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应用题 (4380) 4380
应用题教学 (1926) 1926
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数量关系 (1416) 1416
数学 (1415) 1415
数学应用题 (1413) 1413
小学数学 (1250) 1250
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解法 (623) 623
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解题方法 (566) 566
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小学数学教学 (367) 367
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引导学生 (316) 316
小学生 (314) 314
复合应用题 (313) 313
课堂教学 (299) 299
解题能力 (290) 290
初中 (287) 287
思维能力 (285) 285
教学策略 (282) 282
解题 (260) 260
教学内容 (239) 239
数学问题 (237) 237
教师 (232) 232
数学知识 (228) 228
初中数学 (227) 227
解应用题 (224) 224
解答 (216) 216
数学应用题教学 (199) 199
列方程解应用题 (190) 190
等量关系 (188) 188
培养学生 (184) 184
教学效果 (184) 184
中考 (182) 182
培养 (182) 182
除法应用题 (166) 166
同学 (159) 159
解决问题 (155) 155
教学过程 (153) 153
解题策略 (151) 151
线段图 (148) 148
思维过程 (147) 147
两步应用题 (146) 146
一元一次方程 (141) 141
逻辑思维能力 (141) 141
列方程 (135) 135
学习 (135) 135
高考 (131) 131
教学实践 (130) 130
数学学习 (130) 130
列式 (128) 128
思维训练 (127) 127
认知结构 (118) 118
小学数学教材 (110) 110
方程 (110) 110
解题技巧 (110) 110
高中数学 (110) 110
数学语言 (109) 109
解决问题的能力 (109) 109
应用意识 (108) 108
数学模型 (106) 106
两步计算应用题 (103) 103
策略 (102) 102
未知数 (101) 101
算理 (98) 98
分数 (97) 97
九年义务教育 (94) 94
思维方法 (94) 94
高中 (94) 94
行程问题 (93) 93
乘除法 (91) 91
单位“1” (91) 91
工程问题 (91) 91
学生思维 (90) 90
课程标准 (90) 90
教学目标 (89) 89
数学课程标准 (89) 89
方程应用题 (88) 88
教学设计 (87) 87
老师 (86) 86
解题过程 (85) 85
总复习 (84) 84
百分数应用题 (79) 79
能力 (79) 79
计算方法 (79) 79
义务教育 (78) 78
数量关系式 (78) 78
学习兴趣 (77) 77
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排列组合应用题 (76) 76
问题解决 (76) 76
题意 (74) 74
不等式 (72) 72
低年级 (72) 72
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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 120 - 120
课改在逐渐深化的过程中,初中数学的应用题教学也发生了变化。初中数学应用题越来越贴近学生生活,因此需要学生们能够从数学角度思考生活中的一些问题,然后进行解决。 
初中数学 | 应用题 | 应用题内容
Journal Article
by 何莉
西部皮革, ISSN 1671-1602, 2016, Volume 38, Issue 8, p. 135
G632; 数学教学中应把数学的基本概念、 原理、 法则放在中心位置,有意识地为学生创造迁移条件,重视抓住知识间的纵向、 横向联系,使学生在头脑中形成完整的知识体系,本文就应用题教学来谈一谈. 
Journal Article
林区教学, ISSN 1008-6714, 2018, Issue 1, pp. 58 - 60
数学应用越来越重要,要想推进应用数学的发展,不仅要掌握具体的数学知识,还要学会应用数学解决实际问题,只有这样,才能发挥出数学无限的价值和魅力。应用题求解的关键是构建数学模型,建立模型的过程可以帮助学生形成数学模型思想。 
应用题 | 模型构建 | 综述
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 1, pp. 114 - 114
应用题不仅是小学生数学教学的一个重点,也是一个难点,因为它需要学生有较强的理解能力与分析能力,综合性较强.如果我们搞好了小学生应用题教学,那么对学生的数学能力提升非常大. 
方法 | 小学 | 应用题 | 习惯
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 7, pp. 78 - 78
在小学数学教学中,应用题教学是教学难点之一,小学生解决应用题的能力,不仅影响着学生解决实际问题的能力,还影响着学生逻辑思维能力的提升。因此,在数学应用题教学中,我们要培养学生良好的解题习惯,使学生在应用题计算中能够形成灵活的解题思路,掌握正确解题方法,提高学生解决实际问题能力。 
小学数学 | 教学 | 应用题
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 9, pp. 243 - 243
Journal Article
情感读本, ISSN 1674-4047, 2018, Issue 5, pp. 39 - 39
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2018, Issue 1, pp. 45 - 47
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2015, Issue 3, pp. 96 - 96
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应用题 | 反思
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 32, pp. 276 - 276
Journal Article
by 黄彦
未来英才, ISSN 2095-4549, 2015, Issue 1, pp. 243 - 244
小学分数的内容是在学习了数学乘除法之后需要掌握的重要知识点。不少小学生对分数的实质及运用理解不透,导致数学分数应用题学习上的困难,拉大了数学成绩的差距。笔者试就这一问题谈谈自己几年来的教学实践心得。 
Journal Article
by 文伟
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 2X, pp. 91 - 91
优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质。为达此目的,就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。 
小学数学;高年级;应用题
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 13, pp. 76 - 76
应用题教学是幼儿数学教学中的重要内容,既能帮助幼儿学习加减法,又能起到发展幼儿思维抽象能力、分析综合推理能力和口语表达能力。其中自编口述应用题又是数学活动中幼儿最难掌握的一项内容。那么如何学习自编应用题呢?尝试改变以往旧的教学模式,循序渐进,在实际工作中寻找更易被幼儿接受的方法指导幼儿学习自编应用题。 
兴趣 | 感官 | 应用题
Journal Article
教师博览:科研版, ISSN 1008-5009, 2017, Volume 7, Issue 12, pp. 71 - 72
小学高年级数学学习阶段是小学阶段的重要学习阶段,在这一时期,学生进行知识巩固的过程,是将小学初级阶段和中级阶段学习的数学知识进行一个难度的提升和能力的超越过程.养成学生良好的学习习惯和逻辑思维能力,从而强化知识掌握程度,为今后的数学学习打下坚实的基础. 
小学数学 | 应用题 | 技巧
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 27, pp. 179 - 179
应用题教学是小学数学教学的重要环节,在新课程中常被叫做解决问题,它贯穿整个小学阶段,既是小学数学教学的重点,又是教学的难点,生动有趣的小学应用题教学,不但可以培养小学生的学习兴趣,还能逐渐锻炼他们的抽象思维能力. 
小学数学 | 应用题
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Issue 7, pp. 91 - 92
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 22, pp. 162 - 162
Journal Article
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 12, pp. 98 - 98
随着我国现代化教学水平的不断发展,小学数学教学中的应用题题型更加丰富,教学内容更加贴近学生的实际生活。在实行新课改之后,小学数学应用题的教学模式有所改进,但在实际教学过程中,不少教师还是采用传统的教学模式。本文通过对小学数学应用题的教学现状进行分析,并针对存在的问题提出了应对方法。 
方法 | 小学数学 | 应用题
Journal Article
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2017, Issue 10, pp. 37 - 38
小学数学应用题相对于选择题、填空题而言具有更强的综合性,它所要运用的知识内容也较多,相比之下难度更大。其中数学语言是造成学生理解困难的部分因素,需要教师在日常教学中加以重视,将消极影响降到最低。 
应用题 | 数学语言
Journal Article
by 张容
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 2017, Issue 37, pp. 109 - 110
应用题是学生分析问题、解决问题的一种综合能力的体现。本文论述应用题教学中让学生掌握应用题解题方法的“四字诀”:读——让学生把题读通、读懂、读清晰;理——让学生把题厘清、理明、理透彻;答——让学生把题答准、答全、答正确;验——让学生验结果、验算法、验习惯。 
步骤 | 应用题 | 解题策略
Journal Article
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