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课堂教学 (2802) 2802
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教学 (1100) 1100
语文教师 (1096) 1096
政府引导 (1085) 1085
自主学习 (1060) 1060
学习 (1011) 1011
小学 (960) 960
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应用 (894) 894
课堂 (880) 880
教学目标 (863) 863
初中 (841) 841
学习过程 (833) 833
新课程标准 (830) 830
教学活动 (819) 819
数学课程标准 (812) 812
引导策略 (804) 804
老师 (801) 801
学生自主学习 (790) 790
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教学效果 (754) 754
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政策引导 (747) 747
学习方式 (746) 746
能力的培养 (746) 746
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数学课堂 (720) 720
语文课堂 (702) 702
小学数学教学 (688) 688
教学模式 (687) 687
素质教育 (686) 686
新课程改革 (675) 675
中学生 (673) 673
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学习活动 (619) 619
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正面引导 (560) 560
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课程标准 (503) 503
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数学学习 (496) 496
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作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 3, pp. 89 - 90
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真情 | 引导
Journal Article
Zhong hua yi xue za zhi, ISSN 0376-2491, 2015, Volume 95, Issue 27, pp. 2167 - 2169
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Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2018, Issue 2, pp. 51 - 52
文章通过一个新转入学生在借班主任手机打电话而又删去通话记录这一个案,深入仔细地了解了这位学生在情感道路上的发展过程。通过一系列具体工作,逐步转变了该学生的思想与认识,及时有效地使该学生情感的发展走上正轨。 
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2018, Issue 3, pp. 112 - 113
课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。有效的课外阅读一方面可以陶冶学生的情操、开阔其视野,同时对知识和语言的累积也是十分有益的。成功的课外阅读对于语文课程目标的全面实现而言意义重大。文章联系自身的教学实际来针对小学低年级学生课外阅读的作用进行了深入分析,并给出了有效的指导策略。 
Journal Article
生物学教学, ISSN 1004-7549, 2014, Volume 39, Issue 7, pp. 32 - 33
学生探究能力的获得和发展离不开教师的点拨和引导。本文立足课堂教学实践,从情境、问题、方法和任务四个方面的引导,阐述了教师引导作用的发挥。 
探究 | 引导
Journal Article
徐州工程学院学报(自然科学版), ISSN 1674-358X, 2017, Volume 32, Issue 3, pp. 57 - 59
O151.21; “学起于思,思源与疑”,引导和激发学生思考在高等数学的教学中起着至关重要的作用.文章结合方向导数的教学从三个方面阐述了引导和激励的作用. 
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 2, p. 73
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 30, pp. 172 - 172
游戏是幼儿的基本活动。《幼儿教师专业标准(试行)》中对教师提出了支持和引导幼儿游戏的专业能力的要求。本文通过分析游戏活动的价值及其在幼儿园的实施现状,提出了一些幼儿教师对幼儿园游戏活动的支持与引导策略,在明确目标和选择合适的教学策略的基础上,促进幼儿全面和谐的发展。 
幼儿园游戏 | 引导 | 支持
Journal Article
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 8, pp. 58 - 58
现代教学需要创设适合学情的教学情境,唯有掌握课程目标,重新审视现代教学情境的内涵,才能引导学生进入学习的最高境界。那么,怎样创设教学情境才具有划时代的意义呢?创设教学情境时又需要注意什么样的问题呢?本文从如何在初中数学课堂中创设教学情境的角度出发,阐述了现代课堂的教学特征,仅供站在三尺讲台上的同行们互相交流。 
引导 | 创设 | 情境教学
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 12, pp. 149 - 149
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 2Z, pp. 57 - 58
古典诗词中精炼优美的语言、生动传神的形象、深刻丰富的意蕴,具有极高的审美价值和人文价值。古典诗词的学习可以帮助学生在小学阶段形成良好的语文素养,丰厚学生的文化底蕴,因此激发小学生学习古典诗词的热情是语文教学中的重要一环,是学生形成良好语文素养的基本前提。 
古典诗词;引导;诵读
Journal Article
写作:中, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 10, pp. 58 - 60
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作文 | 引导 | 起步
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 8, pp. 75 - 75
【案例呈现】我班的学生丹丹是一个看似活泼开朗的女生,但在班里只有少数几个同学和她关系特别好,给人的感觉是一副爱说、爱闹的样子,对班里其他人和事情都持无所谓的态度。有一次大课间,英语老师气呼呼地对我说:“你们班丹丹在提问单词环节全部正确,我在班里口头表扬了她,结果她当众呛我,给我来一句:我全抄的行不行!” 
中学生 | 戒备心理 | 引导
Journal Article
当代青年研究, ISSN 1006-1789, 2017, Issue 2, pp. 49 - 53
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, p. 77
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 22, pp. 73 - 74
探究学习是新课标理念大力倡导的一种学生自主参与、乐于探究、勤于动手的高效数学学习方式。我们要让学生的探究学习走向高效,就要及时有效地引导学生找准探究起点、点燃探究思维、纠正探究错误、体验探究乐趣。 
引导 | 有效 | 探究学习
Journal Article
by 李志
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 33 - 34
一直以来,人们对《韩非子》的伦理思想和法治理论褒贬不一,尤其是儒法之间(礼法)争议不断,本文通过综述各家有关韩非子人性自利自为思想,并进行深入细致的比较研究,旨在对传统法家思想(以韩非自利自为思想为代表)以伦理学视角进行哲学的反思,思考其带给我们可值得借鉴的“无知之幕”,探析当代社会市场经济体系的理性规范和价值观念。 
自为 | 韩非 | 引导 | 理性
Journal Article
马克思主义研究, ISSN 1006-5199, 2017, Issue 7, pp. 76 - 82
Journal Article
北京青年研究, ISSN 1008-4002, 2017, Volume 26, Issue 2, pp. 67 - 75
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Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 7, pp. F0004 - F0004
低年级孩子的写话应贴近生活情境.注意方法的引导。把写话指导与生活实际、孩子的兴趣和想象力等契机相结合。 
生活 | 想象 | 兴趣 | 引导
Journal Article
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