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中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 6, pp. 77 - 85
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 2, pp. 49 - 57
联通主义学习是以教学交互为中心的学习。为了帮助研究者和学习设计者认识和理解联通主义学习情境中的教学交互特征与规律,笔者曾运用逻辑推理的方法,建立了基于认知参与度的联通主义学习教学交互模型。为了进一步验证和发展该模型,该研究选择由乔治·西蒙斯和史蒂芬·唐斯所开设的著名c MOOCs课程——Change 11... 
联通主义学习 | 模式与方式 | c | 质性内容分析 | 联通主义 | 教学交互 | MOOCs
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2014, Issue 2, pp. 101 - 107
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2011, Volume 21, Issue 8, pp. 42 - 50
Journal Article
科技创新导报, ISSN 1674-098X, 2017, Volume 14, Issue 1, pp. 152 - 153
互联网时代,如何有效利用互联网平台更好地服务于本科教学是每个教学工作者必须思考的问题。立足于课堂教学,通过认识互联网可具备的主要功能,分析互联网与本科教学相结合的一种教学模式,从而达到推动本科教学改革,提高学生学习效果的目的。 
互联网;本科教学;交互学习
Journal Article
by 吴凯
艺海, ISSN 1673-1611, 2017, Issue 7, pp. 118 - 120
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2009, Volume 19, Issue 9, pp. 70 - 74
本文分析了媒体在实现教学交互中的重要意义,并根据当前媒体的发展趋势,揭示了网络作为交互媒体的战略意义;针对当前网络媒介在远程教育中综合应用所存在的问题,文章从系统论的角度提出了由网络媒介系统组合形成的多位一体的教学交互系统,以期为更好地实现远程教育教与学的交互与整合提供一些有价值的参考。 
教学交互 | 远程教育 | 网络媒介 | 交互系统
Journal Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2017, Issue 12, p. 38
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2017, Issue 11, pp. 113 - 114
在大数据时代,传统的纸质教材因存在出版周期长和编写手段落后等问题,越来越无法满足教学需要。计算机学科课堂一般是以'演示+广播'的教学模式进行的。这种情况下的教学气氛很呆板,缺乏师生间的互动交流。本文分析提出如果能整合资源,开发出适合计算机课程的交互式电子教材,将为课堂教育开创新的教学模式。 
计算机课程;交互式传统教材;教学交互
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Volume 25, Issue 25, pp. 157 - 158
Journal Article
中国报业, ISSN 1671-0029, 2017, Issue 18, pp. 32 - 33
本文在形式基础课程教学方法的改革背景下,对新媒体进行分析和探讨。与传统媒体在教学上的单向传播不同,互联网使用下的新媒体的交互性可以很大程度地促进师生间的交流,提高教学的时效性,并能够打破时间与地域的限制,使学习根据需要时时开展,达到教育资源的共享。 
教育资源 | 教学交互性 | 新媒体
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 18, pp. 23 - 24
Journal Article
中国教育技术装备, ISSN 1671-489X, 2017, Issue 6, pp. 5 - 7
以生态化的独特视角,针对网络学习交互所存在的生态化问题,提出网络学习过程中教学交互的策略,促进网络学习的进程。 
网络学习;教学交互;生态化问题
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2008, Volume 18, Issue 7, pp. 78 - 82
精品课程建设是国家为提高高等教育教学质量,实现优质教育资源共享所采取的一项重要举措。文章在界定教学交互概念的基础上,阐述了学习资源交互性的指标体系,对《现代教育技术》精品课程中的10门网络课程的教学交互设计情况进行了分析,并提出若干思考和建议。 
教学交互 | 精品课程 | 网络课程 | 现代教育技术
Journal Article
Zhongguo yuan cheng jiao yu, ISSN 1009-458X, 2018, Issue 2, pp. 50 - 59
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2017, Volume 27, Issue 9, pp. 26 - 32
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 8, pp. 216 - 217
现代课堂教学中,交互式电子白板业已悄然地走进了课堂和学生。教师如果充分发挥电子白板的功能,能有效提高课堂教学效率。思想品德课教学中,巧妙的运用白板教学手段,将会极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,从而有效地实现师生互动。 
交互式电子白板;课堂教学;交互性
Journal Article
内蒙古师范大学学报:教育科学版, ISSN 1671-0916, 2016, Volume 29, Issue 11, pp. 49 - 51
MOOC背景下的网络教学已成为大学课堂教学改革的重要举措之一。内蒙古师范大学“教师口语”网络课程教学团队依托BB课程网络支持系统,开展面向校内学生的“教师口语”网络课程建设,实施基于SPOC的大规模班级环境下的混合教学。“教师口语”网络课程教学引发的教师职能的转换、教学内容的重构、教学模式的变化,是应探讨的主要视点。 
教师口语;网络课程教学;交互性
Journal Article
中国报业, ISSN 1671-0029, 2016, Issue 8, pp. 85 - 86
Journal Article
by 李霞
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 7, pp. 25 - 25
“计算机+投影”虽能较好地展示多媒体影像资料,但使用于教学,因缺少互动,不足以调动学生参与学习的积极性。而“交互式电子白板”的引入,使多媒体电脑和传统黑板合二为一,很好地实现交流、互动的功能。就初中数学教学来说,“交互式电子白板”有三大优势,使预设与生成两相宜,促成课堂互动最优化,成就教学内容最大化。 
数学教学;交互性学习;电子白板
Journal Article
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