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英语教学 (50) 50
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英语写作 (31) 31
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教学策略 (27) 27
教学改革 (26) 26
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能力培养 (26) 26
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教学过程 (25) 25
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教学活动 (24) 24
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大学生 (23) 23
思辨缺席 (23) 23
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思维过程 (20) 20
英语演讲 (20) 20
语言表达能力 (20) 20
课程标准 (20) 20
苏教版 (19) 19
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海外英语, ISSN 1009-5039, 2017, Issue 3, pp. 75 - 76
一直以来,通识类的高职大学英语教学却导致学习者对于英语口语缺乏思辨性。本文基于认知领域的思辨能力相关理论,通过前期对学生口语需求的调查并结合当前分层教学课堂的实际情况,探讨思辨能力缺失的原因,并对高职思辨能力培养的课堂教学方式和手段做出初步的设计和阐述,以期对高职学生的英语口语教学实践提供一定的借鉴。 
思辨能力;教学方法
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2017, Volume 35, Issue 6, pp. 52 - 52
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 15, pp. 52 - 53
培养学生的思辨能力是高中历史教学的重要目标,也是提高教学质量的重要条件。文章提出了一些高中历史教学中培养学生思辨能力的建议,即营造良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,巧设问题、合理导引。 
思辨能力 | 高中 | 历史
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2017, Issue 2, pp. 19 - 20
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2017, Issue 2, pp. 19 - 20
Journal Article
陕西教育:高教版, ISSN 1002-2058, 2018, Issue 2, pp. 8 - 9
培养学生思辨能力是高校英语专业教学的基本要求,英语阅读课则是高校英语专业的核心课程。文章以培养学生思辨能力为导向,提出阅读教学层级目标,并围绕五大认知目标设计阅读教学程序,包括确立目标、设计活动、实施活动、评估效果等环节。 
思辨能力;英语阅读;设计
Journal Article
浙江海洋学院学报(人文科学版), ISSN 1008-8318, 2017, Volume 34, Issue 2, pp. 95 - 99
H319.3; 本文探讨CBI(content-based... 
Journal Article
by 马莉
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 1, pp. 197 - 197
写作是语文学习中最基本的一项能力,在语文教学中它也是最不可忽视的一部分,社会的发展也离不开写作。因此,对于一个学生来说,写作显得尤为重要。通过对生活中事物的思考,感悟,写出属于自己的真情实感。写作教学就是培养学生推陈出行,积极思考的能力。写作能够系统地反映出一个学生对事物的观察能力,思辨能力以及表达能力。 
思辨能力 | 初中作文 | 感悟
Journal Article
信阳农林学院学报, ISSN 2095-8978, 2017, Volume 27, Issue 2, pp. 129 - 131
G642.0; 写作课是熏陶和提高英语专业学生思辨能力最为有效的课程之一.英语写作课程中,注重英语教师思辨能力的提高;督促学生更新知识结构,博览群书;提高学生写作过程中的自我修改和互相修改能力;帮助形成学生写作记录档案,追踪写作全过程;调整教师对学生英语作文的评判标准是几项帮助学生提高思辨能力的对策. 
Journal Article
by 张婧
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2017, Issue 4, pp. 119 - 120
Journal Article
by 王瑞
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 4, pp. 180 - 181
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 4, pp. 175 - 177
英语专业学生思辨能力的缺席是目前英语专业人才培养亟待解决的问题之一。英语写作教学是培养学生思辨能力的核心课程之一。教学内容的思辨性在很大程度上决定了学生思辨能力的高低。基于CBI的英语写作教学模式不仅有效地提高了英语专业学生的思辨能力,而且锻炼了英语写作教师在教学内容方面的思辨能力。 
思辨能力 | 英语写作 | CBI
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2014, Issue 18, pp. 40 - 41
让学生在思考问题和日常表达中遵循形式逻辑的规律,掌握矛盾律、同一律、排中律和充足理由律;让学生具备批判性思维,掌握对立统一的思想;让学生拥有平行思维,掌握六顶思考帽的运用。这三条是大学生思辨能力培养的内涵,只有把这个问题认识清楚了,在实际中才能更好地开展工作。 
大学生 | 思辨能力 | 思辨 | 思辨能力培养
Journal Article
北极光, ISSN 1002-8137, 2015, Issue 9, pp. 204 - 204
思辨能力是素质教育的重要组成部分。当前思辨能力的缺乏已成为大学生英语写作水平提高的瓶颈。本文分析了大学英语写作中的思辨缺席的主要表现,并提出了在写作中培养思辨能力的有效途径。 
思辨能力;英语写作
Journal Article
by 于婕
中国培训, ISSN 1004-3713, 2015, Issue 4X, pp. 50 - 51
虽然经过几次相应的调整,现在高等英语教育还是存在着一些问题,一直影响着大学生对英语的学习兴趣。本文从教学思辨能力的养成方式,分析解决困扰英语教学的难度。文章从思辨思想的概念谈起,深入分析了现代高校英语教学存在的问题,同时探讨了建立大学英语思辨教学的手段和方式。 
思辨能力;懈怠;兴趣
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2015, Volume 28, Issue 18, pp. 160 - 161
思辨能力已日益为人们重视,培养学生的思辨能力比单纯传授知识在当今社会显得更加重要。雅思写作不同于国内其他考试的写作,本文拟通过分析雅思写作特点,为进一步培养高校学生的思辨能力提供一定启发。 
思辨能力 | 雅思写作
Journal Article
by 于婕
中国培训, ISSN 1004-3713, 2015, Issue 6X, pp. 50 - 51
虽然经过几次相应的调整,现在高等英语教育还是存在着一些问题,一直影响着大学生对英语的学习兴趣。本文从教学思辨能力的养成方式,分析解决困扰英语教学的难度。文章从思辨思想的概念谈起,深入分析了现代高校英语教学存在的问题,同时探讨了建立大学英语思辨教学的手段和方式。 
懈怠 | 思辨能力 | 兴趣
Journal Article
by 兰玉
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2018, Volume 10, Issue 1, pp. 132 - 137
针对英语专业学生思辨能力薄弱、在英语写作中无法进行有效反驳的问题,教师可以从对立面观点或证据的目的、暗示和结果等八个角度和真实性、普适性等四个标准设置问题,引导学生讨论和思考、最终有效反驳。实践证明,从以上两个维度实施提问法能有效提高学生英语写作反驳的能力。 
提问法;英语写作反驳;思辨能力
Journal Article
by 张丽
湖南城市学院学报(自然科学版), ISSN 1672-7304, 2016, Volume 25, Issue 4, pp. 377 - 378
H193.6; 融入思辨性试题考查的终结性评价与建构写作文件夹的形成性评估模式对英语专业写作课程评测模式进行改革和完善,可以提高教学效果和学生思辨能力. 
Journal Article
数学大世界:小学三四年级版, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 1, pp. 20 - 18
在课堂教学中,常常遇到讲过多次知识点学生还是出错,这是为什么呢?本文将结合笔者在教学实践中所遇案例,谈在课堂教学中如何利用错题创设情境,引导学生从不同的角度去审视问题,把握知识的内在联系,解决学生假懂真错的问题。 
错题;思维;思辨;能力
Journal Article
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