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教学重点 (4866) 4866
教学目标 (784) 784
教学内容 (726) 726
教学设计 (697) 697
重点中学 (614) 614
课堂教学 (598) 598
教学方法 (517) 517
语文教学 (497) 497
学生 (484) 484
训练重点 (465) 465
教学效果 (446) 446
教学难点 (417) 417
教学质量 (397) 397
小学 (385) 385
教学过程 (365) 365
阅读教学 (332) 332
教师 (308) 308
重点课题 (273) 273
引导学生 (264) 264
教学改革 (261) 261
教学目的 (259) 259
重点学科 (252) 252
识字教学 (251) 251
重点 (248) 248
数学教学 (239) 239
人教版 (224) 224
语文 (208) 208
课程标准 (190) 190
教学 (188) 188
课文内容 (184) 184
中学 (173) 173
初中 (167) 167
教学工作 (157) 157
突出重点 (157) 157
重点高中 (154) 154
学习重点 (149) 149
教学实录 (146) 146
教学实践 (145) 145
学习过程 (139) 139
高中 (131) 131
教学手段 (129) 129
重点学校 (129) 129
小学语文 (128) 128
教学活动 (128) 128
语文课程标准 (127) 127
苏教版 (120) 120
教学任务 (118) 118
学习兴趣 (114) 114
教学策略 (112) 112
英语教学 (107) 107
重点词句 (107) 107
作文教学 (106) 106
自然段 (105) 105
识字 (105) 105
教学情境 (103) 103
教学建议 (100) 100
难点 (98) 98
教材分析 (97) 97
重点内容 (97) 97
小学数学 (96) 96
思维能力 (92) 92
青年教师 (92) 92
重点大学 (90) 90
教学效率 (89) 89
朗读课文 (88) 88
课堂 (87) 87
小学低年级 (86) 86
教学模式 (86) 86
重点难点 (85) 85
教学研究 (83) 83
教学案例 (81) 81
重点课程 (81) 81
学习方法 (80) 80
小学生 (80) 80
学校 (79) 79
板书设计 (79) 79
讲读 (79) 79
低年级 (78) 78
自主学习 (78) 78
阅读能力 (78) 78
应用 (77) 77
语言文字 (77) 77
课程改革 (77) 77
五年级 (76) 76
素质教育 (76) 76
重点专业 (76) 76
培养 (73) 73
学习 (72) 72
教学计划 (72) 72
教案 (72) 72
语文教师 (71) 71
教学环节 (70) 70
教学要求 (70) 70
培养学生 (69) 69
学语文 (69) 69
课堂气氛 (69) 69
小学语文教学 (68) 68
识字方法 (67) 67
重点实验室 (66) 66
教育教学质量 (65) 65
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小学语文教学:人物, ISSN 1004-6720, 2017, Issue 2, pp. 43 - 47
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 34, pp. 2 - 3
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2015, Issue 7, pp. 30 - 31
通过对“认识底和高”一课的教学思考与改进,教师教学时应从学生的生活经验和已有知识背景出发,通过观察、操作、合作交流等方式,使数学学习给学生留下经验和快乐。 
教学目标 | 教学重点 | 数学教学 | 教学难点 | 思考 | 改进
Journal Article
by 刘颖
中小学数学:小学版, ISSN 2095-4832, 2016, Issue 7, pp. 70 - 72
1.初步认识轴对称图形的基本特征,理解对称轴的含义。2.运用轴对称图形的特征,创造出轴对称图形。3、在学习活动中,学会欣赏数学美。教学重点:建立轴对称图形的表象,了解轴对称图形的特征。 
数学美 | 教学重点 | 对称轴 | 轴对称图形 | 学习活动 | 反思
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2016, Issue 1, pp. 41 - 42
识字是阅读与写作的基础,也是小学第一学段的教学重点,"读准字音、认清字形、理解字义"是其基本要求。但学生们的识字热情往往在日常简单机械的读、写识记中消磨殆尽。如何激发低年级学生的识字兴趣,教给学生识字方法,培养其识字能力,进而达到高效识字教学的目标呢?在笔者日前参加的一次教研活动中, 
识字 | 教学重点 | 简单机械 | 学生 | 江南 | 教研活动
Journal Article
城市地理, ISSN 1674-2508, 2016, Issue 4X, p. 186
论文基于新课程教学改革的指导思想,对高中地理教学工作中应重点加强的教学内容与新思路进行了分析,强调了在教学模式转型过程中应克服的困难,并给出了作者针对性的建议,以希望能够为新课程地理教学改革的发展提供一定的思路。 
新课程;改革;高中地理教学;重点;难点
Journal Article
by 赵雪
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2017, Issue 3, pp. 110 - 114
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 1, pp. 71 - 71
学生在学习过程中,经常会遇到困难与问题。如果课堂上不能帮助学生及时排除障碍,突破难点,就会影响教学目标的实现。语言文字训练的深层是思维训练,当学生对教材中的重点、难点或关键处难以掌握时,教师在教学过程中适当引入电教媒体,可以再现教学内容的全貌,展示教学过程,强化学生感知,有效突出教学重点,突破难点。 
课堂效率;电教媒体;语言文字训练;教学过程;学习过程;思维训练;教学内容;教学重点
Journal Article
by 杨平
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 10, pp. 50 - 50
Journal Article
by 张洁
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2012, Issue 3, pp. 56 - 57
Journal Article
by 陈林
教育学术月刊, ISSN 1674-2311, 2015, Issue 4, pp. 81 - 87
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2014, Issue 7, pp. 260 - 261
Journal Article
by 张玲
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 22, pp. 120 - 121
Journal Article
中小学数学:小学版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 3, pp. 51 - 52
上学期,我听了几位教口币执教的苏教版四下“三角形的内角和”一课,教师对于“引导学生探索三角形的内角和是180°”这一教学重点的处理,引发了我的思考。摘录如下教学片断与大家交流研讨。 
教学重点 | 教师 | 上学期 | 教学片断 | 教学思考 | 三角形内角和 | 苏教版 | 引导学生
Journal Article
by 张萍
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2017, Issue 18, pp. 70 - 73
制作背景 本学习工具的教学对象是二年级下学期的学生,他们经过一年半的学习,识字、写字水平都有了很大的提高.识字、写字是低年级的重点教学内容,是阅读和写作的基础,也是本课的教学重点. 
数字化学习 | 教学对象 | 工具制作 | 学习工具 | 教学内容 | 教学重点 | 雷雨 | 综述
Journal Article
语文天地:小教版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 6, pp. 39 - 39
Journal Article
课程教材教学研究:小教研究, ISSN 1003-8787, 2017, Issue 11, pp. 36 - 37
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 9, pp. 86 - 86
随着智能手机的功能日益强大,手机微课程的制作和开发也应运而生.具体来讲,手机微课程就是将教学目标聚集在某一个环节上,利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题目等的一种移动互联交互式教学.形象地来讲,可以把手机微课看作是一堂课程的一个切片, 
教学目标 | 设计 | 教学重点 | 智能手机 | 交互式教学 | 课程 | 移动互联 | 应用
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 2, pp. 13 - 14
《端午的鸭蛋》是汪曾祺先生的一篇散文。就本文而论,把教学重点放在介绍端午节和认识鸭蛋上,这只是在教教材。现代语文课程的一大问题是混淆了“课程内容”和“教材内容”这样两个概念。课程内容是指“教什么”,教材内容是指“用什么教”。 
端午节 | 语文教学 | 教学重点 | 教材内容 | 课程内容 | 教学设计 | 鸭蛋 | 课程意识
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 7, pp. 69 - 69
教学目标:1.了解议论文的几种常见结构方式。2.掌握议论文写作中常见的结构模式。教学重点:议论文写作中通过合适的结构来搭建框架的做法。教学难点:分论点的具体设立。 
结构方式 | 分论点 | 教学目标 | 教学重点 | 教学难点 | 结构模式 | 议论文写作 | 论文结构
Journal Article
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