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哲学本体论;本体论基础;本质与现象;观察对象;意向活动;哲学基本问题;《存在与时间》;布伦坦诺;悬搁;亲在 (1) 1
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宗教现象学;鲁道夫·奥托;神圣观念;悬搁;本质直观 (1) 1
客觀主義 (1) 1
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就这样 (1) 1
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Qinghai min zu yan jiu, ISSN 1005-5681, 2017, Volume 28, Issue 2, pp. 11 - 16
Journal Article
皖西学院学报, ISSN 1009-9735, 2017, Volume 33, Issue 4, pp. 30 - 36
Journal Article
by 张琳
Xian dai zhe xue, ISSN 1000-7660, 2017, Issue 5, pp. 91 - 98
Journal Article
by 韩宁
Li lun xue kan, ISSN 1002-3909, 2016, Issue 5, pp. 93 - 97
Journal Article
by 张洋
Ningxia da xue xue bao. She hui ke xue ban, ISSN 1001-5744, 2017, Volume 39, Issue 5, pp. 92 - 97
Journal Article
大理学院学报:综合版, ISSN 1672-2345, 2015, Volume 14, Issue 7, pp. 74 - 78
Journal Article
by 沈明
Ming zuo xin shang, ISSN 1006-0189, 2015, Issue 10, pp. 42 - 43
Journal Article
Li lun yue kan (Wuhan, China), ISSN 1004-0544, 2013, Issue 5, pp. 36 - 41
... 
直观 | 主体 | 悬搁 | 对象 | 屈从
Journal Article
文艺评论, ISSN 1003-5672, 2016, Issue 11, pp. 97 - 105
贾平凹的《极花》甫一发表就招致驳杂的批评之声,一些读者指出它隐含着为拐卖妇女辩护的倾向,一些读者认为它显示出作者对乡村的固执情怀已是一种荒诞的行为, 
个人立场 | 设置 | 贾平凹 | 解读 | 悬搁 | 长篇小说 | 拐卖妇女 | 二元结构
Journal Article
Xue li lun, ISSN 1002-2589, 2014, Issue 24, pp. 34 - 36
以胡塞尔现象学思想的整个发展过程为背景,对其现象学的主要方法:本质还原与先验还原分别进行了详细论述,同时具体阐述了二者的关联和过渡。本文在对胡塞尔整体思想把握的基础上,试图对其现象学的方法做一个简要的综述。 
悬搁 | 先验还原 | 意向性 | 纯粹自我 | 本质直观
Journal Article
学术交流, ISSN 1000-8284, 2014, Issue 12, pp. 29 - 33
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 1, pp. 80 - 82
Journal Article
Qiu shi xue kan, ISSN 1000-7504, 2014, Volume 41, Issue 5, pp. 116 - 125
Journal Article
Xi bei da xue xue bao, ISSN 1000-2731, 01/2009, Volume 39, Issue 1, pp. 172 - 176
为了对胡塞尔现象学中的悬搁概念进行澄清,运用现象学方法和文本分析的方法,对两种不同形式的自然态度进行了区分。研究认为:自然态度包括“素朴的自然态度”和“自然主义态度”,需要分别进行界定并分析二者之间的内在关联,同时说明对于两种不同的自然态度进行悬搁所要达到的目的。 
胡塞尔 | 悬搁 | 自然态度 | 现象学
Journal Article
金卡工程, ISSN 1671-2498, 2009, Volume 13, Issue 5, p. 289
B0;... 
Journal Article
by 王林
华章, ISSN 1009-5489, 2007, Issue 2, pp. 89 - 90
胡塞尔这个"从不厌倦"的哲学漫游者一生都在不断地抛弃着自我的追求,又在不断地超越自己,他以他独特的思维意识域的探究方法给我们的哲学研究留下了巨大的"财富".要对胡塞尔的学说作出全面、客观的评述不是一件易事,本文只拟对胡塞尔的"意向性"的观念进行分析和探讨. 
胡塞尔 | 悬搁理论 | 意向性
Journal Article
She hui ke xue yan jiu (Chengdu, China), ISSN 1000-4769, 09/2008, Volume 2008, Issue 5, pp. 125 - 129
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2014, Issue 7, pp. 59 - 60
Journal Article
by 周杰
Jiao yu li lun yu shi jian, ISSN 1004-633X, 2010, Issue 5, pp. 3 - 5
评课是为了给执教者提供丰富的反思自我、促进自身专业化成长的资源。当前评课存在标准至上、崇尚量化、重诊断乏理解、权威主义倾向等诸多弊端,直面课堂情境是评课的应然追求,悬搁、理解和描述是直面课堂情境的可能之径。 
理解 | 悬搁 | 评课 | 课堂情境 | 描述
Journal Article
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