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新课程.中学, ISSN 1673-2162, 2010, Issue 3, pp. 48 - 48
在新课改下,要发挥学生的自主作用,首先要以情感为纽带建立朋友式的师生关系,其次在教学过程中要创建历史情境教学,激发学生自主学习兴趣。还要让学生走上讲台来突出学生的主体地位,注重启发式教学,培养学生自主探究学习精神。 
情境教学自主探究 | 学生主体 | 朋友式的师生关系
Journal Article
2016, Issue 2
数学是一门基础学科,在初中数学教学时,教师要注重学生学习兴趣的激发。作为一名数学教师,要为学生创设生活化的教学情境;要做到分层教学,因材施教;要引导学生自主探究,对学生作出积极的评价。 
兴趣;生活化的教学情境;分层教学;自主探究
Magazine Article
Journal Article
Journal Article
Journal Article
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 47, pp. 240 - 240
教学是一门表演艺术,教学情境的创设,是教师教学素养的具体体现。在数学课堂创设有效的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,更好地投入学习中;使学生知道如何去分析问题,从而更好的解决问题;有利于学生自主探究,培养自学能力; 
教学情境创设;数学课堂;学习兴趣;表演艺术;教学素养;解决问题;自主探究;自学能力
Journal Article
Journal Article
Journal Article
2015, Issue 12
<正>在小学英语教学中,教师要提高教学效率,需要从学生的英语能力出发,创设丰富的教学情境,激发学生的阅读兴趣,使他们通过阅读,不断积累英语知识,加强英语语感,促进他们英语综合能力的提高。通过英语阅读,能够拓宽学生的思维面,让他们了解英语国家的风俗习惯,掌握英语思维方式,积极主动的探究英语知识,使他们 
阅读过程;阅读教学;教学情境;高效教学;课堂教学;自主阅读;阅读课堂;合作探究;学法指导;新单词
Magazine Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 6, pp. 110 - 111
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 5, pp. 101 - 101
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 12, pp. 138 - 138
构建新型的互动探究模式,要在政治课堂教学设计上巧妙地创设问题情境,积极开展师生之间的良性互动,摸索并提高教学技巧,教会并促使学生展开积极的自主探索。 
自主探究 | 问题情境 | 教学模式
Journal Article
by 水源
教育界:综合教育研究(上), ISSN 1674-9510, 2015, Issue 11, pp. 53 - 53
传统教学方法存在许多弊端,寻找适合时代发展的教学方法势在必行,探究式教学方法就是其中的一种。 
自主探究 | 探究式教学 | 教学情境
Journal Article
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