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课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 14, pp. 229 - 229
学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。 
以理育情 | 以境育情 | 以情育情 | 以知育情
Journal Article
by 孙苗
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 3, p. 47
西安市豫剧团历时四年打造的现代豫剧《秦豫情》,我在其中饰演“三婶”一角。在导演提示和研读剧本的基础上,我认为三婶在河南人贫民窟中具有主心骨作用,她善良、倔强、热心、敢作敢当。在戏曲舞台上塑造这个角色时,我借鉴传统、经典剧目中与她接近的人物形象,刻画一个真实、具有戏曲感觉的“三婶”形象。 
秦豫情
Journal Article
Library and information science, ISSN 0373-4447, 1968
Journal
by 顾波
国企管理, ISSN 2095-7599, 2016, Issue 24, p. 80
Journal Article
贵州警官职业学院学报, ISSN 1671-5195, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 104 - 107
Journal Article
重庆文理学院学报, ISSN 1673-8004, 2017, Volume 36, Issue 6, pp. 54 - 59
Journal Article
Guang Ming Zhong Yi Za Zhi, ISSN 1003-8914, 2018, Volume 33, Issue 3, pp. 318 - 319
... 
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 3, pp. 39 - 39
Journal Article
殷都学刊, ISSN 1001-0238, 2016, Volume 37, Issue 4, pp. 68 - 71
“文章情感美”继“文章事料美”、“文章意旨美”之后,是文章内容美的第三要素。曾子文章的情感美总蕴涵理智,常以理节情,不但是真诚向善的美情,而且是理智导引的美情,是中正平和的美情。 
曾子文情;以理节情;理智美情;中和美情
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 20, pp. 235 - 236
每个学生的心中都蕴藏着或多或少的一点情感。但要寸它掘出来往往需要教师的情感撞击,也就是“煽情”。教师要想掌握“煽情”,首先他应该是有“情”的。如果教师没有丰富的情感,试问又怎样去“引情”、“煽情”呢?所以,我对语文教学中“煽情”作了大胆的探究和实践,取得了明显的成效。 
引情入境 | 情感撞击 | 以情燃情 | 以情传情
Journal Article
by 鲁齐
语文建设, ISSN 1001-8476, 2014, Issue 7Z, pp. 23 - 23
情感是语文教学的生命,要使一堂课感情丰沛应该在备课时努力挖掘文本深处的感情,课堂导入时就能紧紧抓住学生的心,课堂高潮处能让学生深入领悟情感,然后通过自己的理解用文字表达情感,这样的课堂才是激情无限的,充满吸引力的。 
“挖”情 | “表”情 | “悟”情 | “入”情
Journal Article
红楼梦学刊, ISSN 1001-7917, 2016, Issue 3, pp. 168 - 180
Journal Article
2016, Issue 3
Magazine Article
名作欣赏:学术版(下旬), ISSN 1006-0189, 2018, Issue 3, pp. 76 - 77
Journal Article
by 林苏
中国残疾人, ISSN 1003-1081, 2018, Issue 3, p. 70
Journal Article
南方农机, ISSN 1672-3872, 2018, Volume 49, Issue 3, pp. 35 - 43
H15; 《平凡的世界》是我国著名作家路遥所著的一部长篇小说.本文旨在通过分析主人公孙少安的乡情、亲情、爱情三种情怀来讴歌其昂扬不屈的时代精神,从而使读者更好地了解《平凡的世界》这部作品. 
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2018, Issue 7, pp. 7 - 10
Journal Article
by 柳宏
秘书, ISSN 1674-2354, 2017, Issue 7, pp. 27 - 28
秘书情商是秘书得以成长发展的重要条件。文章从热爱工作的激情、与人为善的真情、崇尚经典的温情三方面入手,立体建构秘书情商的结构框架,努力揭示秘书情商在秘书成长中的现实作用。 
秘书 | 情商 | 情商结构
Journal Article
名作欣赏:鉴赏版(上旬), ISSN 1006-0189, 2017, Issue 5, pp. 23 - 26
文明的作家尊重女性,野蛮的作家则羞辱女性。汤显祖以同情的态度理解女性,以诗意的方式表现她们内心的痛苦,赞美她们美好的情感和德行。他所塑造的一系列女性人物形象,不仅极大地影响了曹雪芹等人的意识和创作,对于今天的读者来讲,也仍然具有巨大的审美价值和吸引力。 
有情 | 至情 | 爱情 | 汤显祖 | 女性
Journal Article
by 张玲
商情, ISSN 1673-4041, 2013, Issue 44, pp. 77 - 77
一、激发情感。以情激情 首先,要激发学生热爱英语语言文字的情感,教师要精心设计每一节课的开始,采用情境导入,悬念激活,朗读激情、联想引发、感情渲染、气氛烘托等方法,扣住学生心弦,引发学生的探求热情,使学生“想知”、“乐知”,全身心地投人英语学习中。 
以情引情 | 以情导情 | 以情激情
Journal Article
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