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义务教育;初中数学;学业水平测试;命题恰当性 (1) 1
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by 马晓
海外英语, ISSN 1009-5039, 2018, Issue 3, pp. 194 - 195
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 14, pp. 90 - 91
生态课堂是自主、多元、开放的。幼儿园集体教学中呈现的课堂的生态化,是我们一直努力追求的方向。我们围绕教学题材的选择、活动组织的方式、教学环境的构建三方面把握课堂,引导孩子实践体验,让幼儿园的生态课堂渐行渐完美。 
开放性 | 恰当性 | 多样性 | 适宜性 | 和谐平等性
Journal Article
党员生活(湖北), ISSN 1003-5621, 2017, Issue 7, pp. 55 - 55
官微发声的目的,一是为了宣传普及,以确保受众知晓和接受;二是为了方便受众参与建议、进行监督,它是政府为提高执行力而打开的辅政通道。官微信息的公开当遵循“恰当性”原则.根据信息内容来选择恰如其分的公开方式。 
恰当性 | 信息内容 | 受众参与 | 执行力 | 公开方式
Journal Article
by 张敏
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 18, pp. 75 - 76
随着社会主义事业的全面发展,我国对教育事业的重视程度越来越高,尤其是在初升高的关键时刻,国家通过学业水平测试的方法挑选人才。因此,学业水平测试对初中学生的学习过程具有非常重要的作用。 
义务教育;初中数学;学业水平测试;命题恰当性
Journal Article
by 张敏
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 18, pp. 75 - 76
随着社会主义事业的全面发展,我国对教育事业的重视程度越来越高,尤其是在初升高的关键时刻,国家通过学业水平测试的方法挑选人才。因此,学业水平测试对初中学生的学习过程具有非常重要的作用。 
义务教育 | 命题恰当性 | 初中数学 | 学业水平测试
Journal Article
by 刘舫
科技视界, ISSN 2095-2457, 2013, Issue 25, pp. 168 - 168
语言既是符号系统又是思维和交际的工具,但更重要的是,语言是文化的重要组成部分,语言是文化的载体。每一种语言都与一个特定文化相对应,语言与文化是密不可分的。本文就语言的恰当性、文化背景的引入、语言表达在不同文化中含义上的差别,交际场景的创造等几个方面,阐述了文化传播在外语教学中的重要地位。 
Journal Article
电化教育研究, ISSN 1003-1553, 2014, Volume 35, Issue 5, pp. 15 - 21
Journal Article
by 刘颖 and 李利
Ke ji chuang ye jia, ISSN 2095-1043, 2014, Issue 2, pp. 164 - 164
文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科。在语言的运用方面,文体学强调必须适合特定场合的要求。因此,在语言教学中,教师要让学生知道如何在不同的场合、时间、地点、针对不同的对象使用恰当的语言,使他们了解英语各种文体的语言特点,熟悉各类英语的功能,在正确使用英语语言的基础上,能用恰当的方式表达自己的思想。 
Journal Article
Zheng fa lun tan, ISSN 1000-0208, 2015, Volume 33, Issue 6, pp. 43 - 50
Journal Article
長江大學學報(社會科學版), ISSN 1673-1395, 09/2011, Volume 34, Issue 9, pp. 102 - 103
在汉英口译中,译语句式的文体恰当性是指译语充分反映了源语句式的文体特征。译员应在译语的句子种类、句子长度和句子成分排列三个方面体现出源语特点,同时考虑到听者的接受水平,最大限度地在译语句式上再现源语的特征。 
文体 | 句式 | 恰当性 | 口译
Journal Article
广州市公安管理干部学院学报, ISSN 1673-6915, 2015, Volume 25, Issue 2, pp. 45 - 49
Journal Article
山东理工大学学报:社会科学版, ISSN 1672-0040, 2013, Volume 29, Issue 2, pp. 29 - 33
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2011, Issue 18, pp. 67 - 68
Journal Article
四川教育, ISSN 1005-1910, 2016, Issue 9X, pp. 43 - 43
简单直接呈现知识结论多,让学生通过活动经历知识形成少;教师直接讲解多,学生独立思考少;做题的数量多,作业后的回味和提炼少;分析解题结果对错的时间多,分析解题策略恰当性与适用性的时间少……审视当下的小学数学课堂, 
恰当性 | 学生 | 时间 | 教师 | 知识形成 | 适用性 | 数学课堂 | 解题策略
Journal Article
厦门理工学院学报, ISSN 1673-4432, 2016, Volume 24, Issue 2, pp. 60 - 65
H315.9;... 
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2016, Volume 29, Issue 11, pp. 132 - 134
本文探讨学习者文化同化程度和他们二语学习的成就之间的关系。宾语前置结构(AF结构)在汉语中极其普遍,而在英语中则是标记结构。中国英语学习者在英语二语习得初级阶段时,拒绝这种AF结构,从而出现宾语前置句子的习失现象。本文摘取《围城》英译本和英文小说《Jane... 
文化同化 | 恰当性 | 延时迁移 | 宾语前置 | 迁移
Journal Article
by 郑慧
咸宁学院学报, ISSN 1006-5342, 2012, Volume 32, Issue 1, pp. 65 - 66
H315.9; 在散文翻译过程中,译者要对原文进行深入的理解,然后将它准确地翻译成目标语言中的恰当说法,这直接关系到译文质量的好坏。本文以《英译中国现代散文选》1、2、3辑中的几处译文为例,阐述了现代散文汉英翻译过程中译者应如何把握译文的恰当性,及其在散文翻译中的重要性。 
Journal Article
金色年华:下, ISSN 1003-3599, 2011, Issue 6, pp. 28 - 28
Journal Article
现代远程教育研究, ISSN 1009-5195, 2014, Issue 3, pp. 73 - 79
Journal Article
Yanshan da xue xue bao. Journal of Yanshan University. Zhe xue she hui ke xue ban, ISSN 1009-2692, 2012, Volume 13, Issue 3, pp. 5 - 7
从逻辑哲学观点看,归纳逻辑首要的哲学问题在于,抽象的归纳逻辑系统的句法及其语义解释与现实原型之间的恰当相符性问题。逻辑哲学作为对逻辑的哲学反思,则着重于从哲学角度探讨逻辑问题。逻辑哲学有一个中心问题,那就是形式系统内的推理有效性是否恰当地符合非形式原型的问题,亦即恰当性问题。 
恰当性 | 逻辑 | 哲学逻辑 | 逻辑哲学 | 逻辑学
Journal Article
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