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中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 9, pp. 94 - 94
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2016, Volume 34, Issue 16, pp. 46 - 47
Journal Article
医学理论与实践, ISSN 1001-7585, 2015, Volume 28, Issue 9, pp. 1258 - 1259
G712; 目的:探讨模拟教学结合PBL法在提高住院医师急救技能中的效果.方法:采用前瞻性研究的方法 ,对5年内156名住院医师的急救技能进行对照研究 ,随机分为实验组(78名)和对照组(78名) ,实验组采用模拟教学结合PBL法进行培训 ,对照组采用传统方法(理论授课、操作示范、模拟人培训)进行培训... 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2013, Issue 41, pp. 194 - 195
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 21, pp. 64 - 64
急救教学是一种实践性质较强的教学活动,而角色扮演法能够充分还原情景,并让学生参与模拟实践之中,让学生切身感受急救过程与施救步骤,大大提升学习效率。但应用角色扮演法需要耗费更多时间,并对扮演者和观察者都有较高专业素质要求。因此,在运用角色扮演法过程中,需要更多的精力投入,以确保角色扮演法的效果。 
护理教学;护理角色扮演实践法;急救教学
Journal Article
Hu shi jin xiu za zhi, ISSN 1002-6975, 2017, Volume 32, Issue 23, pp. 2191 - 2193
R47-05; 目的 探讨基础生命支持课程在临床急救教学过程中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2015年11月—2016年2月在我院集中进行BLS培训的40名临床急救护士作为观察组,随机选取同时期接受常规急救技能培训的40名护士作为对照组.对比分析两组护士在接受不同方式的急救护理培训后的综合能力得分情况.结果... 
Journal Article
实用临床护理学电子杂志, ISSN 2096-2479, 2016, Volume 1, Issue 12, pp. 196 - 198
R47-4; 急救教学是护理本科生岗前培训中重要的内容,急救技能是学生走向工作岗位中必须具备能力.在护理本科生岗前培训过程中,有效的运用急救教学案例,能够帮助学生尽快的掌握急救技能、注意事项等,对其走向岗位奠定有效的基础. 
Journal Article
医学信息(下旬刊), ISSN 1006-1959, 2010, Volume 23, Issue 12, pp. 319 - 320
R459.7; 目的:探索培训公众学员急救技能教学能力的必要性和有效方法.方法:对云南电网公司276名公众学员按照统一标准进行相关急救技能操作培训与理论学习,通过个别、小组试讲、总决赛三阶段及教师具体指导、点评等方法进行急救技能教学能力的培训.结果... 
Journal Article
航海教育研究, ISSN 1006-8724, 2000, Issue 2, pp. 57 - 58
海上医疗急救是船员必修的一门课程。为了使船员更好地掌握海上急救措施,本文从船医角度分析了航海途中各类疾病的发病率,以及船员对各种疾病的认识程度,提出了船海院校的医疗急救教学应采取急救理论与实践相结合的方法,并根据实践调整教学内容。 
教学实践 | 医疗急救教学 | 航海院校
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 32, pp. 110 - 110
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 8, pp. 58 - 59
在急救护理教学中学生思维能力的培养直接关系到教学效果的好坏和学生实际工作能力的强弱。旨在探讨如何通过急救护理教学培养学生的思维能力。 
思维能力 | 护理专业 | 急救护理教学
Journal Article
by 全胜
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 11, pp. 188 - 188
Journal Article
护理管理杂志, ISSN 1671-315X, 2015, Volume 15, Issue 1, pp. 44 - 46
G71; 目的 以能力培养为本位,探索适合急救护理实验教学的教学方法.方法 将2011级护理专业学生分为实验组107名,对照组108名.在“院前急救-急诊科救护-重症监护”的实验教学中,对照组按传统教学方法进行教学,实验组采用任务驱动和高端模拟教学法.教学结束后比较两组学生技能考试成绩和教学方法满意度.结果... 
Journal Article
齐齐哈尔医学院学报, ISSN 1002-1256, 2015, Issue 3, pp. 410 - 412
... 
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2013, Volume 31, Issue 18, pp. 21 - 22
Journal Article
继续医学教育, ISSN 1004-6763, 2016, Issue 1, pp. 63 - 65
G423; 传统临床教学模式对医学生医学教育存在不足,临床路径教学法和综合急救模拟教学分别对医学生培养都有优点。实践证明,二者联合教学对培养综合的高素质创新型医学人才起到积极影响。 
Journal Article
新校园:阅读版, ISSN 1672-7711, 2016, Issue 11, p. 67
对危重病患者的救治水平反映出医疗工作者的医学技术水平和医学系统管理水平。因此,危重病急救医学的人才培养非常重要。为了适应医学发展的要求,危重病急救医学应运而生,并成了一门新兴的医学学科。本文阐述了我国危重病急救医学的教学现状,并探究了危重病急救医学的教学策略。 
危重病;急救医学;教学
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 33, pp. 92 - 92
道德教育被称之为“教育的一号战略问题”。中职学生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。文章从在医学专业课教学中进行德育的重要性出发,结合中职卫校学生的特点,探讨在医学专业课程中进行德育的必要性。 
中职;急救护理教学;德育
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 8, pp. 67 - 68
行动导向法是在20世纪70年代由德国引进的一种先进的教学方法,是将认知学习与职业行动结合起来,扩展学习者的行动空间,提高个体行动角色能力,使学生在不断取得成就的体验中激励自己积极主动参与学习,充分发挥学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力。 
行动导向;急救护理教学;应用
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 8, pp. 67 - 68
行动导向法是在20世纪70年代由德国引进的一种先进的教学方法,是将认知学习与职业行动结合起来,扩展学习者的行动空间,提高个体行动角色能力,使学生在不断取得成就的体验中激励自己积极主动参与学习,充分发挥学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力。 
行动导向;急救护理教学;应用
Journal Article
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