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思想政治课教学, ISSN 1002-588X, 2016, Issue 5, pp. 22 - 26
Journal Article
学周刊:下旬, ISSN 1673-9132, 2016, Issue 4, pp. 126 - 127
德育是调整人与人关系的一种特殊的行为规范的总和。学校德育教育,亦简称德育,是当代教育中的一个极其重要的部分,是学校工作中必须密切关注的重大主题,它不仅关注学生的道德教育,且注重学生道德修养的培养,而班级德育活动是培养学生良好思想品德和道德修养的重要途径之一。这就要求我们教师在班级德育活动中切实增强德育活动的实效性。 
策略 | 班级德育活动 | 低效原因
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2016, Issue 8, p. 103
学校德育工作以使学生的行为符合道德规范,体现爱国、守纪、敬业、为人等为目标,而良好行为的一贯保持需要学生内化这些信念并长久坚持。本文结合作者近六年的德育课教学经验和班主任管理经验,提出使中职院校的德育活动真正发挥作用,其作用机制在于"修其行、触其心",价值导向贯穿始终。 
德育活动;作用机制;价值导向
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2017, Issue 19, pp. 120 - 120
情境教学理论在课堂教学中被广泛运用,然而将德育融于情境教学当中,让学生在真实的情境当中得到品格的塑造,培养积极的心理素养,成为当前教育中的一大有益尝试。本文主要从德育的现状出发,通过情境教学理论来找出有效的德育路径,以期解决当前学校德育所面临的瓶颈。 
情境教学;德育活动;心理素养;活动;积极健康
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2017, Issue 4, pp. 87 - 91
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 9, pp. 117 - 117
德育教育是职业教育的重要环节,如何实施和加强德育教育和管理,是目前加强和改进未成年人思想道德建设的基本途径,本文从具体的德育活动开展的理论和方法做了一些建议. 
心理健康 | 职校学生 | 德育活动 | 德育教育
Journal Article
by 黄艳
生活教育, ISSN 1673-3002, 2014, Issue 24, pp. 94 - 94
多年来,我校围绕德育理念,坚持"三全"原则——"全员育人、面向全体、全面发展",落实开展各种行之有效的德育活动措施,收到了良好效果。 
“三全”原则 | 德育活动
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2014, Issue 1X, pp. 11 - 12
本文从农村普通高中开展的德育活动出发,分析了当下德育活动开展过程中存在的一些误区,并对此进行反思,认为科学有效的德育应是有天、有地、有人、有心的德育。 
农村高中 | 反思 | 德育活动
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2014, Issue 12, pp. 213 - 213
广大农村学校的德育担负着改进农村青少年思想道德水平的艰巨使命,因而农村学校的德育水平的高低将直接影响到农村学生是否能够健康成长。随着新课改的不断推进,学校的德育活动形式日益多样化,本文主要对农村学校学生德育活动形式的多样化进行了合理分析,以期不断改善农村学校学生的思想道德水平。 
农村学校 | 多样化 | 德育活动
Journal Article
by 卞笛
中学时代:理论版, ISSN 1003-8116, 2014, Issue 4, pp. 212 - 212
在中学德育工作中,提高德育的实效性已成为中国教育的重要课题。通过创新方式,开展全方位、多形式的实践活动,让学生在活动中成长,对提高德育的实效性具有重要意义。 
中学 | 实践探索 | 德育活动
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2014, Issue 7, pp. 88 - 89
Journal Article
教学与管理:小学版, ISSN 1004-5872, 2017, Issue 4, pp. 4 - 6
Journal Article
中小学电教:下, ISSN 1671-7503, 2017, Issue 4, pp. 48 - 48
多媒体具备图文并茂、声像俱佳的特点,它能让静态的德育课堂变成动态的场景,它能让德育体验更加感性,它能将德育活动过程无痕记录下来,从而让德育活动释放魅力,有效促进学生形成正确的人生观、世界观。 
技术创新 | 整合多媒体 | 成效明显 | 德育活动
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 9, pp. 137 - 139
针对当前小学德育活动缺乏层次性、整体性、系统性和有效性的现状,可以采用“德育活动课程化”的策略:对德育活动课程进行顶层设计;整体架构德育活动课程的内容;建立德育活动课程评价体系。 
实效性 | 校本课程 | 德育活动 | 课程化
Journal Article
by 王栖
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Volume 10, Issue 10, pp. 198 - 199
Journal Article
by 陈丽
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 39, pp. 52 - 53
中学生正处在自我教育力量逐渐增强,外部教育力量逐渐减弱的关键时期。班主任要抓住这一关键期,以'小活动'为载体,'大德育'为目标,完善班级制度,创设各种德育活动并引导学生参与,让学生在活动中获得有益的生命体验,形成对生命和生活的积极态度和情感,提高学生的生命质量。 
德育活动;自主管理;民主教育;生命体验
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 3, pp. 12 - 12
对于高中阶段的学生而言,德育活动的有效性决定于德育活动的本质把握,针对高中阶段学生的认知特点,并从他们成长的角度出发,提出"生命成长"的理念并以之促进德育活动的实效性,是以此为主题展开实践研究的重要思路。 
实践研究 | 学科渗透 | 生命成长 | 德育活动
Journal Article
by 王巍
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 2, pp. 172 - 172
Journal Article
学周刊:B, ISSN 1673-9132, 2012, Issue 8, pp. 54 - 55
通过相关的德育学习、考察与培训,以及近些年的德育工作经验,本人感触良多,作为一名基层德育工作者,如何提高我区的德育工作成效,如何使我区的德育工作迈向一个新的台阶,如何使我区学生素质得到更好的提高呢?本文以为,除了我们常做的德育工作以外,还应在德育课程设置上有所改观,有所创新。 
课程 | 德育活动
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2018, Issue 2, pp. 62 - 62
德育不是简单说教,不是诵读记忆,它需要通过生活化、体验式的活动过程,让学生获得在课堂上、书本上体验不到的综合教育和亲身实践,从而实现人生观、世界观和价值观的塑造。首先,学校可创设寓教于乐、寓趣于动的多元化教学情境,如通过游戏、竞赛、表演、采访等活动.激发和唤醒学生的内在动力。 
综合教育 | 学生生活 | 德育活动 | 寓教于乐 | 心灵 | 活动过程 | 教学情境 | 生活化
Journal Article
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