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实践 (101) 101
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可持续发展 (96) 96
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江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 6, p. 38
Journal Article
by 刘丽
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2018, Volume 37, Issue 2, pp. 25 - 27
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 26, pp. 61 - 63
Journal Article
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2017, Issue 1X, pp. 68 - 71
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 14, p. 53
Journal Article
by 靳燕
英语学习, ISSN 1002-5553, 2017, Issue 3X, pp. 30 - 33
体验式培训强调教师自身的体验和感受,强调教师在'做中学'。笔者参加了浙江省教师培训管理平台的'2016年浙江省高中英语阅读教研成果推广培训'项目。结合此次培训,本文从体验式培训的概念界定、体验式培训内容和体验式培训方式等方面,谈谈体验式培训在教师专业成长中的作用。 
体验;培训;教师;专业成长
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2018, Issue 3, pp. 60 - 61
语文教师专业成长的第一步就是阅读。阅读是知识获得的途径,只有在阅读、积累、磨砺三者紧密结合的条件下,教师才有可能与小学语文教学进行有效对接。 
语文教师;专业成长;阅读;积累;磨砺
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2016, Volume 6, Issue 21, pp. 76 - 76
运用实践法、文献资料法青年体育老师的专业成长途径进行了研究,得出:要建立校本培训的支持系统为体育教学的成长铺路,促进青年体育教师成长的步伐,提高实践能力,在校本研究中提高青年教师的进取力。 
青年;体育教师;专业成长
Journal Article
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2016, Issue 7, pp. 7 - 10
教师的专业成长是一个持续自我更新的过程,它是教师在教学实践与对话学习中生成的,是自觉主动地改造、构建自我与世界、他人、自身内部精神世界的过程。青年教师的专业素养直接影响着学校的教育质量与未来。青年教师只有通过与课程文本、与他人、与自己对话,才能真正促进自身专业成长。 
对话学习;教师;专业成长
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 40, pp. 83 - 83
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 30, p. 55
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 54, pp. 33 - 33
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 46, pp. 18 - 19
普通高中教师的学术,主要体现在其'教学学术'上。基于'活泼泼'教师文化的建构,学术型教师学生观的'精神底色'在于'培养什么样的人',教学观的'实践路径'在于'怎样培养人'。 
学术型教师;教师专业成长;范式
Journal Article
by 周波
教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2017, Issue 22, pp. 77 - 84
Journal Article
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2017, Issue 3, pp. 31 - 32
现代教育需要教师充满教育智慧,高效的课堂教学更加需要教育智慧。文章结合教学实践,论述了如何成为一名充满教育智慧的教师。 
教师专业成长 | 教育智慧 | 教育科研
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 7, pp. 139 - 140
Journal Article
by 向慧
中小学教学研究, ISSN 1674-5728, 2017, Issue 6, pp. 50 - 52
随着时代的发展,在HPM境下,人们越来越关注数学史在数学课程中的应用。通过分析我们深刻体会到数学史本身的智育价值、德育价值和美育价值;对于数学教师来说,进行数学史教学时要联系学生的数学知识深入浅出并在此过程中渗透数学方法,培养学生的理性精神。 
数学史价值 | 教师专业成长 | HPM
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 70, pp. 45 - 46
'一味埋头拉车的教师终究只是个教书匠,既埋头拉车又抬头看路的教师方可成为教育家。'一句不够严谨的话语却道出了教师成长的必然路径,指明了教师成长的追求方向。结合教学实践,提出语文教师科研的有效方法,促使语文教师向着'专业'迈进。 
语文教师;专业成长;基本路径
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 31, pp. 150 - 151
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 21, pp. 105 - 106
文章以中国传媒大学南广学院为例,探讨了当前处于转型期的独立学院大学英语教师队伍的现状及主要问题,提出了促进教师专业成长的可行性策略,即强化终身学习理念,反思教学效果;教学科研双管齐下,教研齐头并进;提升学历积极进修,优化知识结构;加大教学资源投入,创建精品课程;大力引进学术骨干,增强科研意识。 
独立学院;大学英语教师;专业成长
Journal Article
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