 2012, Issue 1, pp. 90 - 92
专业是课程的一种组织形式,专业人才的培养是通过课程教学来实现的,课程教学质量是影响高等学校人才培养质量的重要因素之一。提高应用性文科专业人才培养质量,必须从课程教学的变革与创新做起,即需要从课程教学理念、教学目标、教学内容、教学方式与手段,以及课程教学质量评价模式等方面,对课程教学模式进行综合改革。 
地方高校 | 应用文科专业 | 课程 | 教学模式
Journal Article
天津职业院校联合学报, ISSN 1673-582X, 2012, Volume 14, Issue 12, pp. 13 - 15
提出在应用文科专业工学结合人才培养的模式下,校企合作存在的问题,并针对现有的校企合作模式,总结出适合高职应用文科专业的工学结合人才培养模式,以及在此模式下政府搭台、校企唱戏、项目纽带牵系校企、绿色实训基地校企共赢的方法和途径。 
人才培养 | 工学结合 | 应用文科 | 校企双赢
Journal Article
Zhongguo jing mao dao kan, ISSN 1007-9777, 2015, Issue 18, pp. F0004 - F0004
天津现代职业技术学院成立于2001年,是一所公办全日制高职院校。学院设置了应用文科、应用工科及艺术类共35个专业,其中7个国内领先的特色专业,3个天津市级教学改革试点专业。 
2001年 | 职业技术学院 | 高职院校 | 天津 | 应用文科 | 特色专业 | 现代 | 学院设置
Journal Article
经济研究导刊, ISSN 1673-291X, 2008, Issue 7, pp. 210 - 211
Journal Article
通化师范学院学报, ISSN 1008-7974, 2008, Volume 29, Issue 11, pp. 90 - 92
新办理工院校开办文科专业,教学模式的创新和改革是其发展的生命力。确立应用文科的办学定位,克服传统应用文科教学的认识障碍,厘清教学思路,以现代教育思想为指导,通过有效的教学模式设计及运作管理,实现理工院校应用文科专业教学与理工科相长的并行发展。 
应用文科 | 教学模式 | 文理渗透
Journal Article
红旗文稿, ISSN 2095-1817, 2014, Issue 21, pp. F0004 - F0004
Journal Article
by 刘柳
Zhongguo ke ji xin xi, ISSN 1001-8972, 2009, Issue 23, pp. 243 - 251
... 
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2007, Issue 27, pp. 123 - 123
近年,文科毕业生就业困难,其原因归根结底还在于文科教学的实践不足。本文试图从智力技能的特点出发,以应用文教学为例,阐明文科实践教学的方法。 
应用文 | 实践教学 | 高职 | 智力技能 | 应用文科
Journal Article
中国高教研究, ISSN 1004-3667, 2008, Issue 5, pp. 51 - 53
概述了应用理科、应用文科的发展概况,阐明了应用理科培养现场技术专员,技术师、应用文科培养服务工程师的人才培养目标定位及其知识、能力、素质要求,以及在人才培养方案制订、课程建设与改革、教学方法与考核方式改革、师资队伍建设等环节体现应用理科、应用文科特点的实施方案。 
应用理科 | 应用文科 | 人才培养目标 | 实现路径 | 实施方案
Journal Article
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