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当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 12, pp. 71 - 72
心理健康教育和德育紧密联系,相互影响,只有把两者有效结合,才能更好地开展素质教育,培养具有健全人格的创新型人才。所以要建立起民主、平等、和谐的师生关系,建设新型的教师队伍,加强后进生的转化,加强对留守儿童的教育,改善家庭教育环境和教育方法,才能提升学校德育的实效。 
德心;方法;德育;实效
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 16, pp. 140 - 141
学校德育承载着社会、家庭极高的期望。但德育与教育一样也有负向功能,只有清楚地认识到德育的负向功能,正确对待学校德育,才能充分发挥学校德育的主导作用。首先,对德育功能的概念进行分析;其次,结合理论从现实入手,从德育功能透视德育教育的实效;最后,提出发挥育人功能,突出德育实效的教学策略。 
德育功能;学校德育;德育实效
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 31, pp. 31 - 32
德育工作是保障学校教育教学工作稳步发展的前提,是实现学生健康成长的重要保障。德育工作者应从德育内部着手,以五对相互依存的德育关系为切入点,寻找高效推动德育工作的杠杆,精准开展各项德育工作。 
德育活动;德育实效;德育过程
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 8, p. 215
长期以来,学校的德育教育推崇的是价值观、人生观、道德论,诸如此类'虚远、高大'的榜样教育,而作为品德与社会的施教者,也只是简单的文本对话,没有深度挖掘教材与现实生活的联系。因此做实小学德育工作,势在必行。 
小学德育;德育实效;做实措施
Journal Article
领导科学论坛, ISSN 2095-5103, 2015, Issue 23, pp. 43 - 44
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 6, pp. 103 - 103
Journal Article
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2017, Issue 3, pp. 41 - 45
中职学生处于心理发展的关键期,心理健康现状不容乐观,而中职学校德育仍存在着不够重视学生心理健康教育的现实问题。以人为本的教育理念要求中职学校实施'育心'教育策略,补充德育工作,完善育人体系,促进中职生的身心健康和全面发展。在实践中,中职学校要注重文化育心,实现全域育心,与家庭、社会共筑育心基础。 
中职学校;育心;德育实效
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 12, pp. 130 - 131
班会课是学校开展德育工作的重要阵地和途径,其实效性直接影响德育效果。要充分认识到目前班会课存在的主要问题,注意提高班会课的实效性:正确认识班会课在学生发展中的作用;分层设置德育教育主题;注重班会课内容和实际相结合;班会课突出学生的主体活动性;注意班会课巩固和延伸,做到知行统一。 
德育实效 | 班会课 | 班主任工作
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2015, Volume 4, Issue 9, pp. 28 - 29
Journal Article
by 钱枫
太原大学教育学院学报, ISSN 1673-7016, 2014, Volume 32, Issue 2, pp. 38 - 41
2006年10月,中国教育学会德育论专业委员会会议再一次提出“德育专业化”问题,引发了专业人士的热烈研讨.这一非常具有现实意义的大讨论,使德育成为人们关注的焦点.文章从德育课程的师资要求、德育教师的教学成就感和德育教师专业上升空间三方面,来论述德育教师走向优秀与卓越的重重困境. 
德育实效 | 德育教师 | 德育
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2016, Volume 32, Issue 2, pp. 16 - 18
Journal Article
东北大学学报:社会科学版, ISSN 1008-3758, 2014, Volume 16, Issue 1, pp. 97 - 101
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究(下), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 8, pp. 68 - 68
用生活育德就是把德育目标融合于学生的日常生活,通过规范生活细节养成良好的行为习惯,培养高尚的道德情操。有利于从根本上克服德育工作中存在的目标空泛化、活动模式化、方法单调化、考核功利化问题。本文主要就生活育德做一些实践探讨,以努力促进学校德育实效化。 
德育实效 | 生活育德 | 实践探讨
Journal Article
教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2017, Issue 4, pp. 81 - 84
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2013, Issue 2, pp. 55 - 56
本文论述了中学的德育知识课程、学科课程、学校文化和教师专业发展中的隐性德育课程的作用,并针对学校的德育现状,提出了加强和改善学校隐性德育课程的建议。 
德育实效 | 德育 | 隐性课程
Journal Article
by 王波
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 13, pp. 75 - 75
思想政治课的课程性质决定了它的德育功能,通过选取教材改革这一视角,对其德育实效性做初步探究,以使本学科德育功能得到更好发挥。 
德育实效 | 思想政治课 | 教材改革
Journal Article
商丘职业技术学院学报, ISSN 1671-8127, 2015, Volume 14, Issue 6, pp. 112 - 114
高校的德育教育效果关系到能否培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才,关系到能否使大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗。目前高校德育存在"碎片化"和"单一化"问题,需要从"整体观"与"一体化"角度进行调整,从而确实提高高校德育的实效性。 
德育实效 | 整体观与一体化 | 高校
Journal Article
潍坊学院学报, ISSN 1671-4288, 2011, Volume 11, Issue 1, pp. 119 - 120
德育目标是德育工作的出发点和落脚点,而增强德育实效是广大教育工作者实现德育目标的共同追求。当前,高校德育工作中存在的一系列问题,大都与对德育目标把握不够准确有关。准确把握德育目标,要避免德育目标空泛化,避免德育目标目的化,全方位、多角度齐抓共管,才能真正增强德育实效。 
德育目标 | 德育实效
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2013, Issue 20, pp. 172 - 173
中职学校的教育目标就是让学生早日成才,然而,现实中入校的学生整体素质不佳,因此学校不能只是抱怨,而要拿出措施,引导学生,真正做到“有教无类”。 
中等职业教育德育实效
Journal Article
by 李倩
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2016, Issue 5, pp. 32 - 34
教育故事可以理解为"与教育有关的故事"或者"有教育意义的故事"。教育故事具有完善道德人格、激发精神动力、引导人生规范行为的德育价值。实现教育故事德育价值需要教育工作者丰富与升华教育故事的内涵与价值;需要学生体验与内化教育故事的德育价值;需要教师加强与学生的交流和沟通并走进学生的生活与心灵世界。 
师生共同成长 | 德育实效 | 教育故事 | 德育价值
Journal Article
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