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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 30, pp. 206 - 206
习近平总书记指出,广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。小学德育工作寄托着千万家庭的希望,事关党的事业、国家的前途和民族的命运。因此文章重点就小学班级德育活动实效性的方法进行探究。 
方法 | 小学德育活动 | 实效性
Journal Article
Qinghai jiao yu, ISSN 0529-3502, 2017, Issue 9, pp. 15 - 15
本文从课堂渗透、教师为人师表、校园文化建设、开展丰富多彩的德育活动几方面阐述了对学生进行道德教育、思想教育和政治教育的意义和做法. 
学校德育 | 为人师表 | 德育活动 | 课堂渗透
Journal Article
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2017, Issue 1, pp. 62 - 66
Journal Article
新课程研究:基础教育, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 5, pp. 61 - 63
德育是小学阶段素质教育的重要内容.文章提出在德育管理中融入“龙文化”精髓,进一步构建“龙文化”引领下的校本德育模式,充分挖掘“龙文化”中蕴含的中华民族传统美德教育元素.通 过学生对文化教育资源的有效吸收和文化教育活动的有效体验,唤醒学生主体道德成长的主观能动性,... 
思考 | 龙文化 | 德育活动 | 实践
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 7, pp. 214 - 214
Journal Article
by 何新
教育界:综合教育研究(上), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 1, pp. 123 - 124
德育课程以生活为根本出发点。在具体的实践中,德育课程有着诸多不合理之处,这就要求重点进行教学改革,开发德育活动课程,促进德育教学目标的实现。文章阐释了建构德育活动课程目标体系,并分析了初中德育活动课程系列的设计。 
新形势;初中德育活动课程;开发
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 79, pp. 22 - 24
学生来到学校,不但是为了接受教育,更是为了过一种生活,过一种有意思又有意义、有挫折又有成长、有规则又有自我的有品质的学校生活。江苏省淮阴师范学院第一附属小学在校本文化的观照下,积极转变育人观念,重新构建学生的学校生活内容,变革学生管理方式,努力让学生过上有品质的学校生活。 
生命关怀;德育活动;学校生活
Journal Article
by 孙安
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 7, pp. 120 - 120
Journal Article
by 徐明
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2017, Issue 32, pp. 56 - 60
针对中职学校普遍存在的德育活动安排有较大的随意性、突击性和无序性等问题,就中职学校序列化德育活动的内涵作了说明,列举了江苏省惠山中等专业学校序列化德育活动的目标和内容体系,并指出了序列化德育活动的实施原则和操作要点。 
序列化 | 中职校 | 德育活动
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 36, pp. 196 - 197
品德教育在成长的过程中是最为重要的教育内容, 处于青春期的中学生, 自身思想发育还不够成熟, 行为习惯很容易受外界影响.所以, 德育不应仅限于在传统课堂之中书面传授, 更应该与体育教学融会贯通, 并融入到不同项目的课程中, 通过创造各种环节让学生积极参与到体育活动中, 在保证强健体魄的前提学习体育文化知识,... 
思想教学 | 德育活动 | 初中体育
Journal Article
by 李丽
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 124 - 125
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2015, Issue 44, pp. 35 - 36
通过开展活动进行德育教育是惯用的方法和途径,不断提升活动育德效益是我们不懈的追求。本文结合具体实践,对提升活动育德效益提出些建议和参考,期望对广大德育工作者有所帮助。 
德育活动 | 实践 | 探索 | 效益
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2015, Issue 10, pp. 24 - 26
挖掘校训中蕴含的历史文化积淀,融入文化育人,形成涵养优秀的传统文化和校园文化品牌的培育机制,是社会主义核心价值观"融入"学校教育教学环节的重要载体。校主李光前先生的"光前精神"及其为学校制定的"公毅"校训是国光校史上弥足珍贵的精神财富,要从中寻找教育的切入点,搭建德育活动载体,培育和践实社会主义核心价值观。 
校训 | 核心价值观 | 德育活动
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2015, Issue 3X, pp. 22 - 23
Journal Article
by 张东
高教学刊, ISSN 2096-000X, 2015, Issue 17, pp. 238 - 239
Journal Article
by 包力
快乐阅读, ISSN 1672-8203, 2015, Issue 4, p. 92
学校德育工作是一项长期的育人工程,也是一个系统工程。德育工作的成功与否直接关系到一代人的成长,在新课改实施过程中,学校要坚持以人为本,整合拓宽德育教育资源,有效发挥主渠道作用,探索学校德育教育的新途径,实现德育的实效性。 
创设;多样化;德育活动;有效
Journal Article
by 丁钧
学园, ISSN 1674-4810, 2015, Issue 31, pp. 148 - 149
职业兴趣是专业学习和职业生涯发展的持久动力,培养学生积极的职业兴趣是体现职业教育可持续发展理念的重要方式。本文结合职业兴趣的含义,通过分析培养高职学生职业兴趣的必要性,提出从多途径、宽范围和稳定性三个方面着手开展高职学生职业兴趣培养工作的思路。 
职业兴趣 | 高职 | 德育活动
Journal Article
by 柳润
学周刊:中旬, ISSN 1673-9132, 2015, Issue 9, pp. 228 - 228
德育工作关系到未来一代的身心发展,影响到国家的前途命运,尤其是在经济相对落后的农村,孩子的发展就是整个家庭的希望,甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作,让少先队工作融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,少先队工作才能有新的突破。 
德育活动 | 少先队工作 | 创新
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 11, p. 76
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 24, pp. 72 - 72
德育生活化要求通过学生主体的德育生活实践,引导学生在生活中探索人生的价值,感悟生活的真谛,形成高尚的情 操,不断优化自己的道德行为.从德育目标、德育内容、德育活动、德育管理、德育评价五个角度对初中生德育生活化的基本原则进 行了阐述. 
德育目标 | 德育内容 | 德育评价 | 德育活动 | 德育管理
Journal Article
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