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合作探究 (6) 6
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技术创新 (6) 6
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探究欲望 (6) 6
探究过程 (6) 6
探索性活动 (6) 6
探索欲望 (6) 6
数学课程标准 (6) 6
新课程 (6) 6
科学学习 (6) 6
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高中数学 (6) 6
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合作学习 (5) 5
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Ruan jian xue bao, ISSN 1000-9825, 2017, Volume 28, Issue 11, pp. 2811 - 2813
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Journal Article
技术与创新管理, ISSN 1672-7312, 2018, Volume 39, Issue 2, pp. 143 - 147
以组织学习和突破性技术创新理论为基础, 探究组织学习驱动我国装备制造业突破性技术创新的机理.对影响机理进行理论分析, 并提出研究假设, 构建对数回归模型对研究假设进行实证检验.研究表明: 利用式学习和探索式学习虽然都能促进我国装备制造业突破性技术创新,... 
组织学习;利用式学习;探索式学习;装备制造业;突破性技术创新
Journal Article
管理学报, ISSN 1672-884X, 2018, Volume 15, Issue 1, pp. 48 - 56
Journal Article
广东外语外贸大学学报, ISSN 1672-0962, 2016, Volume 27, Issue 3, pp. 140 - 144
对分课堂是最新提出的一种课堂教学管理模式。这种教学模式的本质在于让学生获得思辨和自主学习机会。而教学模式的具体实施与开展需要一系列条件,相关形式拓展与创新也值得我们进一步探究。本文试图通过对比分析阐述对分课堂的本质,并结合一线教学实践提出相关实施基础,以及相应的实施框架。 
对分课堂 | 探索式学习 | 教学理念
Journal Article
无线互联科技, ISSN 1672-6944, 2016, Issue 18, pp. 55 - 56
Journal Article
by 曹勇 and 程前 and 杜蔓
情报杂志, ISSN 1002-1965, 2017, Volume 36, Issue 7, pp. 182 - 187
F270;... 
Journal Article
中国软科学, ISSN 1002-9753, 2017, Issue 3, pp. 99 - 109
基于复杂性理论(Complexity Theory)和动态能力理论(Dynamic Capability... 
利用式学习 | 探索式学习 | 组织学习平衡 | 环境竞争性 | 环境动态性
Journal Article
重庆工商大学学报:社会科学版, ISSN 1672-0598, 2017, Volume 34, Issue 3, pp. 61 - 70
Journal Article
管理案例研究与评论, ISSN 1674-1692, 2017, Volume 10, Issue 6, pp. 536 - 554
Journal Article
by 张翔
创新, ISSN 1673-8616, 2017, Volume 11, Issue 2, pp. 24 - 37
Journal Article
科技管理研究, ISSN 1000-7695, 2017, Volume 37, Issue 14, pp. 202 - 212
Journal Article
科技进步与对策, ISSN 1001-7348, 2017, Volume 34, Issue 16, pp. 140 - 147
Journal Article
管理学报, ISSN 1672-884X, 2015, Volume 12, Issue 2, pp. 252 - 258
基于利用式学习与探索式学习平衡与互补的视角,分析两种学习方式对企业管理创新的影响效应。运用珠三角地区330家企业的问卷调查数据进行实证检验,结果表明,利用式学习对管理创新有着显著的正向影响;探索式学习对管理创新有着显著的正向二次曲线影响;它们之间的平衡与互补均能显著促进企业的管理创新。 
利用式学习 | 互补 | 探索式学习 | 管理创新 | 平衡
Journal Article
研究与发展管理, ISSN 1004-8308, 2015, Volume 27, Issue 6, pp. 19 - 28
基于组织学习视角,分析探索和利用两种能力对企业破坏性创新的影响效应.运用141份珠三角科技型企业调查问卷数据进行假设检验,结果发现,探索式学习与利用式学习对破坏性创新都具有显著的正向二次曲线影响,探索式学习与利用式学习之间的互补性对破坏性创新具有正向促进作用,而它们之间的相对平衡对破坏性创新的正向影响不显著. 
利用式学习 | 探索式学习 | 平衡 | 破坏性创新
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2015, Issue 98, pp. 63 - 63
Journal Article
by 袁霄
中小学电教:下, ISSN 1671-7503, 2015, Issue 5, pp. 53 - 53
教学,是双向的工作。如何在教学中提升学生的积极参与性,让学生由被动地接受知识变为主动地吸取知识,从而实现探索式的学习成果,是教师在教学过程中应该格外去注重的问题,也是教学中的一个难点。 
信息技术教学 | 初中教学 | 探索式学习
Journal Article
数理化解题研究:初中版, ISSN 1008-0333, 2015, Issue 12, pp. 42 - 42
摘要:构建合理地数学教学情境,形成一个浓郁的发现氛围,能够吸引学生探索数学世界.为此,笔者主要从问题先导、构建情境两大方面略微阐述如何用发现法引导初中展开探索式学习的实践方法. 
情境 | 初中数学 | 问题 | 探索式学习 | 发现法
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2015, Issue 18, p. 42
构建合理地数学教学情境,形成一个浓郁的发现氛围,能够吸引学生探索数学世界.为此,笔者主要从问题先导、构建情境两大方面略微阐述如何用发现法引导初中展开探索式学习的实践方法. 
初中数学;发现法;探索式学习;问题;情境
Journal Article
Jing ji guan li, ISSN 1002-5766, 2016, Issue 3, pp. 181 - 191
Journal Article
Ke xue xue yan jiu, ISSN 1003-2053, 2016, Volume 34, Issue 4, pp. 630 - 640
Journal Article
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