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1. Full Text 戏曲表演角色感悟
by 李新志
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 5, pp. 62 - 62
角色 | 感想 | 戏曲表演
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2. Full Text 浅谈项目管理在EPC总承包工程中的应用
by 刘晓
山东化工, ISSN 1008-021X, 2016, Volume 45, Issue 19, pp. 152 - 157
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3. Full Text 宜兴紫砂壶制作杂谈
by 陈丽芳
佛山陶瓷, ISSN 1006-8236, 2016, Volume 26, Issue 8, p. 73
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4. Full Text 有关原因自由行为的小感想
by 张亚英 范小亮
北极光, ISSN 1002-8137, 2016, Issue 6, p. 182
原因自由;感想
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5. Full Text 浅谈高校教师如何激发当代大学生学习兴趣
by 黄毅
文化创新比较研究, ISSN 2096-4110, 2017, Issue 4, pp. 21 - 21
当代大学生;兴趣;激发;感想
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6. Full Text 一次家校活动的纪实与感想
by 刘玉水 王守洋
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 7, p. 292
家校;活动;纪实;感想
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7. Full Text 浅谈“源·薪火”毕业展演中的侗族节目
by 姚启媛
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 17, pp. 64 - 64
侗族节目 | 感想 | 源·薪火
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8. Full Text 静静开放的蓝莓花——芬兰教育考察报告
by 丁加旗
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 50, pp. 73 - 74
芬兰教育;问题;感想;建议
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9. Full Text 省级赛教活动有感
by 贺玉娟
当代教育实践与教学研究（电子版）, ISSN 2095-6711, 2016, Issue 12, pp. 232 - 232
赛教活动;经历;感想
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10. Full Text 激趣巧练高成效——《跨栏跑》教学设计及反思
by 于兴海
体育教学, ISSN 1005-2410, 2014, Volume 34, Issue 9, pp. 47 - 49
感想 | 跨栏架 | 障碍
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11. Full Text 在点滴之间显智慧 于细微之处见精彩
by 高正球
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 9, pp. 28 - 30
细节研究,教学实例;观摩感想
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12. Full Text 慷慨激昂登赏心亭——读《水龙吟·登建康赏心亭》有感
by 邓泽宇
写作：中, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 6, pp. 74 - 74
辛弃疾 | 赏心亭 | 感想 | 慷慨激昂
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13. Full Text 试论如何让小学语文课堂生机勃勃
by 李国豪
教育现代化（电子版）, ISSN 2095-8420, 2015, Issue 21, pp. 217 - 217
小学语文 | 反思 | 读书感想
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14. Full Text 浅谈学习教育学原理的感想
by 田国领
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2013, Issue 30, pp. 160 - 160
感想 | 教育学原理
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15. Full Text 踏破铁鞋无觅处 得来全不费功夫——记查找档案资料有感
by 汤永珍
办公室业务, ISSN 1004-647X, 2013, Issue 5S, pp. 208 - 208
查找 | 档案资料 | 感想
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16. Full Text 对民生档案工作的几点思考
by 李鸿
办公室业务, ISSN 1004-647X, 2016, Issue 23, pp. 87 - 88
档案工作;民生服务;感想;建议
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17. Full Text 上好小学体育课的感想
by 席光年
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 21, pp. 68 - 68
小学体育课 | 教学感想 | 教学思考
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18. Full Text 提振信心,把握机遇,努力做好思想政治工作
by 赵弘
安徽冶金科技职业学院学报, ISSN 1672-9994, 2016, Volume 26, Issue 4, pp. 102 - 104
机遇 | 信心 | 感想 | 思想政治工作
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19. Full Text 运用循环日记 发展学生语言的策略和感想
by 张燕
写作：下, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 1, pp. 41 - 42
循环日记;发展语言;策略;感想
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20. Full Text 让e＋教育走进小学数学课堂教学实践与探索
by 邓跃进
小说月刊：下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 2, pp. 202 - 202
教学 | 多媒体 | 感想 | 互联网 | 数学 | 小学
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