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数学课程标准 (812) 812
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数学课堂 (719) 719
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吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2016, Issue 2, pp. 58 - 59
近年来,问题学生随着我国教育事业的快速发展而同步增多,在其特性、产生原因与外在表现上也展现出了多样性和时代性.因此联系当前形势,对问题学生进行再定义与再认识,找出问题学生产生的症结所在,并提出对问题学生进行教育引导的原则与对策,对于促进中学素质教育的实践与发展是十分必要的. 
问题学生 | 引导 | 教育
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 4, pp. 50 - 50
Journal Article
黑龙江科技信息, ISSN 1673-1328, 2016, Issue 27, p. 173
ADI公司的TS系列DSP在工业产品中有广泛应用,本文介绍了一种单FLASH芯片加载多DSP的引导方法,相比较之前常用的LINK链路口顺序加载方法具有编译简单,加载方便,易于修改的特点. 
Journal Article
兰州教育学院学报, ISSN 1008-5823, 2016, Volume 32, Issue 5, pp. 173 - 174
虽然养成教育不是学校教育的全部,却在其中占据着重要的地位。良好的行为准则不能只停留在学生口头,需要学生落实在实际行动中。为此,本研究提出"从小事做起、从教师做起、从树立榜样做起、从组织活动做起"四个观点,旨在阐述小学生养成教育应该从小处着手、找到恰当的契合点,使得学生把规范融于心、显于行。 
养成教育 | 引导 | 正确
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 6, pp. 41 - 41
优秀的语文课堂应该是丰富多彩的,但最切合实际的语文课堂更应该是既张弛有度又回归文本,既让学生夯实基础,又使学生开阔视野,这样才会使学生终生受益。如何才能做到这一点呢?从夯实基础,打好双基;课前演讲,提升能力;循循善诱,张弛有度等几方面予以论述。 
文本 | 演讲 | 引导 | 基础
Journal Article
现代商贸工业, ISSN 1672-3198, 2016, Volume 37, Issue 8, pp. 100 - 101
随着延安民营经济快速发展,资金需求增大,正规金融机构贷款难,民间金融成为民营经济筹措资金的主要选择。据此,结合延安民间金融发展中存在不规范、盲目性、风险性等问题,提出引导与规范延安民间金融健康运行对策:确立民间金融的合法性,纳入国家金融监管体系;建立民间金融征信制度;实行金融监管多元化;引导和规范民间金融投资渠道。 
引导 | 规范 | 民间金融
Journal Article
by 王芳
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 20, pp. 40 - 40
生活乃习作取之不尽用之不竭的宝库。针对目前学生作文内容单一,语言枯燥无味,缺乏真情实感的现状,作为一名语文教师,就要做有心人,善于引导,将学生引领进丰富多彩的大千世界,让学生睁开心灵的眼睛,给学生一双善发现的慧眼,让其感受、思索与表达,这样才能写出情真意切之文。正如叶圣陶所说的“心有所思,情有所动,而后有所撰作”。 
表达 | 引导 | 观察 | 感悟
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 31, pp. 235 - 236
现代教学理论认为,教学是教师的教与学的统一。因此,小学生学习数学需要教师的正确引导和指导,作为一个小学数学老师,如何引导学生积极主动的去学习。这就要求教师在备课和课堂教学时,都要处处站在学生的角度钻研教材、设计问题,让教学活动与学生的情感需要实现和谐的统一,使学生乐于学习,更加主动地发挥其学习潜力。 
积极主动 | 引导 | 小学生
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 35, pp. 60 - 61
Journal Article
by 曹博
大庆社会科学, ISSN 1002-2341, 2016, Issue 4, pp. 30 - 31
从分析大学生消费行为存在的问题入手,找出产生消费行为误区的原因,提出高校要加强对大学生的消费教育、社会要注重对不良消费风气的净化、家长要转变不当的教育方式以及大学生要加强自身修养等对策。 
大学生;消费行为;引导
Journal Article
by 张蓓
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2016, Issue 4, pp. 94 - 94
数学教学要引导学生"求真",数学教学研究本身也要求真。数学教师应努力探索数学教学的基本规律,注重数学教学的实质,适当淡化形式,立足于学生的发展方向,在课堂中引导学生思考,使学生的数学素养真正得到培养与提高。 
细致 | 生动 | 自然 | 引导
Journal Article
by 王卓
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 17, pp. 91 - 91
阅读是学生语文能力提高的源头之水,大量的阅读,广泛的知识积累,是学生全方位获取语言信息,立体化发展语言能力的有效途径。在新知识、新信息不断涌现的今天,在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天,积极主动地开展课外阅读活动,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础,显得尤为重要。 
阅读 | 习惯 | 引导 | 态度
Journal Article
by 孙敏
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 11, pp. 50 - 51
板书是教师进行教学活动的重要手段之一,是课堂教学的眼睛,在教学中起着画龙点睛的作用。板书有利于构建课堂的框架,突出教学的重点和难点;有助于引导学生的思维,打开智慧之门。教师在教学中要优化组合,提升板书的教学功能;要合理布局,打造板书的非凡魅力;要动态生成,拓展板书的表现空间。 
板书 | 支架 | 引导 | 生成
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 24, pp. 35 - 35
大部分高中生害怕做阅读理解,针对这一现象,作为一名英语教师有必要引导学生提高阅读能力,而提高英语阅读能力关键在于要让学生理解课外阅读的必要性和重要性。 
引导 | 必要性 | 重要性
Journal Article
图书馆界, ISSN 1005-6041, 2016, Issue 3, pp. 90 - 93
在调查问卷的基础上对当前大学生阅读现状进行分析,认为当前大学生的阅读现状不容乐观,主要表现为阅读时间不够、阅读的行动性不强以及阅读的功利性太强等方面。在此基础上分析了影响大学生阅读的因素,并对大学生阅读引导工作提出了四点建议。 
阅读 | 引导 | 大学生
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 3, pp. 28 - 28
在教学中,教师要注重提问的艺术,通过提问能吸引学生注意力,组织和指导学生学习,还能发现学生的问题,鼓励高层次的思维。所以,教师的提问要有引导性、顺序性、有效性和全面性,以提高课堂教学效率。 
引导性 | 智慧 | 提问
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 26, pp. 58 - 59
初中物理教学中,如果教师能设计一些贴近学生实际的、有价值的问题,并通过这些问题引导学生思考探究,则有利于提升课堂教学的有效性。文章结合《浮力》教学,做些分析探讨。 
问题引导 | 课堂教学
Journal Article
前沿, ISSN 1009-8267, 2016, Issue 10, pp. 15 - 19
社会主义国家能否利用资本主义的方式方法来发展自己的经济,列宁从实践中给予了肯定回答,列宁认为利用资本主义的方法,不是向资本主义演变,是社会主义建设策略的选择,只要规范、引导的好,资本主义的方式方法完全可以为社会主义建设服务。 
列宁 | 资本主义 | 引导 | 规范
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 10, pp. 131 - 133
Journal Article
现代商贸工业, ISSN 1672-3198, 2016, Issue 8, pp. 100 - 101
随着延安民营经济快速发展,资金需求增大,正规金融机构贷款难,民间金融成为民营经济筹措资金的主要选择。据此,结合延安民间金融发展中存在不规范、盲目性、风险性等问题,提出引导与规范延安民间金融健康运行对策:确立民间金融的合法性,纳入国家金融监管体系;建立民间金融征信制度;实行金融监管多元化;引导和规范民间金融投资渠道。 
民间金融;引导;规范
Journal Article
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