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中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2015, Issue 7S, p. 52 28
怎样让课堂的主人——学生积极主动地思考,大胆发表自己的独到见解,敢于质疑,敢于挑战老师和教材?怎样能让所有学生都主动参与课堂,展露自己的才华,展现自己独特的个性,让人感受到课堂中焕发出的生命活力?笔者结合自己的教学实践,谈谈自己的一些看法。 
课堂;活力;情感需要
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2013, Issue 15, pp. 219 - 219
班级管理的情感需求就是以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。创新是一个民族得以持续生存与发展的不竭动力。班级管理工作必须加强创新性、科学性和实践性,提高学生的综合素质和能力。 
创新教育 | 情感需要
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2014, Issue 9, pp. 140 - 141
幼儿天生就有热爱和探索音乐的倾向,但是为什么在幼儿园音乐活动中,有些幼儿会表现出行为懒散,无精打采呢?很大一部分原因就是因为教师在组织音乐活动中忽视了幼儿的情感需要,教师如果能顺乎天性,因势利导,在音乐活动中满足幼儿的多种情感需要,将会使幼儿获得更加健康快乐的成长,为此,在实际工作中进行了探索和实践。 
幼儿 | 音乐活动 | 情感需要
Journal Article
Jiao yu li lun yu shi jian, ISSN 1004-633X, 2017, Volume 37, Issue 32, pp. 61 - 62
学生作为英语学习的主体,其学习效果和课堂效率直接受情感需求和主观能动性的影响。教师在教学中可以从四个方面关注学生学习英语的情感需要:做好学生的榜样是情感关注的坚实基础,培养初中生的兴趣是情感关注的有力抓手,适时的学情调查是情感关注的疏通点,教师的关爱是学生学习英语的动力源泉。 
学生 | 学情 | 关爱 | 兴趣 | 榜样 | 情感需要 | 英语学习
Journal Article
当代学生:读写, ISSN 1006-205X, 2017, Issue 5, pp. 42 - 42
从小到大,家里人一直跟我说上海话,所以当现在很多小朋友都不会说上海话的时候,我却能说出一口流利的上海话。其实在我眼里,沪语就是一种独特的上海味道。 
上海话 | 过新年 | 情感需要 | 娱乐频道 | 告诉我
Journal Article
住宅科技, ISSN 1002-0454, 2017, Issue 5, pp. 19 - 22
通过对城市滨水空间使用者的情感需求与使用需求的问卷调查,收集使用者使用后的评价,分析调研数据,对照调研结果,从交通、服务设施、亲水设施、安全感、活动空间5个方面提出优化城市滨水空间设计的建议. 
Journal Article
长春理工大学学报:社会科学版, ISSN 1009-1068, 2017, Volume 30, Issue 3, pp. 16 - 20
提升思想政治教育有效性,需要把握理论、语言、情感和需要四个维度。理论提升是提高思想政治教育有效性的支撑,语言沟通是提高思想政治教育有效性的基础,情感共鸣是提高思想政治教育有效性的催化剂,满足需要是提高思想政治教育有效性的动力。四者相互依存,相互联系。 
思想政治教育有效性;理论;语言;情感;需要
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2013, Issue 23, pp. 39 - 40
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 6, pp. 19 - 19
认字是学生进行各种学习生活的前提和基础。各科教学都离不开识字这一基础性的内容。因而,识字教学历来为学校所重视。识字教学作为学习的基础,更应迎合课程的要求,为培养全面、高素质的人才奠定扎实的基础。作为一名小学教师,要根据儿童年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。 
识字教学;情感需要;学生;学习生活;各科教学;小学教师;年龄特点;识字兴趣
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 6, pp. 38 - 38
人的活动积极性最根本源泉是需要,而兴趣又是在需要的基础上产生的,满足学生情感需要是让课堂活起来的核心。在教与学的活动中,师生之间建立融洽的情感关系, 
学习动力 | 活动积极性 | 课堂 | 情感关系 | 情感需要 | 教与学 | 学生需要 | 激发
Journal Article
Xin xi bu, ISSN 1009-8607, 2016, Issue 12, pp. 107 - 107
本文以《阿Q正传》和《巴黎圣母院》为例,从“诙谐”的定义、产生原因、作用及价值四个角度,对小说中的“诙谐”手法进行论述。认为小说中的“诙谐”使得迎合人们的主观审美情感愉悦,即情节安排中的顺境发展,符合人们尚乐的主观愿望;使小说中艺术塑造与现实生活舞台和读者心理的一致性。唯有此,才能明白小说创作的生命力所在。 
审美愉悦 | 现实存在 | 悲喜交融 | 诙谐 | 情感需要
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 24, pp. 178 - 177
Journal Article
Mang zhong, ISSN 1003-9309, 2015, Issue 10, pp. 135 - 136
影片《杜拉拉升职记》既是一部展现职场女性如何成功的电影,更是一部现实版的人际关系交往秘籍。运用舒茨的三维理论深入解读杜拉拉人际交往的方式和技巧,有利于大众人际交往的增进。 
人际关系 | 情感需要 | 三维理论 | 支配需要 | 包容需要
Journal Article
by 史慧敏 and 任峥 and 张琳
Zhongguo lao nian xue za zhi, ISSN 1005-9202, 2014, Issue 12, pp. 3421 - 3423
R161.7;... 
Journal Article
by 陈洁
中学语文:大语文论坛(下旬), ISSN 1000-419X, 2017, Issue 6, pp. 89 - 90
情感教学法是指在教学活动中,教师围绕认知因素借助相应的教学手段并通过语言、态度、行动等来激发、调动和满足学生的情感需要和认知需要,以促进教学过程的优化、教学效果的增强和教学目标的完善的教学方法。 
教学效果 | 认知因素 | 情感需要 | 情感教学法 | 人文精神 | 情感状态 | 认知需要 | 文质 | 祖国语言文字 | 选文
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 13, pp. 8 - 8
Journal Article
Jue ce tan suo, ISSN 1003-5419, 2018, Issue 5, pp. 19 - 19
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2017, Issue 3, pp. 61 - 64
Journal Article
Mei shu guan cha, ISSN 1006-8899, 2017, Issue 9, pp. 54 - 55
高翔是中国当代青年花鸟画家当中的佼佼者。在长期的创作生涯中,他清楚地意识到,笔墨关系应该脱离传统“以法役意”式的表达程式,画家应该在绘画中寄托情感。无论是局部还是细节,画面表现都应该以视觉上的情感需要为先。当我静静地站在他的花鸟画作品前,画面的情境便自然而然地显现出来。 
花鸟画家 | 语言 | 情怀 | 情感需要 | 笔墨 | 画面表现 | 当代青年 | 高翔
Journal Article
by 马慧
吉林教育, ISSN 0529-0252, 2017, Issue 43, pp. 57 - 57
Journal Article
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