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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 12, pp. 110 - 111
知识具有一定的系统性和连贯性,就学生而言,一个不善于归纳总结的学生,他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上,而缺乏一种深层次的理性认识。就教师而言,好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 
归纳总结 | 知识梳理
Journal Article
数学大世界:上旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 12, pp. 38 - 38
课堂小结可以在数学教学过程中起到画龙点睛的作用,它不仅可以帮助学生科学地梳理知识架构,概括本节课的重点内容,还可以激起学生对于下节课的学习欲望。好的课堂小结不会流于表面,仅仅停留在简单的总结上。教师应该提供优秀的课堂小结,带领学生进入数学的天地。 
课堂小结 | 数学教学 | 归纳总结
Journal Article
中学化学, ISSN 1007-8711, 2017, Issue 9, pp. 20 - 22
在有关pH问题中,学生因对某些概念的理解不准确,导致了在运用中常常出现错误,为防止这些错误的发生,达到防患于未然的目的,本文进行归纳总结,并作简要的分析。 
学生 | 归纳总结 | pH | 不一定
Journal Article
by 李慧
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 18, pp. 64 - 64
译林出版社三年级起点小学英语六年级教材就将语法内容单列为一个章节Grammar Time,自此打破了以往的以听、说为主的口语式学习模式,将学习内容和形式逐渐向初中学习过渡.这无疑给小学英语教师增加了一定的难度,他们将完全从讲故事、角色扮演、唱英语歌曲等教学方法中走出来,进行语法教学. 
对比 | 情境 | 归纳总结 | 语法 | 游戏 | 英语
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 20, pp. 101 - 102
Journal Article
中学生数学:初中版, ISSN 1003-1901, 2017, Issue 1, pp. 22 - 23
说起平方数(也叫正方形数),同学们都很熟悉,如1,4,9,16,…都是平方数.那么,平方数都有哪些性质呢?下面就归纳总结一下, 
同学 | 正方形 | 平方数 | 归纳总结
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2013, Issue 9, pp. 90 - 90
通过学生对期中考试的试卷分析,总结知识点,体现学生的进步。学生在试卷分析的时候总结了一些提高成绩的方法,即课内重视听讲,课后及时复习;适当多做题,养成良好的解题习惯;调整心态,正确对待考试。 
成功 | 归纳总结 | 进步
Journal Article
中学生数理化:高二高三版, ISSN 1001-6953, 2018, Issue 2, pp. 12 - 12
我们在解题时,常常会碰到一类求几何体的外接球的表面积、体积问题。经过归纳总结发现,解决这类问题的关键是找到外接球的球心,而找球心有常见的三类题型。 
几何体 | 归纳总结 | 表面积 | 体积问题 | 外接球 | 球心
Journal Article
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2018, Issue 2, pp. 44 - 45
我们在解题时,常常会碰到一些关于几何体的外接球的表面积、体积等问题.经过一段时间的归纳总结,我发现解决这一类问题的关键是找到外接球的球心,而找球心一般有以下三种类型: 
外接球;几何体;归纳总结;表面积;球心;体积
Journal Article
中学生数理化:高二高三版, ISSN 1001-6953, 2016, Issue 18, pp. 7 - 8
等差数列的性质及其应用是我们学习等差数列的重点,由于其性质应用较多,难度也不一样,存在着较多的技巧与方法,因此,很有必要进行归纳总结。 
学习 | 等差数列 | 解题 | 归纳总结 | 性质 | 应用
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 5, pp. 136 - 136
将比较教学法应用于《急救护理学》中,通过病因的比较、临床表现的比较以及护理措施的比较,引导学生发现关键信息,自行找到解决方案,加强其学习的积极性,提高学习效果。 
急救护理学;比较教学法;归纳总结
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2012, Issue 12, pp. 94 - 94
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 51, pp. 155 - 156
湘版小学科学在三年级采用观察的方法认识了常见动物的典型特征,了解蚕的生长变化特点,归纳总结昆虫的共同特征.为了让四年级的学生继续保持探究动物的热情,教材将探究对象从身边常见的动物扩展到自然界更多种类和不同环境的动物,其中《水族的公民》就以鱼为例,从“认识是什么”提升到“探究为什么”. 
典型特征 | 归纳总结 | 自然界 | | 生长变化 | 动物 |
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, pp. 195 - 195
过抛物线焦点的直线被抛物线所截的线段叫抛物线的焦点弦.与此相关的问题在教科书人教A版选修2—1中较多,高考中也经常考查,经归纳总结得: 
抛物线 | 焦点弦 | 归纳总结 | 教科书 | 高考 | 线段 | 性质 | 应用
Journal Article
中小学数学:初中版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 5, pp. 3 - 5
物理学中的变量控制法是指当一个物理量A与多个物理量有关系时,我们要研究物理量A与这几个物理量之间的关系,可以每次只改变其中的某一个物理量B,而其余的物理量保持不变,先研究被改变的物理量B对物理量A的影响,然后依此法逐个研究,最后归纳总结. 
初中数学教学 | 物理学 | 归纳总结 | 控制法 | 物理量 | 应用
Journal Article
中国地质教育, ISSN 1006-9372, 2017, Volume 26, Issue 3, pp. 37 - 40
Journal Article
by 马莉
城市地理, ISSN 1674-2508, 2017, Issue 6X, pp. 8 - 9
本文从陇南村镇空间结构演变过程着眼,讨论影响村镇空间结构的因素,通过对陇南村镇空间结构演变过程的分析,得知:不同时期由于环境变化,人居空间结构也发生变化。通过研究陇南市村镇发展过程,了解如何使影响陇南市布局演变的传统因素与新兴因素有机结合,并对陇南市村镇合理布局提出总体思路,以助于陇南建设的实践。 
陇南;空间结构;演变规律;动态分析方法;归纳总结方法
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 4, pp. 60 - 62
同位素标记法是生物学常用的一种研究方法,该研究方法多次出现在高中生物教材中,也常作为重要的背景材料出现在高考及各类试题中.本文对什么是同位素标记法、在高中教材及试题中的同位素标记法进行了介绍. 
试题 | 归纳总结 | 同位素标记法 | 同位素 | 应用
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 25, pp. 120 - 120
高中地理文理交融的知识结构,不仅使得学生在学习过程中难度系数偏高,在教师授课的过程中也会遇到很多问题。教师只需抓住三个教学重点,就可以有效地提高教学质量。 
高中地理难点 | 兴趣 | 归纳总结 | 图像
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 18, pp. 91 - 93
Journal Article
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