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儿童心理 (125) 125
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社会环境 (123) 123
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Nei Menggu shi da xue bao. Zhe xue she hui ke xue ban, ISSN 1001-7623, 12/2015, Volume 44, Issue 5, pp. 154 - 157
笔者从对翻转课堂教学过程的研究着手,对国内外翻转课堂研究进行了综合述评,分析并指出其不足之处.同时结合维果斯基的心理发展理论中的心理发展活动说与内化说对大学英语翻转课堂模式的有效性进行质性研究,结果表明“翻转”对于语言学习者思辨能力及语言水平的提升有一定的促进作用,并尝试提出如何使这一模式的有效性最大化. 
心理发展内化说 | 大学英语 | 心理发展活动说 | 翻转课堂模式 | 有效性
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 13, pp. 14 - 14
学生有了健康心理,不仅能够提高他们的心理素质,有利于排除不良干扰,以正确的心态面对学习中遇到的各种困难,而且还能够极大地推动学校工作的贯彻落实,促进班风、校风的建设。 
心理健康 | 心理发展 | 初中学生
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 10, pp. 186 - 186
当今,小学生心理健康问题不断引起人们的重视和关切,班主任是实施心理教育辅导、帮助小学生改善和疏导心理问题的主要负责人之一,面对社会上出现的关于小学生心理健康问题的各种质疑和关注,班主任应以身作则,主动对小学生心理进行教育和辅导,以减少或避免小学生出现心理健康问题。 
心理健康 | 心理发展 | 学生个性
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 8, pp. 35 - 35
人的心理发展过程会对其行为模式造成巨大的影响,尤其是对于青少年来说更是如此,当前职校生正处于青少年时期,他们的心理发展与开展积极职业教育有着密切的关系。本文主要分析了职校生心理发展对积极职业教育产生的影响以及怎样开展积极职业教育这两方面的问题,希望能够对当前的积极职业教育能够有所帮助。 
策略 | 心理发展 | 职校生 | 积极职业教育
Journal Article
by 辛燕
中国成人教育, ISSN 1004-6577, 2013, Issue 12, pp. 84 - 85
Journal Article
家教世界:创新阅读, ISSN 1009-8453, 2013, Issue 8, pp. 281 - 282
网络在为人们提供交流新平台的同时,也越来越影响着人们生活各方面。青少年心智发展未成熟,人生观、价值观尚未定型,容易受到网络的影响加之其对网络缺乏正视,容易误入歧途。因此全面认识网络对青少年的影响,引导青少年正确对待网络十分重要。 
心理发展 | 网络 | 青少年
Journal Article
科教导刊:电子版, ISSN 1674-6813, 2013, Issue 1, pp. 84 - 84
Journal Article
艺海, ISSN 1673-1611, 2016, Issue 6, pp. 64 - 66
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 42, pp. 43 - 43
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2016, Issue 6, pp. 116 - 117
Journal Article
心理发展与教育, ISSN 1001-4918, 2016, Volume 32, Issue 2, pp. 246 - 256
Journal Article
今日教育:幼教金刊, ISSN 1009-9867, 2016, Issue 3, pp. 6 - 7
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 5, p. 11
Journal Article
by 大河
家庭科学·新健康, ISSN 1672-4526, 2016, Issue 1, p. 15
Journal Article
小品文选刊:下, ISSN 1672-5832, 2016, Issue 6, pp. 279 - 280
Journal Article
人才资源开发, ISSN 1003-1073, 2016, Issue 16, pp. 81 - 82
自13年95年的大学生入校至今,已经有三年时间。现如今,高校学生的主体已经成为了"95后"学生。95后大学生在人际交往与心理发展上和"80后"和"90后"学生相比,有着自己的特点。研究"95后"学生的人际交往与心理发展的影响因素,可以更好地引导其在高校的发展与成长。 
人际交往 | 心理发展 | “95后”大学生
Journal Article
河南教育:高教版(中), ISSN 1003-2223, 2016, Issue 2, pp. 117 - 120
Journal Article
教育界:综合教育研究(上), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 6, pp. 16 - 16
由于面临生理的快速发展和心理发展相对滞后的矛盾,中学时代既是个体由儿童走向成熟的过渡阶段,也是最易产生困扰与障碍的时期[1]。中学生将初步形成自己的世界观、人生观和价值观,他们的心理也在这一时期发生着巨大的变化。本文分析了初中生心理发展的主要矛盾,并提出了相应的解决对策。 
初中生 | 心理发展 | 养成教育 | 矛盾
Journal Article
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2016, Issue 17, pp. 65 - 67
在高职院校,音乐教育跟学生的心理感受联系非常紧密,这不但表现在音乐本身的情感特性,在所有的音乐活动中,音乐教育都能体现出促进学生心理发展的特征。高职院校开展有意义的音乐教育活动,能满足学生的审美需要,调节学生的情绪体验,培养学生的意志品质,提升学生的自我效能,协调学生的人际关系。 
高职院校 | 心理发展 | 音乐教育
Journal Article
by 于璐
Ningxia shehui kexue, ISSN 1002-0292, 2016, Issue 3, pp. 139 - 143
Journal Article
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