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思维活动 (4078) 4078
思维能力 (2199) 2199
教学活动 (1752) 1752
学习活动 (1648) 1648
学生 (1536) 1536
课堂教学 (1480) 1480
培养 (1426) 1426
创造性思维 (1422) 1422
数学教学 (1360) 1360
思维过程 (1272) 1272
学生思维 (865) 865
数学思维活动 (823) 823
思维方式 (743) 743
学习过程 (683) 683
实践活动 (668) 668
教学过程 (623) 623
思维 (600) 600
创新思维 (578) 578
数学活动 (529) 529
引导学生 (513) 513
能力的培养 (477) 477
思维方法 (476) 476
操作活动 (475) 475
数学知识 (470) 470
教师 (469) 469
心理活动 (459) 459
思维训练 (440) 440
数学学习活动 (438) 438
教学效果 (435) 435
小学生 (415) 415
数学思维 (393) 393
发散思维 (372) 372
自主学习 (372) 372
数学思维能力 (362) 362
教学方法 (359) 359
数学教学活动 (345) 345
数学课堂教学 (332) 332
数学课程标准 (328) 328
语文教学 (326) 326
数学课堂 (320) 320
课程标准 (317) 317
数学问题 (312) 312
小学数学教学 (293) 293
学习兴趣 (292) 292
教学内容 (280) 280
创造思维 (270) 270
思维品质 (269) 269
认识活动 (269) 269
游戏活动 (263) 263
小学 (257) 257
思维特点 (256) 256
数学学习 (245) 245
课堂教学活动 (244) 244
思维活动过程 (242) 242
中学生 (235) 235
课堂提问 (234) 234
数学语言 (227) 227
创造性思维能力 (220) 220
数学活动经验 (219) 219
积极思维 (219) 219
思维发展 (216) 216
提出问题 (216) 216
智力活动 (216) 216
培养学生 (215) 215
创新精神 (212) 212
问题解决 (212) 212
新课程 (209) 209
活动经验 (207) 207
初中 (204) 204
教学情境 (203) 203
创新能力 (201) 201
课堂气氛 (200) 200
阅读教学 (198) 198
活动过程 (196) 196
教学实践 (194) 194
问题意识 (194) 194
探究活动 (193) 193
小学数学 (189) 189
学习方式 (182) 182
学习数学 (180) 180
幼儿 (180) 180
创新意识 (178) 178
新课程改革 (178) 178
学习能力 (174) 174
发散性思维 (173) 173
学习方法 (171) 171
创新思维能力 (170) 170
初中数学教学 (170) 170
思维形式 (168) 168
素质教育 (168) 168
创造性活动 (167) 167
客观事物 (167) 167
认知结构 (166) 166
创造能力 (165) 165
幼儿思维 (164) 164
数量关系 (162) 162
心理状态 (161) 161
教学质量 (161) 161
学生创造性思维 (159) 159
思维空间 (159) 159
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中国畜禽种业, ISSN 1673-4556, 2018, Volume 14, Issue 1, pp. 50 - 51
世界上各类动物都有复杂与简单的思维活动,这让不少人很难理解,50%以上的人认为动物就是畜生,它们哪会有什么思维想法,其实从日常生活与自然界可以观察到动物的思维活动,尤其是在动物世界里观察的更加详细.各类型动物思维功能不同,主要是一靠大脑、 二靠触觉、 三靠嗅觉、... 
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 31, p. 165
思维力是学生核心素养的重要组成部分,也是学生进行理解和表达的内在体现。古诗教学是丰富学生语文素养,提升学生思维力的有效桥梁,于古诗教学中引领学生由浅入深地思考和发现古诗中蕴藏的美,学会如何去表达,近而思索和丰富表达的深刻性及有效性,让学生的思维力在语文古诗的学习中得以提高。 
开启;探索;思维活动
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 31, pp. 165 - 165
思维力是学生核心素养的重要组成部分,也是学生进行理解和表达的内在体现。古诗教学是丰富学生语文素养,提升学生思维力的有效桥梁,于古诗教学中引领学生由浅入深地思考和发现古诗中蕴藏的美,学会如何去表达,近而思索和丰富表达的深刻性及有效性,让学生的思维力在语文古诗的学习中得以提高。 
开启 | 探索 | 思维活动
Journal Article
动漫界, ISSN 1673-8438, 2017, Issue 9, p. 57
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 48, pp. 24 - 24
随着教学进程的不断推进,语文教学的内涵也逐渐丰富。开展语文教学已经不仅仅是为了提高学生读、写、背的能力了,还要利用语文教学来培养学生的口语交际能力。可是在实际教学中又存在着很多问题,我针对这些问题进行了分析,并提出了一些相关的建议,希望能够对广大教师的教学带来帮助。 
情景;思维;活动
Journal Article
新课程研究:上旬, ISSN 1671-0568, 2016, Issue 1, pp. 71 - 75
数学活动课是一种新型的教学观和教学形式。设计数学活动课,主要考虑四个方面的因素:活动素材、学情基础、活动环境和角色转换。 
活动课 | 思维活动 | 素材
Journal Article
by 朱勇
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 20, pp. 88 - 89
记忆和思维活动有着密切关系,智慧的实现很大程度上取决于人的记忆力。本文从两个方面简述了培养和发展良好的记忆力的重要性及其方法。一是要尽可能地扩大自己短时记忆的容量;二是要通过各种方式努力积累和丰富自己的经验和信息,进而获得对信息加工的最为有效的方法。 
方法 | 记忆容量 | 思维活动
Journal Article
青少年科技博览, ISSN 1007-7200, 2017, Issue 2, pp. 31 - 32
牛顿说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。” 什么是猜想呢?猜想是人们依据事实,凭借直觉做出的合理推测,是一种创造性的思维活动。 
创造性 | 猜想 | 思维活动 | 水晶
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 6Z, p. 143
本文从学生学习过程中学习兴趣和激情下降的原因,简要阐述了思维是保持学生兴趣和激情的重要保障,并通过教学案例片断做了对比,说明了在数学课堂中留给学生自由思考和遐想的时间和空间的重要性。 
生活化;空间;思维;活动
Journal Article
领导文萃, ISSN 1005-720X, 2015, Issue 5, pp. 79 - 79
"气场",说的是人们思维活动所产生的一种特定频率,也叫脑电波,它会吸引同样的频率引发共振,也会排斥有巨大差异的频率。消极的"抱怨王",频率一般特别低,而职场上乐观积极的人,一般都拥有高频率,自己和别人都快乐,上升通道当然也会更顺畅。 
频率 | 脑电波 | 思维活动
Journal Article
中小学电教:下, ISSN 1671-7503, 2015, Issue 11, pp. 79 - 79
多媒体教育技术集声、光、电等多种现代教学手段为一体。如能扬其之长,合理运用,能使抽象、枯燥的数学教学充满无限生机,优化学生思维活动,提高教学效率。根据小学数学学科本身的特点,结合儿童思维发展的规律,我们做了以下尝试。 
技术 | 优化 | 思维活动
Journal Article
新作文:高考在线, ISSN 1009-9433, 2017, Issue 4, pp. 145 - 147
“工欲善其事,必先利其器。”作文,是高考的重中之重。如何让作文成为考场中一道亮丽的风景,需要以恰当的技巧精心雕琢。写作,是一项很复杂的思维活动,每一个环节,都需要认真打磨。从审题立意到素材运用, 
高考 | 技法 | 思维活动
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 25, pp. 86 - 86
小学数学是一门重要的基础课, 其教学质量的好坏直接影响了后面中学及大学的课程.巴尔扎克说: “ 打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号. ” 
设疑 | 思维活动 | 数学教学
Journal Article
Ren min jiao yu, ISSN 0448-9365, 2018, Issue 2, pp. 6 - 7
好的学习离不开大脑的深度运作,课堂上深刻、专一的脑部思维活动,往往不是智能设备能够引发的;各种智能设备不是深度思考的必要工翼,弄不好反而会影响思考的深度。 
学习 | 设备 | 中小学课堂 | 思维活动 | 智能
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 26, pp. 134 - 134
有序思考是一种重要的思维能力,它是数学思想方法之一。这种思维活动能够使学生考虑问题有条理,既不重复,也不遗漏,能够优化思维过程,有利于提高学生数学思维的敏捷性,更好地训练和发展学生诸多的思维能力。 
思维能力;有序思考;思维活动经验
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2015, Issue 21, pp. 10 - 10
Journal Article
by 杨杰
Heihe xue kan, ISSN 1009-3036, 2015, Issue 2, pp. 17 - 19
实践是由人发起的改变主客观世界的活动。实践是人的存在方式,它让对象世界按照人的尺度和需要发生变化。这种活动既发生在思维领域,也发生在日常生活的社会现实中。首先,对思维、思维活动和实践的概念进行厘清;其次,分析学界对理论自身是否属于实践这个理论问题的争论;最后,论证说明思维活动内涵于实践,即属于思维实践。 
思维;思维活动;实践;思维实践
Journal Article
by 罗丹
学周刊:中旬, ISSN 1673-9132, 2014, Issue 9, pp. 106 - 106
在数学教学中,积极组织学生的思维活动是提高课堂效率的有效手段。教师在教学过程中要精心设计问题情境,诱发学生积极的思维,培养学生的学习兴趣,从而达到优化数学课堂教学的目的。 
思维活动 | 课堂教学
Journal Article
教学月刊:小学版(语文), ISSN 1671-704X, 2017, Issue 9, pp. 46 - 49
“新图表”是一种以“学的活动”为基点,由“思维导图”改良而成的新学习载体。它类型多样,适用性强,使用比较直观的图形和表格介入阅读教学,以填写关键词句、概括小标题的方式呈现学生阅读思维的过程。使用“新图表”开展阅读教学,能帮助学生提升信息提取、整体感知、形成解释等阅读能力。 
图表;思维活动;可视化;阅读能力
Journal Article
Liaoning jiao yu, ISSN 1002-8196, 2017, Issue 10, pp. 76 - 77
拿到一篇课文,怎样进行教学设计,这是语文教师最基本的思维活动。以下是笔者平时常用的几种教学设计。 
课文 | 教学设计 | 语文教师 | 思维活动
Journal Article
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