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教学时间 (2176) 2176
课堂教学 (1750) 1750
时间 (1414) 1414
学生 (1291) 1291
课堂时间 (917) 917
教学效果 (872) 872
学习时间 (810) 810
课堂教学时间 (661) 661
教师 (624) 624
教学内容 (623) 623
教学任务 (525) 525
教学过程 (500) 500
教学质量 (488) 488
教学方法 (486) 486
单位时间 (451) 451
学习过程 (450) 450
语文教学 (438) 438
课堂教学效率 (401) 401
数学教学 (394) 394
思考时间 (391) 391
教学活动 (366) 366
课外时间 (351) 351
阅读教学 (321) 321
教学实践 (315) 315
教学目标 (308) 308
高效课堂 (308) 308
教学 (291) 291
自主学习 (290) 290
有效教学 (275) 275
小学 (272) 272
初中 (245) 245
教学设计 (244) 244
教学工作 (237) 237
新课程改革 (229) 229
课余时间 (228) 228
课堂 (225) 225
教学效率 (216) 216
小学生 (201) 201
课堂效率 (200) 200
学习效率 (199) 199
学习活动 (196) 196
课堂气氛 (196) 196
数学课堂教学 (186) 186
有效性 (185) 185
教学模式 (182) 182
素质教育 (181) 181
老师 (180) 180
持续时间 (179) 179
教学策略 (177) 177
英语教学 (177) 177
活动时间 (176) 176
高中 (176) 176
学习兴趣 (171) 171
新课程 (169) 169
小学数学 (168) 168
体育教学 (166) 166
授课时间 (165) 165
思维能力 (163) 163
堂课 (162) 162
教学手段 (158) 158
数学课堂 (158) 158
学习效果 (157) 157
教学情境 (152) 152
阅读时间 (150) 150
培养 (144) 144
语文课堂 (143) 143
教学改革 (142) 142
课程标准 (142) 142
引导学生 (141) 141
思维过程 (140) 140
教学方式 (132) 132
时间分配 (131) 131
语文课堂教学 (130) 130
语文 (129) 129
课程改革 (129) 129
中学 (121) 121
信息技术 (119) 119
学习 (119) 119
工作时间 (119) 119
应用 (118) 118
教学计划 (118) 118
学习方式 (114) 114
时间与空间 (112) 112
时间安排 (112) 112
教学目的 (109) 109
数学 (107) 107
时间单位 (104) 104
学习方法 (103) 103
教学环节 (103) 103
练习时间 (102) 102
语文教师 (102) 102
课文内容 (102) 102
教学有效性 (101) 101
复习时间 (99) 99
教育教学 (99) 99
学习能力 (97) 97
学校 (97) 97
英语教师 (97) 97
人教版 (96) 96
小学语文 (96) 96
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数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2018, Issue 2, pp. 142 - 143
艺术特长生在高三学习文化课的时间比较短,专业考试结束后回到学校,只剩下三个月的时间了,那么如何有效利用这三个月的时间,让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩能有所提高呢?这是艺术特长生教师所面临的必须解决的问题.通过多年的教学实践,本文针对这个问题谈谈自己有关艺术特长生数学高考复习的教学感悟和复习策略,与大家共勉. 
艺术特长生,高考复习,高三,教学感悟,艺术生,学习态度,在校时间,专业考试,选择题,层次教学
Journal Article
语文教学与研究:综合天地, ISSN 1004-0498, 2018, Issue 1, pp. 79 - 79
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 4, pp. 54 - 54
Journal Article
Journal Article
by 杨建
四川教育, ISSN 1005-1910, 2018, Issue 2, pp. 93 - 93
小学语文阅读教学中,我们教师常常会一厢情愿,不厌其烦地为学生讲析课文。特别是高段阅读教学时间紧。 
语文阅读教学;教学有效性;导航;教学时间;小学;教师;课文;讲析
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2018, Issue 1, pp. 109 - 109
板书是课堂教学的重要手段之一, 它以直观的形式展现知识要点, 引导教学过程的顺利进行. 在物理中考复习课中, 板书作用尤为重要. 但是, 由于中考复习时间紧, 任务重, 随着多媒体技术的应用与普及, 复习课板书的使用日渐被淡化. 本文就为何要重视板书,如何根据奥卡姆剃刀定律, 在物理中考复习课中设计并使用... 
多媒体技术 | 知识要点 | 板书设计 | 物理复习课 | 课堂教学 | 教学过程 | 奥卡姆剃刀定律 | 复习时间
Journal Article
by 王斌
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2018, Issue 2, pp. 30 - 30
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2018, Issue 1, pp. 38 - 38
Journal Article
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2018, Issue 2, pp. 109 - 109
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2018, Issue 1, pp. 119 - 119
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2018, Issue 2, pp. 159 - 159
Journal Article
中小学数学:小学版, ISSN 2095-4832, 2018, Issue 1, pp. 120 - 121
小学数学课每天仅有40分钟的教学时间,如何在有限的时间内激发学生的探究意识,培养学生的创造力呢?一个偶然的机会,我受“哥德巴赫猜想”的启发,尝试用“王老师猜想”环节来给课堂留白,让学生通过操作——猜想——验证——归纳总结来内化所学知识,激发学生的探究欲望。 
课堂 | 归纳总结 | 培养 | 探究意识 | 留白 | 学生探究能力 | 哥德巴赫猜想 | 教学时间
Journal Article
教育文汇, ISSN 1009-8186, 2018, Issue 4, pp. 20 - 21
我听课时发现,小学课堂教学存在一些误区。有些老师一堂课花样百出,课堂气氛虽然活跃,但是没有重点。他们跟着学生感觉走,甚至搞出一些不必要的笑话;有些教师讲述性的内容多而杂,学生没有机会参与教学;还有一些老师在上课时, 
小学课堂;课堂教学时间;合理分配;教学存在;课堂气氛;参与教学;课时;老师
Journal Article
by 陈婷
山西教育:教学版, ISSN 1004-6739, 2018, Issue 2, pp. 51 - 52
运用微课,指的是利用时间在10分钟以内的小视频,集中解决某一部分的知识或问题,达到辅助教学的目的。这种教学方式直观、形象,有助于提高整体教学水平。微课教学的引入,对于高中数学教学有着重要的意义和作用,课堂上的任何一个环节,都可以利用微课视频,弥补课堂时间有限这一缺憾。 
数学课堂教学;高中数学教学;课堂时间;辅助教学;教学方式;教学水平;视频;利用
Journal Article
中学化学, ISSN 1007-8711, 2018, Issue 2, pp. 3 - 5
“翻转课堂”模式是否适用于复习课教学?“翻转课堂”的原文是“Flipped... 
复习课教学;教学设计;课堂;物质;教学视频;学习方式;时间利用率;教室
Journal Article
中学生英语, ISSN 1003-6822, 2018, Issue 4, pp. 9 - 9
Journal Article
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