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教学目标 (29811) 29811
教学内容 (6462) 6462
教学设计 (6173) 6173
课堂教学 (4781) 4781
培养目标 (4218) 4218
教学方法 (4125) 4125
学生 (3527) 3527
教学过程 (2941) 2941
语文教学 (2578) 2578
小学 (2435) 2435
学习目标 (2228) 2228
课程目标 (2210) 2210
教师 (2120) 2120
三维目标 (2117) 2117
教学效果 (1970) 1970
教学活动 (1843) 1843
课程标准 (1749) 1749
教学模式 (1712) 1712
教育目标 (1688) 1688
教学质量 (1627) 1627
教学改革 (1592) 1592
数学教学 (1346) 1346
目标教学 (1339) 1339
阅读教学 (1254) 1254
课程改革 (1196) 1196
素质教育 (1179) 1179
中学 (1177) 1177
初中 (1172) 1172
语文 (1164) 1164
情感态度 (1093) 1093
教学策略 (1091) 1091
引导学生 (1080) 1080
目标 (1059) 1059
教学实践 (1052) 1052
课堂教学目标 (1013) 1013
英语教学 (947) 947
学习过程 (906) 906
体育教学 (901) 901
高中 (894) 894
新课程改革 (891) 891
人教版 (877) 877
朗读课文 (855) 855
有效教学 (843) 843
教学方式 (787) 787
新课程标准 (786) 786
教学计划 (779) 779
自主学习 (767) 767
教学手段 (764) 764
小学数学 (762) 762
教学评价 (745) 745
教学任务 (735) 735
教学实录 (735) 735
教学重点 (733) 733
知识目标 (726) 726
学习兴趣 (724) 724
新课程 (719) 719
课堂 (712) 712
人才培养目标 (669) 669
教学 (658) 658
培养 (640) 640
学习方式 (600) 600
教学理念 (588) 588
课程设置 (586) 586
语文课程标准 (582) 582
课时 (578) 578
教学情境 (571) 571
情感目标 (563) 563
数学 (559) 559
学习 (552) 552
教学案例 (542) 542
有效性 (540) 540
能力目标 (538) 538
数学课堂教学 (537) 537
高效课堂 (534) 534
标的 (518) 518
苏教版 (511) 511
教学大纲 (500) 500
价值观 (496) 496
义务教育 (492) 492
三维教学目标 (479) 479
高校 (476) 476
教学工作 (474) 474
应用 (465) 465
语文课堂教学 (460) 460
教材 (450) 450
小学语文 (448) 448
实践教学 (438) 438
学习活动 (433) 433
培养学生 (431) 431
学习方法 (429) 429
教学管理 (429) 429
目标管理 (429) 429
课堂教学效率 (424) 424
情感教育 (421) 421
能力的培养 (420) 420
实验教科书 (416) 416
新课标 (416) 416
物理教学 (409) 409
课程理念 (406) 406
作文教学 (400) 400
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by 黄波
物理教学, ISSN 1002-0748, 2017, Issue 12, pp. 36 - 38
过去的教学目标强调向学生"传授物理基础知识和了解其应用",也就是我们常说的"双基",实施新课改后,提出了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标,它超出了"双基"教学目标的范畴,而本文提出的"四基"能较好地解决这一难题。 
物理教学目标 | “四基”教学目标
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 7, pp. 32 - 32
教学目标教师课堂教学的灵魂,是学生学习的出发点和归宿点.但目前的教学目标陈述存在对象不明、行为不清和关系不紧等问题.在备课时,教学目标的陈述要指向学生、阐明可观察到的行为,同时几个目标要形成一个整体,这样才能发挥教学目标的最大作用. 
策略 | 教学目标 | 现状
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 37, pp. 37 - 37
我们在进行写字教学中,无非就是让学生会认真写好生字,达到掌握知识的目的和培养写字的能力,从而完成好教学目标。为了让孩子熟悉字的结构,记好字的笔画,能更好更快更准的写好字,我结合汉字本身的特点,遵循汉字本身的规律,来谈谈写字教学中注意的四个地方,也就是写字教学的“四部曲”。 
教学目标;写字;汉字
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 18, pp. 69 - 70
教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准.它是课程目标的进一步细化,是教学的出发点和归宿,是教学设计的灵魂和教学评价的依据.所以,一线教师要重视教学目标的制订与落实. 
教学目标 | 落实 | 制订
Journal Article
by 赵桐
牡丹江大学学报, ISSN 1008-8717, 2017, Volume 26, Issue 12, pp. 182 - 184
教学目标是教学的起点,设置规范的教学目标是师范生提升教学技能的途径之一.但在实际的教学训练中,师范生教学目标的设置却存在诸多问题.本文以师范生在实际教学训练中所设计的《孔乙己》一文的教学目标为例,分析其中存在的问题,并提出相应的对策. 
教学目标 | 师范生 | 对策
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 7, pp. 199 - 200
针对我校教学目标的要求,结合流体力学课程的特点,本文提出了采用现代化教育手段激发学生发散性思维从而达到提高学习兴趣的目的,在讲授过程中与实际工程紧密相连,通过课上提问、随堂测验、实验检测与期末考试等方式全面考核学生学习效果的新理念。 
教学目标;流体力学;理念
Journal Article
by 骆宁
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 89, pp. 28 - 30
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 52, pp. 35 - 36
一、教学目标 通过“我是校园美化师”项目学习,进一步体会PS工具的用法,提升运用技术恰如其分地表达思想情感的能力. 
校园 | 学习 | 教学目标
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2018, Issue 1, pp. 71 - 71
在信息课堂上,学生受外界因素和自身因素的影响,存在着一定的个体差异.很多时候教师意识不到这种差异性, 采用“满堂灌”的教学手段开展教学活动,难以实现学生的 提高 ,教师应针对学生的 性合理设计教学活动,从而提升信息技术课堂教学的有效性. 
教学目标 | 评价 | 主体作用
Journal Article
by 李辉
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2018, Issue 4, pp. 67 - 68
在数学教学过程中,许多教师为了营造活跃的气氛,引导学生参与到学习活动中来,而主动地去创设一些情境。在这些情境之中,适当加入生动、新奇的元素,往往能够达到满意的教学效果。圆满完成每堂数学课教学目标是最重要的,不能为了设置情境而设置情境,而是要根据具体的教学内容、教学目标、学生状态去有的放矢地设置教学情境。 
情境;生动;教学目标;内容
Journal Article
by 黄鑫
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 9, p. 69
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 18, pp. 209 - 210
追求课堂高效,是每一位教师都想耍的,教师的教学方法、理念等都能对课堂效率产生至关重要的作用。而课堂效率的高低直接影响着教学目标的实现。因此。教师要以学生为主体,尊重学生的个体差异,为他们制定恰当的学习计划,激发学生的主观能动性和积极性。使学生在和谐、民主的学习氛围中学习。 
教学目标 | 高效 | 兴趣
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 31, pp. 137 - 138
一、教学目标 能听懂、会说新单词shirt,coat,bed,cap; 能掌握课文大意; 
教学目标 | 单词 | 英语
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 7, pp. 104 - 105
Journal Article
by 张玉
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 11, pp. 66 - 66
目标是指教师期望学生在一个阶段的学习结束后能够达到何种状态或实现什么样的教育结果,正确、清晰的教学目标是教师有效教学和实现教育结果的关键。本文将通过对教学目标的理解从教材分析和学生学情分析两方面具体阐释如何设计出清晰化、具体化的有效教学目标,以小学英语教学个案为例。 
教学目标 | 具体化
Journal Article
理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 3, pp. 21 - 22
教学目标体现的是对落实课程标准、进行教学设计、组织教学内容、明确教学方向、选择教学方法、安排教学过程起导向作用的要求.新课程标准下对教学目标的设计要用新的课程理念来指导. 
教学目标 | 设计 | 课程目标
Journal Article
牡丹江大学学报, ISSN 1008-8717, 2017, Volume 26, Issue 7, pp. 180 - 181
认知语言学从经验和认知的视角揭示语言习得背后的认知规律,关注目的语与母语间的差异、学习者对语言现象规则的认知和学习者概念化能力的培养,加深了对语言学习和运用的理解。本文通过介绍认知语言学的三大特质,进而探讨在认知语言学框架下外语课堂教学的可行性,指出外语课堂教学实施的三个主要目标,为未来的外语教育提供了新的借鉴和参考。 
认知 | 教学目标 | 外语教学
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 7, pp. 95 - 95
教学目标: 1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,把感动的地方写得具体生动。 
作文 | 教学目标 | 教学设计
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 8, pp. 35 - 35
构建高效课堂,教学目标、教学板块都应是清晰而简明,并采取相应的教学策略.因此,在教学中,教师要借助层层问题、零散细节、拓展资源等教学策略,对某一具体的教学目标进行集中教学,让学生在深入思考中辨析文字、体悟内涵,提升课堂教学的整体效益. 
教学目标 | 聚合 | 教学策略
Journal Article
江苏警官学院学报, ISSN 1672-1020, 2017, Volume 32, Issue 5, pp. 109 - 112
当代高校逻辑教学改革必须明确教学目标。对于公安院校来说,逻辑教学的基本目标应是通过逻辑思维训练,使学生具备和掌握严格的逻辑分析方法,而现实目标则是培养学生批判性思维能力以适应公务员录用考核的要求。根据这些目标要求,逻辑教学的内容和方法改革应以培养学生逻辑思维应用能力为主,同时大力强化有针对性的批判性思维训练。 
逻辑教学;教学目标;批判性思维
Journal Article
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