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信息技术 (27943) 27943
课堂教学 (7844) 7844
现代信息技术 (4537) 4537
信息技术教学 (4444) 4444
教学模式 (3598) 3598
学生 (3531) 3531
教学 (3466) 3466
应用 (3362) 3362
教学方法 (3348) 3348
教学效果 (3005) 3005
语文教学 (2992) 2992
教学过程 (2611) 2611
教学改革 (2610) 2610
数学教学 (2558) 2558
多媒体技术 (2548) 2548
教学内容 (2395) 2395
信息时代 (2345) 2345
小学 (2295) 2295
整合 (2206) 2206
初中 (1926) 1926
信息技术课 (1855) 1855
教师 (1844) 1844
信息素养 (1745) 1745
教学设计 (1724) 1724
教学质量 (1698) 1698
信息技术课程 (1620) 1620
教学手段 (1590) 1590
学习兴趣 (1573) 1573
英语教学 (1562) 1562
高中 (1560) 1560
多媒体教学 (1522) 1522
学习过程 (1442) 1442
课程整合 (1424) 1424
教学实践 (1375) 1375
现代教育技术 (1369) 1369
多媒体 (1359) 1359
教学活动 (1355) 1355
信息技术教育 (1308) 1308
学习方式 (1296) 1296
反馈信息 (1238) 1238
教学策略 (1181) 1181
自主学习 (1164) 1164
阅读教学 (1153) 1153
中学 (1142) 1142
教学方式 (1134) 1134
高中信息技术 (1118) 1118
培养 (1054) 1054
教育教学 (1035) 1035
新课程改革 (1026) 1026
信息 (1020) 1020
教学信息 (1011) 1011
优化 (994) 994
教学整合 (977) 977
课堂 (973) 973
教学目标 (959) 959
获取信息 (952) 952
素质教育 (935) 935
信息反馈 (931) 931
学科教学 (915) 915
处理信息 (879) 879
教学效率 (859) 859
数学课堂教学 (847) 847
教学情境 (832) 832
多媒体信息技术 (827) 827
多媒体课件 (794) 794
课程改革 (790) 790
计算机 (747) 747
有效教学 (741) 741
小学语文教学 (737) 737
网络技术 (735) 735
体育教学 (724) 724
利用 (721) 721
课堂教学效率 (721) 721
信息交流 (702) 702
物理教学 (699) 699
教育信息化 (697) 697
中小学 (693) 693
教学资源 (673) 673
计算机辅助教学 (666) 666
小学数学 (662) 662
信息技术课堂 (652) 652
信息社会 (652) 652
创新能力 (652) 652
信息技术教师 (641) 641
课程标准 (641) 641
信息资源 (637) 637
网络教学 (629) 629
实践教学 (628) 628
小学生 (627) 627
新课程标准 (626) 626
能力的培养 (625) 625
学习 (619) 619
多媒体辅助教学 (615) 615
学习活动 (611) 611
学科整合 (584) 584
实验教学 (582) 582
网络环境 (582) 582
计算机技术 (582) 582
小学数学教学 (576) 576
教育改革 (576) 576
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by 陈艳
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 4, pp. 99 - 100
翻转课堂改变了传统的知识建构方式以及学生的内化过程并重新定义了师生关系,同时微课为翻转课堂提供了有效的资源保障。翻转课堂倡导学生课前进行自主学习,课堂内专注于基于项目的学习.微课的翻转课堂教学模式设计包括如下内容:微视频教学;学生自主尝试,答疑解惑;学生合作学习,研究探讨:学生课后反馈,拓展提升. 
翻转课堂;教学模式;信息技术
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 30, pp. 140 - 140
Journal Article
by 褚华
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 88 - 88
当前信息技术已经应用于社会的各个领域,因此对学生来说必须掌握这项基本的技能,这对其日后的生活和工作来说都是十分必要的,而初中作为信息技术教学的初始阶段必须把握好教学的重点。同时还应充分利用微视频这一有效的教学方式,不断增强学生自主学习和实践操作的能力。对这一问题进行了详细的探讨与分析。 
微视频;初中信息技术教学;合理应用
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 3, pp. 116 - 116
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 28, pp. 82 - 82
随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了整个社会最为关注的问题之一.现如今已经进入了信息化的时代,... 
信息技术;新课改;中职数学;教学实践
Journal Article
2018, Issue 4
Magazine Article
科技风, ISSN 1671-7341, 2018, Issue 4, p. 26
本文具体分析及管理与信息系统,专业计算机课程教学模式的主要特点,同时探究这门在高职高专的具体教学过程中所存在的一些问题,详细的教学模式. 
Journal Article
by 刘琴
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 6, pp. 127 - 127
教师的语言艺术在课堂中起着至关重要的作用。在小学信息技术课堂教学中,教师应该充分了解小学信息技术课堂教学语言艺术所要体现的方面和特点,力争在不断的实践和探索中完善、美化自身的教学语言,逐渐形成自己的独具个性、切合实际、效果突出的教学语言艺术。 
语言艺术 | 小学信息技术 | 课堂教学
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 15, pp. 102 - 102
当前教育大环境下,对现代信息技术和高中数学教学进行整合,已经成为了一种必然趋势。本文主要对现代信息技术在高中数学研究性教学中应用策略进行阐述,并从多个方面对信息技术如何影响高中数学教学进行了探讨。 
信息技术 | 教学 | 高中数学
Journal Article
数字教育, ISSN 2096-0069, 2018, Volume 4, Issue 1, pp. 77 - 81
G4;... 
Journal Article
by 张叡
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 93 - 93
Journal Article
by 周芹
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2018, Issue 1, pp. 24 - 25
最近,笔者有机会观摩了一些教学能手的评比活动,听了五节信息技术课,这五节课分别是一节小学的《图像调整好上传》、三节初中的《PPT版面设计有章可循》和一节高中的《因特网信息的查找》。五节课听下来笔者感触良多,好的方面不必多说,这里笔者只想谈谈听课过程中看到的问题、教师需要注意的方面以及几点想法。 
信息技术课;教学艺术;图像调整;版面设计;因特网;PPT
Journal Article
信息技术与信息化, ISSN 1672-9528, 2018, Issue 1, pp. 141 - 143
本文以高中程序设计课程中使用for循环完成数列求和为例,探索基于计算思维的微课程教学法的教学模式的应用研究,在微课程教学法的课前、课中、课后等各个环节有效融入计算思维能力的培养策略,使学生能结合实际掌握主动利用计算机解决实际问题的能力,培养计算思维能力. 
Journal Article
祖国, ISSN 1673-8500, 2018, Issue 4, pp. 290 - 290
“微课在信息技术课程中的应用”是指”微型视频网路课程“,以微型视频进行教学,针对信息技术这一学科的关键知识点或重点教学环节而设计研发的一种情景化的视频学习方式,这种课程支持各种在线视频课程资源的播放原则。 
微课;信息技术;教学;应用
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 2, pp. 132 - 132
当下初中信息技术教学存在缺乏对信息课程的正确认识、课程教学内容不完善、教学模式单一等问题。为了提高学生的信息技术处理能力,让学生在信息技术课上能学有所成,教师应该做到:转变教学观念,激发学生学习兴趣;创新教学模式,调动学生参与积极性;明确课程教学目标。 
问题与对策 | 信息技术 | 初中教学
Journal Article
by 金雁
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2018, Issue 2, pp. 83 - 83
本文从教学目标、教学方法、教学内容等方面,阐述了如何更好地将计算思维的培养融入高校信息技术基础课程中,从而为信息技术基础课程教学服务,培养具有计算机应用能力的专业人才。 
计算思维;信息技术;教学方法
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2018, Issue 1, pp. 149 - 149
在高中生物教学中合理运用信息技术,更能为生物学科的教学活动注入一股时代的活力,可以营造良好的教学环境,优化生物教学的过程,发挥学生的主体性,体验科学探索过程,实现生物课堂低耗高效的教学实效。 
信息技术;生物学教学;巧妙运用;魅力
Journal Article
by 汤颖
情感读本, ISSN 1674-4047, 2018, Issue 5, pp. 65 - 65
Journal Article
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