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by 马良
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 42, pp. 72 - 72
Journal Article
农业机械:导购, ISSN 1000-9868, 2017, Issue 2, pp. 44 - 45
1安全操作要点 在操作使用前首先必须熟读说明书严格按说明书的要求进行磨合保养,其次必须经过操作培训方能作业。 
安全操作 | 微耕机 | 操作培训 | 说明书 | 操作要点 | 操作使用 | 磨合 | 维护保养
Journal Article
by 胡潇
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2014, Issue 2, pp. 77 - 77
著名教育家皮亚杰说:“思维从动作开始,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。”本文论述如何开展“教学实践活动”,使学生在“动”中恍然大悟,在“动”中产生联想。教师根据具体内容,为学生创造动手、动口、动脑的机会,真正完成由“教数学”到“做数学”的转变,使学生在生动活泼的课堂氛围中得到更多、更好的发展。 
操作有效性 | 操作空间 | 操作困难 | 操作需要
Journal Article
现代教育科学:小学教师, ISSN 1005-5843, 2015, Issue 1, pp. 158 - 159
Journal Article
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2017, Issue 8, pp. 57 - 58
本文以'三角形的三边关系'一课的教学过程为例,探讨了在数学课堂教学中促进学生思维发展的方法。 
动手操作;探究规律;当堂操作
Journal Article
江苏教育:小学教学, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 7, pp. 89 - 89
在教学课堂中即便筒单如操作这一环节,我们也应努力做到有儿童立场,从儿童的角度出发去思考教学,以免新的教学形势下曲现另一种形式的"学困生"。 
贲友林 | 活动任务 | 操作活动 | 操作环节 | 学习过程 | 课堂教学 | 操作过程 | 教学形势 | 下曲 | 操作体验
Journal Article
早期教育:美术版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 7, pp. 18 - 19
活动目标 1.在欣赏的基础上,学会观察,并大胆说出照片上娃娃头发的造型。 2.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种方式,创造出纸盘娃娃的不同五官和发型。 3.在粘贴活动中形成整洁有序的操作习惯并喜爱粘贴。 
操作材料 | 操作提示 | 出纸 | 操作习惯 | 彩色复印纸 | 擦手 | 艺术形式 | 背景音乐
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 47, pp. 169 - 169
Journal Article
城市地理, ISSN 1674-2508, 2017, Issue X, pp. 137 - 138
该文主要就桥梁工程的具体实践,分析了分段现浇桥梁悬臂操作技能在工程上的具体运用,说明了挂篮操作、先期悬臂操作以及后期悬臂操作、线性操作监控技能操控的重点。实践的运用显示,悬臂操作技能既能够很快的完成操作工作,又可以利用线性的操控达到实施的标准,从而保证桥梁工程的水平。 
分段现浇桥梁;悬臂操作技能;挂篮操作;线性操作监控
Journal Article
财经理论与实践, ISSN 1003-7217, 2015, Volume 36, Issue 5, pp. 40 - 44
Journal Article
农业机械, ISSN 1000-9868, 2017, Issue 2, pp. 52 - 52
在EIMA展上纽荷兰带来了全新一代T6,动力更加强劲,设计也更新颖。 
舒适 | 操作 | 纽荷兰
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 32, pp. 139 - 140
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 10, pp. 60 - 60
数学“体验”教学是指学生在教师引导下,在数学活动中主动参与,亲身经历,获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验。它让学生以认知主体的身份亲自参加丰富生动的活动,完完全全地参与学习过程,真正成为课堂的主角,从而在体验和创造中学会数学。 
体验;机会;操作;应用
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 9, pp. 15 - 17
Journal Article
北京农业职业学院学报, ISSN 1671-7252, 2017, Volume 31, Issue 6, pp. 33 - 37
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, pp. 272 - 273
本文通过一节课的教学设计展示,浅谈多媒体教学在教学中应用的优点和在物理学科中的局限性。物理是提高学生思考,理论,逻辑,以及动手操作能力的一门自然科学,有时是无法用多媒体教学手法替代的。 
多媒体 | 探究 | 实验操作
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 12, pp. 42 - 43
动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在“轴对称(一)”的教学中,教师应引导学生开展操作实践活动,让学生在操作活动中加深对知识的理解与感悟,积累活动经验,体验其中蕴含的数学思想方法,从而促进学生发展思维,培养学生的创新能力。 
操作 | 兴趣 | 思维 | 创新
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 28, pp. 65 - 66
Journal Article
数学大世界:中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 6, pp. 86 - 86
动手操作学习是《数学课程标准》倡导的三大学习方式之一。数学知识具有很强的抽象性,小学生在动手操作的过程中能够有效地促进对数学知识的内化、促进数学思维能力与数学探究能力的提高,从而优化数学学习。 
动手操作 | 数学学习
Journal Article
中小学数学:初中版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 11, pp. 41 - 41
"无限连点组"与"质点组"的定义:... 
质点组 | 操作 | 端点
Journal Article
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