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信息技术 (27943) 27943
课堂教学 (7843) 7843
现代信息技术 (4537) 4537
信息技术教学 (4444) 4444
教学模式 (3598) 3598
学生 (3531) 3531
教学 (3466) 3466
应用 (3362) 3362
教学方法 (3348) 3348
教学效果 (3005) 3005
语文教学 (2992) 2992
教学过程 (2611) 2611
教学改革 (2610) 2610
数学教学 (2558) 2558
多媒体技术 (2548) 2548
教学内容 (2395) 2395
信息时代 (2344) 2344
小学 (2295) 2295
整合 (2206) 2206
初中 (1926) 1926
信息技术课 (1855) 1855
教师 (1844) 1844
信息素养 (1745) 1745
教学设计 (1723) 1723
教学质量 (1698) 1698
信息技术课程 (1620) 1620
教学手段 (1590) 1590
学习兴趣 (1573) 1573
英语教学 (1562) 1562
高中 (1560) 1560
多媒体教学 (1522) 1522
学习过程 (1442) 1442
课程整合 (1424) 1424
教学实践 (1375) 1375
现代教育技术 (1369) 1369
多媒体 (1359) 1359
教学活动 (1355) 1355
信息技术教育 (1308) 1308
学习方式 (1296) 1296
反馈信息 (1238) 1238
教学策略 (1181) 1181
自主学习 (1164) 1164
阅读教学 (1153) 1153
中学 (1142) 1142
教学方式 (1134) 1134
高中信息技术 (1118) 1118
培养 (1054) 1054
教育教学 (1035) 1035
新课程改革 (1026) 1026
信息 (1020) 1020
教学信息 (1011) 1011
优化 (994) 994
教学整合 (977) 977
课堂 (973) 973
教学目标 (959) 959
获取信息 (952) 952
素质教育 (935) 935
信息反馈 (931) 931
学科教学 (915) 915
处理信息 (879) 879
教学效率 (859) 859
数学课堂教学 (847) 847
教学情境 (832) 832
多媒体信息技术 (827) 827
多媒体课件 (794) 794
课程改革 (790) 790
计算机 (746) 746
有效教学 (741) 741
小学语文教学 (737) 737
网络技术 (735) 735
体育教学 (724) 724
利用 (721) 721
课堂教学效率 (721) 721
信息交流 (702) 702
物理教学 (699) 699
教育信息化 (697) 697
中小学 (693) 693
教学资源 (673) 673
计算机辅助教学 (666) 666
小学数学 (662) 662
信息技术课堂 (652) 652
信息社会 (652) 652
创新能力 (652) 652
信息技术教师 (641) 641
课程标准 (641) 641
信息资源 (637) 637
网络教学 (629) 629
实践教学 (628) 628
小学生 (627) 627
新课程标准 (626) 626
能力的培养 (625) 625
学习 (618) 618
多媒体辅助教学 (615) 615
学习活动 (611) 611
学科整合 (584) 584
实验教学 (582) 582
网络环境 (582) 582
计算机技术 (582) 582
小学数学教学 (576) 576
教育改革 (576) 576
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齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1008-2638, 1978, Issue 3, pp. 50 - 53
<正> 在外语教学中,听说读写早已成了大家熟知的用词,但是对这些概念的内涵、训练要求和方法的认识还比较笼统。为了提高外语的教学效果,加强对这些言语活动类型的理论研究和教学经验的探索,实在是势在必行。 言语交际只能通过听说读写的活动而实现。听和读都是为接受言语信息服务的,是感知 
外语教学;言语活动;教学效果;口头言语;训练要求;言语信息;甲教师;听说能力;语言信号;视听教学
Journal Article
Xian dai wai yu, ISSN 1003-6105, 1980, Issue 4, pp. 38 - 44
<正> 一、语法内容从最近几十年来语法理论研究取得的成果来看,语法教学似应包括以下两个方面的内容:... 
已知信息 | 语法教学 | 语言结构 | 句子结构 | 句法教学 | 未知信息 | 词法 | 语义标记 | 说明句子 | 语言学
Journal Article
外国语, ISSN 1004-5139, 1980, Issue 1, pp. 54 - 59
<正> 冗余现象(redundancy)是语言作为一种交际工具的固有特征。它在战后颇受语言学家们的重视,它和数学中的信息论(Information Theory或Communication... 
现代英语 | 语言符号系统 | 英语教学 | 不确切性 | 冗余 | 信息过程 | 文字 | 成年人 | 词形变化 | 语言学家
Journal Article
by 于达
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 1980, Issue 5, pp. 49 - 51
这是法国《学校与民族》杂志1980年第298期刊登的该刊编辑部的一篇文章。它指出,1970年以来,法国已有五十八所中学安装了小型计算机;1979年6月内阁决定,为中学购买一万台微型计算机,并为使用这些机器培养一万名教师。文章主要介绍了巴黎地区一所高中在各科进行计算机辅助教学的实验,现摘译如下。 
学校信息中心 | 模拟实验 | 饮酒诗 | 微型计算机 | 数学教师 | 课堂 | 三项式 | 爱情 | 计算机辅助教学 | 信息学
Journal Article
Xian dai wai yu, ISSN 1003-6105, 1980, Issue 2, pp. 42 - 48
<正> 英语词序一向为语法学家所重视。传统语法揭示了大量的有关词序的语言现象。现代语法学家也进行了不少研究工作。他们根据信息传递的原理,力求从大量的语言资料中寻找出这些语言现象的本质,在英语研究中另辟了蹊径。我们也拟从这个方向作一些肤浅的探讨,有不当之处,望从事语言研究和外语教学的同志们指正。 
句子 | 信息传递 | 信息中心 | 主语补足语 | 英语词序 | 尾端 | 语言现象 | 外语教学 | What | 说话人
Journal Article
应用心理学, ISSN 1006-6020, 1981, Issue 1, pp. 28 - 30
Journal Article
Gao deng jiao yu yan jiu, ISSN 1000-4203, 1981, Issue 1, pp. 52 - 53
<正> 本学期,我在给学生讲授《信息论》这门课的教学过程中,有这样一点体会:用我们通信专业的求语来说,讲课也是教师与学生之间的一种信息传输过程。教师要讲好一堂课,必须努力获取并精心加工信息(在这里理解为知识),想方设法使学生在一定的时间内收到多而可靠(准确、深刻、活灵)的信息。 
培养学生 | 教师 | 信息论 | 学生自学 | 教与学 | 信息传输过程 | 新概念 | 组织教学内容 | 讲授内容 | 教学过程
Journal Article
Yu yan jiao xue yu yan jiu, ISSN 0257-9448, 1981, Issue 1, pp. 108 - 117
<正> 目前,我国有几百万科技工作者和科技专业的学生正在学习英语。学什么?这是一个关系到我们能否在较短的时间内花较少的精力达到较好的教学效果的问题。研究科技英语的语体的意义就在这里。语言是交际的工具。人类运用语言可做各种事情,譬如,我 
口语 | 句子 | 科技工作者 | 运用语言 | 信息 | 教学效果 | 学习英语 | 科技英语语体 | 描写 | 交际
Journal Article
武汉体育学院学报, ISSN 1000-520X, 1981, Issue 4, pp. 44 - 45
Journal Article
教学与研究, ISSN 0257-2826, 1982, Issue 6, pp. 71 - 71
<正> 北京市哲学会与北京市高校哲学教学协会、中国人民大学学哲系联合举办“信息论讲座”,共三讲:第一讲:信息论的产生及其主要内容;第二讲:信息科学及其在各方面的应 
三讲 | 哲学教学 | 中国人民大学 | 信息论 | 讲座 | 主要内容 | 哲学问题 | 高校 | 信息科学 | 北京市
Journal Article
赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版, ISSN 1673-2596, 1982, Issue 1, pp. 34 - 38
<正>人的心理现象是个有机的整体,各种心理活动之间彼此相互联系、相互影响、相互渗透、相互作用,从而推动着心理的发展.人的情感与智力之间,也存在着同样的关系,智力要影响人的情感的变化,情感也会影响人的智力的发展.因此在教学中就必须充分注意发挥情感的作用,以促进学生智力的发展.本文试图对这一问题作初步探讨. 
教学效果;学习态度;学习过程;心理活动;洛扎诺夫;学习教材;罗森塔尔效应;反馈信息;交互作用;学习主体
Journal Article
by 睛云
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 1982, Issue 3, pp. 58 - 60
<正> 观察是思维的“触角”,任何的思维活动都离不开最初的感知。在体育教学中,教师的一切活动都离不开观察和思维。因为教师在教学过程中主要是通过观察和思维来获得反馈信息,从而对教学过程进行及时和有效的控制与调节。学生在 
思维能力;反馈信息;教学过程;思维过程;运动负荷;身体练习;形式逻辑学;身体素质;推铅球;学习态度
Journal Article
Wai yu jiao xue yu yan jiu, ISSN 1000-0429, 1982, Issue 1, pp. 1 - 9
<正> §0 引言 0 Halliday在Explorations in the Func-tions of Language中,提出了可对话语进行语义切分的理论,即一句话语可以划分为主位(theme,T) 和述位(rheme,R)。这一理论,对语言运用和语言教学,都有实际意义。 
语义切分 | 句子 | 已知信息 | 受话者 | Halliday | 语言运用 | 新信息 | 主位 | 述位 | 语言教学
Journal Article
Anhui shi da xue bao = Anhui shifan daxue xuebao, ISSN 1001-2435, 1982, Issue 3, pp. 15 - 20
Journal Article
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 1982, Issue 6, pp. 39 - 44
<正> 一、调查目的近几年来,随着收音机、电视机的大面积普及和书报杂志的大量出现,语文课外信息以前所未有的速度向学生涌来,开扩了学生的视野,提高了学生的语文水平,对语文 
学生接收;调查目的;书报杂志;信息调查;鲁迅作品;课内学习;教学手段;课堂教学时间;纪念活动;学习成绩
Journal Article
Journal Article
体育科学, ISSN 1000-677X, 1982, Issue 1, pp. 83 - 87
<正> 一、前言控制论的创始人N·维纳曾说:“任何有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标。最简单的反馈是检验任务的成功或失败。”这种过程的模型可简单表示如下(图一):... 
运动节奏 | 实践过程 | 跨栏技术教学 | 客观 | 最佳节奏 | 基本技术 | 提供信息 | 教学质量 | 辅助信息 | 节奏性
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 1982, Issue 1, pp. 27 - 28
<正> 职工教育教学班的到课率、巩固率,是受到教学管理措施、劳动制度、经济政策及课堂教学的吸引力诸因素制约的,其中课堂教学吸引力的影响尤为直接和突出。下面就课堂教学的吸引力问题,谈一些粗浅的认识。一、什么是课堂教学的吸引力,表现在哪里?... 
课堂教学;职工教育;劳动制度;到课率;教案设计;知识的理解;辅助线;判断信息;建筑系统;表达要求
Journal Article
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 1983, Issue 1, p. 24
<正> 体育教师要想不断地改进教学,提高教学质量,就必须获得足够的有效的教学反馈信息。让学生作课后评议,不仅是获得这种反馈信息的一种重要方法,而且对调节教学具有重要的作用。一年多来,我们让值日生综合学生对体育课的意见,写出课后评议, 
教学反馈信息;作课;语言运用;教学质量;性理解;运动负荷;堂课;个人体会;男同学;形体训练课
Journal Article
中国体育科技, ISSN 1002-9826, 1983, Issue 31, pp. 31 - 33
Journal Article
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