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中学物理教学参考, ISSN 1002-218X, 2016, Issue 1X, pp. 47 - 48
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 2, pp. 61 - 61
一直以来,高中数学解题是教师教学的难点,也是学生学习的难点。解题的根本是对定义的了解和应用。具体的教学实例证实,利用定义解题,可提高解题效率,取得事半功倍的效果。 
定义 | 解题 | 教学实例
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2018, Issue 2, pp. 119 - 120
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Journal Article
浙江树人大学学报:自然科学版, ISSN 1671-2714, 2016, Issue 4, pp. 42 - 45
微积分是理论比较抽象、枯燥的课程.文章通过引入5个新鲜、直观的有趣实例,举例说明如何增强课程教学内容的应用性和趣味性,增加学生学习兴趣,提高学生学习积极性,从而达到增强教学效果的目的. 
微积分;趣味化教学;实例
Journal Article
黑龙江科技信息, ISSN 1673-1328, 2016, Issue 19, pp. 148 - 149
针对电工学教学中存在的一些不足和问题,提出了问题为导向的教学改革的方法,根据在长期教学中的实践,通过电工学教材的一些具体教学实例凝练出这种教学方法进行实践操作的思路和方法,探索了如何更好的引导和鼓励学生由浅及深的提出问题,同时在解决问题的过程中教师和学生如何有效的进行配合,从而实现这种方法教学效果的最大化. 
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 4, pp. 76 - 78
语法教学语篇化是以学生日常生活实际和社会热点为载体,创设语篇情境,学生在语篇语境中体验、感知、理解、归纳和活用目标语法知识。论文从语法教学语篇化的视角,运用教学实例,探究了如何有效实现语法教学课堂内容语篇化,活动方式情境交际化和语言表达地道化。 
语篇化 | 语法教学 | 教学实例
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, p. 250
作为计算机专业必修课,多媒体Flash动画在整个教学大纲中起着重要的作用。Flash主要目的是让学生充分掌握动画制作的基本方法,巧妙运用素材通过动画制作软件设计作品,从而激发学生的创作能力。案例教学已成为让学生对学习感兴趣的重要教学方法,本文介绍了Flash中案例教学法的实际应用。 
flash教学;实例教学;应用与创新
Journal Article
江苏理工学院学报, ISSN 2095-7394, 2016, Issue 2, pp. 105 - 108
基于大学数学课程的性质和大学生的认知结构特点,对课堂教学导入的重要性与作用进行了探讨。介绍了大学数学课堂教学的几个导入技巧与教学实例。 
课堂教学;导入技巧;教学实例
Journal Article
by 杨勇
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 8, pp. 65 - 66
在初中数学教学中注重解题策略的培养,可以发展学生的思维能力,能提高学生将所学知识运用于解决实际问题的水平,从而提升学生的解题品质.教师根据教学实际和学生的发展水平进行解题策略教学,可以使学生的思维更加敏捷,审题能力和知识整合能力得到加强,从而建立自信,为学生的后续学习和可持续发展奠定坚实的基础. 
解题策略 | 教学实例 | 初中数学
Journal Article
潍坊学院学报, ISSN 1671-4288, 2017, Volume 17, Issue 4, pp. 82 - 84
Journal Article
南方农机, ISSN 1672-3872, 2017, Volume 48, Issue 14, p. 41
V233.91; 在教学生学习液压系统的时候,常常需要举例说明.为了更好的让学生掌握液压系统,文章进行系统的液压实例分析,为学生掌握这一知识点提供有效载体. 
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 4X, p. 137
我国中等职业技术学校普遍存在学生英语科基础薄弱,缺乏学习兴趣等问题。中技学校的英语教师应该正确看待这些问题产生的根源,根据学生的实际情况寻找解决办法,其中游戏教学法是英语教学中的一种有效手段。本文介绍英语课堂游戏实例和实施策略。 
中技英语课堂;有效教学;游戏教学实例
Journal Article
数学通报, ISSN 0583-1458, 2016, Volume 55, Issue 12, pp. 12 - 15
所谓“智慧”,是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力.而具有智慧的标志,是审时度势之后再择机行事.人在处理各类问题时都需要“智慧”,我们的课堂教学当然也不例外.那么,如何才能在课堂教学中充满“智慧”?本文结合教学中的一些实例,谈一些想法与同行交流. 
智慧 | 课堂教学 | 教学实例 | 审时度势
Journal Article
生物学教学, ISSN 1004-7549, 2016, Volume 41, Issue 11, pp. 13 - 15
本文从随意问、满堂问、牵强闽、固定问四个方面总结了生物学教学提问存在的“瓶颈”,并结合教学实例,从合理控制提问的频率、创新设置开放性问题、调整问题的难易程度和及时改变提问的方式等方面提出了突破生物学课堂提问“瓶颈”的策略。 
策略 | 生物学教学 | 提问“瓶颈” | 教学实例
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2015, Issue 5, pp. 140 - 141
从任务型教学的理论依据出发,说明任务型教学的优势。任务型教学以学生为中心,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生能够进行自主学习和合作学习。阅读是大学英语教学的重要组成部分。本文以具体实例阐述用任务型教学模式进行阅读教学。 
任务型教学;阅读教学;实例
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2014, Issue 15, pp. 138 - 138
多媒体教学技术以强大的信息容量、生动的直观感受、清晰的影像以及可动画性征服了课堂教学。它激发了学生的学习兴趣和积极性,使课堂教学更为生动、形象、直观;增强了学生的感官效应,促进了知识的获取与保持;突出了教学重点,突破了教学难点;提高了教学效率和教学效果。 
教学应用 | 多媒体 | 教学实例
Journal Article
湖北工业职业技术学院学报, ISSN 2095-8153, 2016, Volume 29, Issue 6, pp. 77 - 80
线性代数在自然科学、社会科学、工程技术等领域发挥着愈来愈重要的作用。一直以来线性代数教学大多以传授基本理论知识为主,教学中理论联系实际相对薄弱。本文结合实例,论述了在线性代数课程教学中渗透应用意识、培养创新能力的方法。 
线性代数 | 应用意识 | 教学实例
Journal Article
湖北工业职业技术学院学报, ISSN 2095-8153, 2016, Issue 6, pp. 77 - 80
线性代数在自然科学、社会科学、工程技术等领域发挥着愈来愈重要的作用。一直以来线性代数教学大多以传授基本理论知识为主,教学中理论联系实际相对薄弱。本文结合实例,论述了在线性代数课程教学中渗透应用意识、培养创新能力的方法。 
线性代数;应用意识;教学实例
Journal Article
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2017, Issue 1, pp. 78 - 79
在新课程改革的背景下,很多教师正在探索适合学生使用的高效学习方式,脑图笔记法正在潜移默化地走进小学各学科的课堂,教师通过脑图笔记法的逻辑性,提高了课堂的效率,利用脑图笔记法的发散性,提升了学生的头脑运作效率,增加了师生交流、生生交流,培养了学生的综合素质和全面发展,达到了优化课堂教学的目的。 
教学效果 | 小学教学 | 脑图笔记法 | 教学实例
Journal Article
中国电力教育:下, ISSN 1007-0079, 2014, Issue 4, pp. 124 - 125
基于PRoTEus的虚拟电子实验室具有投入低、易维护、先进性、创新性、多功能性等特点,可以弥补传统硬件电子实验室的诸多不足。着重介绍了PRoTEus软件、虚拟电子实验室的系统结构及其在试验教学中的应用实例。河南科技大学将该项研究应用于教学实践,取得了显著效果。 
PROTEUS | 教学实例 | 虚拟实验室
Journal Article
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