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多媒体教学 (1119) 1119
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信息技术课堂 (984) 984
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语文教学 (933) 933
教学模式 (863) 863
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教学方法 (805) 805
信息技术教学 (789) 789
优化 (784) 784
数学教学 (767) 767
数学课堂 (765) 765
多媒体课件 (739) 739
教学过程 (735) 735
翻转课堂 (728) 728
教学内容 (721) 721
学习过程 (719) 719
初中 (703) 703
多媒体辅助教学 (673) 673
语文课堂教学 (648) 648
多媒体 (642) 642
自主学习 (630) 630
课堂气氛 (623) 623
教师 (617) 617
新课程改革 (586) 586
信息技术课 (580) 580
语文课堂 (571) 571
整合 (544) 544
课堂教学模式 (536) 536
课堂效率 (531) 531
教学情境 (528) 528
教学改革 (519) 519
网络技术 (512) 512
教学质量 (505) 505
高中 (505) 505
学习方式 (472) 472
教学活动 (462) 462
信息技术课程 (454) 454
多媒体信息技术 (453) 453
教学实践 (440) 440
利用 (437) 437
高中信息技术 (437) 437
计算机技术 (430) 430
技术课堂 (420) 420
教学方式 (402) 402
课堂教学效果 (400) 400
巧用 (376) 376
英语教学 (372) 372
小学数学 (371) 371
素质教育 (371) 371
英语课堂教学 (358) 358
电子白板 (357) 357
计算机辅助教学 (349) 349
小学信息技术 (344) 344
教学效率 (338) 338
有效性 (338) 338
教学整合 (327) 327
教育技术 (324) 324
学习活动 (316) 316
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信息时代 (310) 310
语文 (305) 305
信息技术教育 (301) 301
教育教学 (287) 287
科学技术 (286) 286
课堂教学质量 (281) 281
教学设计 (280) 280
教学媒体 (277) 277
课程改革 (275) 275
优化课堂教学 (262) 262
课堂教学结构 (262) 262
信息素养 (257) 257
中学 (256) 256
教育改革 (251) 251
物理课堂教学 (248) 248
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课堂教学改革 (246) 246
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小学生 (244) 244
英语课堂 (240) 240
传统教学 (238) 238
小学语文教学 (238) 238
课程整合 (238) 238
教学策略 (236) 236
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by 苏文
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 8, p. 146
基于美国教育学家杜威的'教育即生活'理念,当今的信息技术课堂应该构成'生活化'的课堂。本文,笔者以《IP地址和域名》为例,探讨如何巧妙地将教学内容和生活实际有机结合,让学生更有效地掌握信息技术的知识与技能,促进自身发展。 
信息技术;课堂;生活
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 40, p. 134
信息技术学科是一门工具性很强的学科,掌握技术并应用到生活中来,解决生活中的问题是其学科的目标。教学中,教师应紧密结合相关的生活现象从而贯穿相应的知识,让生活和信息紧密结合,使学生在熟悉的学习生活环境中去感受信息技术的魅力,提高学生的信息素养。 
信息技术;课堂;实践
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2011, Volume 21, Issue 8, pp. 42 - 50
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 17, pp. 41 - 42
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2016, Issue 12, p. 65
由于信息技术自身体的学科特点以及对教学环境等多方面的要求,这就向课堂管理提出了更高的要求和挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从学生、教学设计及评价制度等多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略,力图能够使信息技术课堂教学活动更有效的开展。 
信息技术;课堂管理
Journal Article
by 单雪
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 22, pp. 88 - 88
Journal Article
by 许冰
中学生物教学, ISSN 1005-2259, 2017, Issue 4X, pp. 30 - 31
在'植物的有性生殖'一节课堂教学中适当运用多媒体技术,不仅能充分调动学生的情感,激发学习的积极性,营造宽松和谐的课堂氛围,而且还能提升课堂效益,并能更广泛地拓展学生思维的空间,培养其创新精神。 
多媒体技术;课堂效益;教学
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 18, pp. 17 - 17
由于信息技术自身体的学科特点以及对教学环境等多方面的要求,这就向课堂管理提出了更高的要求和挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略,力图能够使信息技术课堂教学活动更有效的开展。 
信息技术;课堂管理;初中
Journal Article
by 王锐
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 35, p. 120
随着信息化教育的不断深入发展,如何提升普通高中信息技术课堂管理成为了越来越多学者关注的问题。在信息技术不断受到关注与重视的今天,如何提升高中信息技术课堂教学成效也成为很多一线教师孜孜以求的目标。没有高水平的课堂管理就不会有高效的教学成果。 
高中;信息技术;课堂管理
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 34, pp. 187 - 187
教师在小学信息技术课堂上的作用是至关重要的。教师通过有效地组织和指导,从而帮助且促进学生的学习效率地提高,从而达到最好的教学效果。使学生从小就有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养了学生良好的学习习惯,使学生在潜意识里把信息技术作为一种学习的手段,使他们在实践能力、创新精神、合作意识等多个方面得到一定的提高。 
信息技术;课堂教学;效率
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 38, p. 142
目前我们所在地区有70%的学生来自于农村学校,学生的基础差异较大,教师的教学水平也存在差异,课堂教学效率非常值得研究。笔者立足农村初中信息技术课堂,从分析课堂教学存在的问题入手,并从课堂管理、备课、创设情境等六方面进行探讨,希望能够在农村初中信息技术课堂教学进行深入的探讨中,为农村初中信息技术教师提供帮助。 
农村;信息技术;课堂;效率
Journal Article
by 王芹
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 13, pp. 81 - 82
兴趣是最好的老师,在小学信息技术课堂教学过程中,只有充分激发学生的学习兴趣,让学生自觉、主动地参与到课堂的教学中来,才能促进学生对信息技术知识更好地学习和掌握,才有利于高效课堂的建立,让信息技术课堂充盈精彩。 
兴趣;信息技术;课堂教学
Journal Article
by 张霞
中小学电教:上, ISSN 1671-7503, 2017, Issue 9, pp. 63 - 65
信息技术课堂,绝非机械地学习知识、训练技能,而应贴近学生的现实生活,关注学生个体体验,注重情感熏陶。学习信息技术应以生活为背景、应用素材开展课堂活动,在生活中渗透信息技术知识与技能,提升学生的信息素养;在课堂中认识、感悟生活,并应用信息技术改造生活。 
信息技术课堂 | 生活 | 小学
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 13, pp. 53 - 53
小学信息技术作为素质教育的重要科目,在课程理念,课程目标,教学方法等诸多方面越来越成熟,它改变了以往的老师演示加学生练习的单纯模式,主题活动,任务驱动,问题解决,工作需求等越来越多的教学模式极大的丰富了信息技术课堂。在信息技术课堂中运用灵活多样的教学方法,可以切实提高其课堂教学的有效性,提高学生多方面的素质。 
信息技术;课堂教学;有效性
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 42, p. 142
深度整合初中信息技术课程,挖掘课中现有资源。在信息技术素材整合型课中,充分利用和提取文本具有的趣味信息,通过导入方式呈现,激发学生兴趣、拓展学生思维。 
信息技术;课堂教学;整合
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 36, pp. 50 - 51
随着社会信息技术的的高速发展,教育信息化程度不断提高,使得课堂教学也发生了变革。如何利用信息技术提高学生的学习主动性、积极性和创造性,让学生更好的掌握知识技能,提高学校的教学质量,获得最佳的学习效果,这已成为教育工作者普遍关注的问题。本文就这个问题对信息技术支持下的课堂变革进行了一些探讨。 
信息技术;课堂教学;变革
Journal Article
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 7, pp. 79 - 79
内容小学的信息技术能够培养小学生的信息意识以及信息素养,对于培养优秀的计算机人才有着重要的现实意义,对提高民族素质也有着较为深远的作用。当前小学信息技术课堂的课堂有效性较低,影响了小学课堂的教学质量,阻碍了小学生的成长。因此,为了小学信息技术的有效性应该从各个方面出发,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,打造高效的课堂。 
策略 | 信息技术课堂 | 有效性
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 27, pp. 158 - 158
中学信息技术高效课堂策略有很多,既有关于课堂结构方面的策略,又有课程内容方面、方式方法等方面的策略,恰当地运用、优化信息技术课堂,对提高课堂效率是很有帮助的。中学信息技术课堂教学高效的实现,丰富课堂教学形式是一方面,教师的观念和教学理念的优化与提升则是关键。 
中学;信息技术;课堂教学
Journal Article
by 王静
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 5, pp. 49 - 49
随着信息技术和教育改革的不断深入,信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。在小学,将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中,可生动形象地展示教学内容,拓展学生视野,充实和丰富课堂教学内容。 
信息技术;课堂教学;效率
Journal Article
by 张璐
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 17, pp. 91 - 91
传统的教学模式和思维影响着各学科教学的开展,初中信息技术学科对于教学质量的提高有很深远的影响,对学生各项能力的提升也有很大程度的抑制。因此,迫切需要引进新的教育理念以及教学方法来进行信息技术课堂的教学。信息技术课堂中的STEM教育成为了较为理想的一种教学方式,本文对这种教育模式进行了初步的探究。 
信息技术课堂 | STEM教育
Journal Article
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