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教学情境 (4804) 4804
学习兴趣 (3220) 3220
课堂教学 (2638) 2638
学习情境 (2343) 2343
创设情境 (2145) 2145
学习过程 (2040) 2040
情境创设 (1755) 1755
情境教学 (1690) 1690
自主学习 (1677) 1677
学生 (1605) 1605
数学教学 (1575) 1575
问题情境 (1448) 1448
学习活动 (1231) 1231
生活情境 (1148) 1148
情境 (1118) 1118
创设问题情境 (880) 880
教学效果 (791) 791
教学内容 (767) 767
学习方式 (759) 759
教学过程 (720) 720
小学 (707) 707
语文教学 (680) 680
引导学生 (630) 630
创设教学情境 (614) 614
教学方法 (599) 599
学习数学 (566) 566
学生自主学习 (536) 536
情境教学法 (532) 532
数学课堂 (518) 518
课堂气氛 (509) 509
课程标准 (507) 507
学习动机 (496) 496
教师 (484) 484
数学课程标准 (471) 471
数学课堂教学 (470) 470
学习效率 (463) 463
教学活动 (459) 459
学习 (455) 455
激发 (441) 441
新课程改革 (439) 439
信息技术 (424) 424
初中 (419) 419
数学学习 (418) 418
学习积极性 (411) 411
数学知识 (408) 408
新课程 (396) 396
小学生 (395) 395
思维能力 (382) 382
小学数学 (376) 376
学习方法 (373) 373
学习能力 (373) 373
培养 (367) 367
课堂情境 (347) 347
合作学习 (336) 336
小学数学教学 (333) 333
教学实践 (332) 332
学习效果 (331) 331
探究性学习 (316) 316
教学手段 (312) 312
新课程标准 (302) 302
数学问题 (290) 290
主动学习 (286) 286
教学模式 (279) 279
课堂 (273) 273
情境设计 (268) 268
教学设计 (268) 268
应用 (264) 264
学生学习 (260) 260
课程改革 (257) 257
学习态度 (256) 256
学习环境 (252) 252
多媒体技术 (248) 248
生活经验 (244) 244
课堂教学情境 (241) 241
情境学习 (237) 237
阅读教学 (236) 236
数学情境 (235) 235
教学质量 (233) 233
现实生活 (233) 233
教学目标 (232) 232
激发学习兴趣 (231) 231
工作过程 (227) 227
创设学习情境 (225) 225
语文课堂 (225) 225
师生关系 (224) 224
具体情境 (223) 223
英语教学 (223) 223
语文学习 (222) 222
初中数学教学 (220) 220
合作探究 (218) 218
教学策略 (218) 218
学习氛围 (217) 217
语文 (215) 215
中学 (211) 211
学习内容 (206) 206
生活实际 (206) 206
多媒体 (204) 204
学生思维 (204) 204
高中 (194) 194
数学 (191) 191
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如果能以樂高機器人,應用於棒球策略教學中,學生就能在更真實情境之中。可以更符合「理解式教學」所強調的情境學習,使學生不但能免於天氣的影響,也能主動探究與建構知識。 學生使用本研究製作的LEGO Mindstorms... 
沉浸理論 | Experiential marketing Strategy | Attitude toward physical education | Flow Theory | 體驗行銷策略 | Lego Mindstorms NXT | 體育態度 | 體育教學 | Physical education | 情境學習 | 樂高機器人 | Situated learning theory
Dissertation
教育研究, ISSN 1002-5731, 2017, Volume 38, Issue 3, pp. 91 - 102
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2016, Issue 26, pp. 29 - 31
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2012, Issue 7, pp. 28 - 32
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2018, Issue 1, pp. 44 - 44
随着现代的发展,高中化学教学要求也在发生改变。教师不能将眼光局限在理论知识点的讲述上,更重要的是培养学生化学综合素养,为学生打下坚实的化学学习基础。因此,教师要适当调整教学方案,根据教学内容创建探究情境,增加课堂教学趣味性,在潜移默化中激发学生化学学习兴趣,为下阶段教学的开展做好准备。 
高中化学;探究情境;学习兴趣
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 95 - 96
求知欲是一种认识世界,渴望获得知识和不断深索真理的,带有情绪色彩的意向活动。求知欲是创设性思维的基础和源泉,创造性思维和创造活动最突出的特点就是探索和创新。教师,要激发学生的求知欲,使学生们积极主动地参与进来,积极动脑,开发思维,促进每一个学生的全面发展。 
教学情境;学习动机;激发求知欲
Journal Article
by 王峰
文体用品与科技, ISSN 1006-8902, 2017, Issue 20, pp. 131 - 132
Journal Article
by 黄艳
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 6, pp. 84 - 84
Journal Article
by 田方
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2018, Issue 3, pp. 32 - 35
幼儿园课程改革促使幼儿园的数学教育教学活动在理念、目标、内容结构、组织形式上开始了变革。在此背景下,研究者分析了情境学习理论对幼儿园数学教育的重要意义,基于对幼儿园数学教育现状的把握,提出情境学习理论运用于幼儿园数学教育教学中的策略。 
情境学习;幼儿园数学教育;幼儿数学学习;非正式学习
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 21, p. 268
对合作的强调是新课程的一个显著特点。结合实际,重点阐述了组织合作学习中注意的问题。 
组织合作学习;学习情境;学习模式
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 52, pp. 61 - 63
项目课程是职业教育的课程类型,其学习情境中的项目来源于工作情境中的项目。根据日常工作及教学实践,以'注塑模具设计'课程为例探索工作情境项目向学习情境项目的转化。 
项目课程;工作情境;学习情境
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 11, pp. 30 - 30
教师学习力包括学习动力、学习毅力和学习能力。当前,教师学习力培养方面除了教师队伍缺乏激励机制、教师的学习机会少、教师容易安于现状等客观因素,还存在教师职业倦怠、缺乏坚持学习的意志品质、教师的学习能力不高等主观因素。基于情境学习理论,提出在教师培训中提高学习力的措施。 
培养 | 教师学习力 | 情境学习理论
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 18, pp. 209 - 210
英文电影目前已成为当代大学生英语自主学习的重要工具,利用它可以为学生提供立体的语言环境,激发他们的学习兴趣.基于多种学习理论的分析,研究如何将英语电影作为一种资源有效运用到大学英语自主学习中,包括基于认知发展理论的英文电影选择,情境学习与递阶式教学方法设计等. 
英文电影 | 自主学习 | 情境学习
Journal Article
数学大世界:小学五六年级版, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 1, p. 70
前置性学习重在思考,会思考才能提出问题,提出问题后进行分析问题、解决问题,不仅仅是对知识有了透彻的理解,而且使学生的思维得到更大的发展,因此,提出问题是前置性学习的关键。若不会提问,就说明不会思考或者没有思考,不会思考或不去思考就学不到知识。 
学习情境;学习氛围;学习方法;学习效果
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 3, pp. 131 - 131
PLC(可编程序控制器)技术是中职院校机电一体化专业的一门重要课程。教学中,通过学习情境的实施贯穿学习的相关知识点,组织学生参加设计、实施和管理的全过程,并完成教学任务。 
PLC;学习情境;学习情境考核评价表
Journal Article
by 陈绮
洛阳师范学院学报, ISSN 1009-4970, 2016, Volume 35, Issue 5, pp. 90 - 93
Journal Article
河北大学成人教育学院学报, ISSN 1008-6471, 2016, Volume 18, Issue 1, pp. 26 - 30
Journal Article
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2016, Issue 3, pp. 63 - 66
Journal Article
by 韩萍
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S2, p. 325
小学数学教学中,如何把信息技术完美地融入到教学设计中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,与教学过程浑然一体呢?就信息技术教育与小学数学课程整合的实践,作一些初步的探讨。 
小学数学;信息技术;情境;学习兴趣
Journal Article
by 关丽
文教资料, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 1, pp. 142 - 143
Journal Article
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