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by 李臻 and 赵伟 and 崔爱芳
实验室研究与探索, ISSN 1006-7167, 2017, Volume 36, Issue 1, pp. 144 - 151
TP23;... 
Journal Article
四川文学, ISSN 1006-8953, 2017, Issue 4, pp. 100 - 101
我永远记得高三岁月,那是我一生中最难忘的时光。我记得教室里老式吊扇嘎嘎作响,我记得投影仪晦暗的光,我记得我的年少轻狂,我还记得A君颓废而憔悴的脸庞。 
高考 | 投影仪 | 教室
Journal Article
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 2017, Volume 34, Issue 5, pp. 50 - 51
现有实物投影仪存在价格贵、移动不便(受线路影响)等缺陷,给教学带来了一定的困难。为此,可借助无线技术的支持,利用智能手机、随身Wi Fi及An Droid系统,并配合教室已有的台式电脑制作一台简易无线实物投影仪用于教学。该投影仪具有呈像清晰、摆放随意、安装简单等优点,具有一定的推广价值。 
实物投影仪 | 无线 | 智能手机
Journal Article
无线互联科技, ISSN 1672-6944, 2015, Issue 16, pp. 140 - 141
基于对3D全息投影技术的浓厚兴趣和对中学大学实验的深入研究,研制出了该3D投影仪。此款投影仪可以用于实验教学,使实验过程更形象化和具体化,也可以在博物馆中使用,利用投影代替实物的展出,以减少实物的损害。文章详细介绍了此投影仪的设计与制作。 
3D | 投影仪 | 使用说明
Journal Article
小说界, ISSN 1005-7706, 2014, Issue 3, pp. 195 - 203
机器人里瑟先生问:“猜”,是什么意思?“guess”这个词,正在它和H面前的透明屏幕上漂浮。那是H刚写出来的。他们在投影仪构造出的、不存在的海边。月已升到天空正中,云层稀薄,月光晶亮,少年H和里瑟先生的头脸之上,都披着一层银箔似的光膜。 
机器人 | 投影仪 | 故事
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 41, pp. 63 - 63
利用班级的实物投影仪给学生们读那些富有童趣的文质兼美且带有插图的的故事听.我有时声情并茂地范读、有时让学生们自由仿读或诵读.学生在感知生动的语言,触摸精彩文字的同时,对文章内容有了浓厚的兴趣,甚至于会产生新奇的想法. 
培养 | 学生 | 文章内容 | 投影仪 | 农村小学
Journal Article
by 倪林
中国残疾人, ISSN 1003-1081, 2017, Issue 1, p. 6
Journal Article
by 徐贺
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 9, pp. 35 - 35
在数学课堂中,实物投影仪表现出使用便捷、灵活、高效等优势,能够很好地提高课堂教学效果,深化学生对知识的理解。因此,教师应根据具体的教学内容和学生的学习需求,在课堂上适时运用实物投影仪,促进学生的思维发生碰撞,提高课堂教学效果。 
数学教学 | 提高 | 效果 | 实物投影仪
Journal Article
Zu he ji chuang yu zi dong hua jia gong ji shu, ISSN 1001-2265, 2017, Issue 9, pp. 40 - 49
TH16%TG506;... 
Journal Article
by 叶君
剧作家, ISSN 1001-3768, 2015, Issue 2, pp. 23 - 44
开场 [幕启前。 [舞台一侧投影仪上出现萧红浅水湾墓图片。戴望舒手拿一束红山茶,缓步走到舞台中央,面对萧红墓,沉吟道: 走六小时寂寞的长途, 到你头边放一束红山茶。 我等待着长夜漫漫, 你却卧听海涛闲话。 
舞台 | 投影仪 | 萧红 | 戴望舒 | 寂寞
Journal Article
高科技与产业化, ISSN 1006-222X, 2015, Issue 3, pp. 20 - 20
外形像是魔方一样的“Smart Beam Art”是目前世界上最小的投影仪,仅有46mm×46mm×46ram,重约为130克,可以轻松地装入口袋,随身携带。 
Art | 投影仪 | 迷你
Journal Article
思维与智慧:上半月, ISSN 1006-3587, 2016, Issue 8, pp. 44 - 45
北京的11月份已经深秋,中科院校园内,两个满头白发的老人手挽着手慢慢走着,他们微笑着和走过身边的学生打着招呼。走进教室,他俩一个执杖站立讲台神采奕奕,一个在讲台后调整投影仪播放教案,被学生们誉为“神仙誊倡”。 
校园 | 学生 | 投影仪 | 教案 | 教室 | 中科院 | 讲台
Journal Article
by 徐鸣华 and 施天敏 and 王颖 and 李锋
Ce kong ji shu, ISSN 1000-8829, 2016, Volume 35, Issue 1, pp. 127 - 130
TP603;... 
Journal Article
巢湖学院学报, ISSN 1672-2868, 2016, Volume 18, Issue 6, pp. 129 - 132
Journal Article
Xī̓ān jiāotōng dàxué xuébào, ISSN 0253-987X, 2016, Volume 50, Issue 11, pp. 36 - 42
TP391;... 
Journal Article
湖南教育:下旬(C), ISSN 1000-7644, 2017, Issue 3, pp. 43 - 43
在一次课堂教学网络视频活动中,我观摩了刘德武老师讲授的“画一个正方形”一课。看到课题时,我就在想:以往的教学只在教学长方形与正方形的认识一课中着重讲解画正方形,为什么刘老师要在六年级上一节专讲这个内容的课?他讲课的目的是什么?孩子们会对这个早已熟悉的内容感兴趣吗? 
直觉思维能力 | 学习价值 | 刘老师 | 创造性思维 | 实物投影仪
Journal Article
艺术科技, ISSN 1004-9436, 2015, Issue 2, pp. 181 - 181
Journal Article
世界博览, ISSN 1003-0271, 2011, Issue 23, pp. 58 - 59
将体感感应器与一个微型投影仪结合起来,就可以将任何平面变为电脑界面,任你点击。 
投影仪 | 感应器 | 触摸屏
Journal Article
改革与开放, ISSN 1004-7069, 2011, Issue 3X, pp. 179 - 179
随着现代化教育技术的不断推广,多媒体教学成了教师和学生都欢迎的教学形式,相应地也产生了各种多媒体教室,目前的多媒体教室可以分成两类,一类是常规多媒体教室,一类是软件形式的局域网中的电子多媒体教室。本文主要针对这两种多媒体教室的形式加以讨论。 
多媒体 | 投影仪 | 多媒体教室
Journal Article
by 王瑜
科学咨询:下旬, ISSN 1671-4822, 2011, Issue 5, pp. 22 - 23
一、片段 师:请同学们在纸上分别画出2cm、5cm长的线段。(学生独立操作,教师选择学生作业在实物投影仪上展示、评讲。) 
投影仪 | 老师 | 学生作业
Journal Article
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