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江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 94, pp. 34 - 37
生态取向是学校促进教师多元发展的宽广路径。生态取向下,教师发展目标和方式呈现多样化,学校营造多个生态圈,形成了教师'个性化、和谐、开放、共赢、可持续'发展的良好局面。 
生态取向;教师发展
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 30, pp. 25 - 26
Journal Article
教育实践与研究:中学版(B), ISSN 1009-010X, 2017, Issue 7, pp. 51 - 52
要想做一名出色的教师,就必须顺应时代的发展,通过读书来充实自己。阅读经典,是教师专业化成长的基本条件,也是教师教育思想形成与发展的基础。真正优秀的教师必须具备精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论。读书是“教书匠”成长的源泉,读书是引导学生进步的法宝,更是通往梦想的阶梯。 
教书匠 | 读书 | 教师发展
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 6, pp. 27 - 29
教师是在教育教学过程中引导学生发展而发展自我的人,是现代教育发展的核心要素之一。高素质的教师队伍是学校发展的需要,更是社会发展的需要。在教育实践中,加强教师专业素养的发展、人格修养的提升,须从培养教育情感力、专业学习力、教学执行力、探究反思力这四种能力入手,使教师成为优秀的、可持续发展的教育人。 
教师发展;能力;培养
Journal Article
管理观察, ISSN 1674-2877, 2017, Issue 17, pp. 107 - 109
Journal Article
by 罗琳
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 70, pp. 37 - 38
微型课题研究是真正属于中小学、幼儿园教师的研究。充分发挥微型课题研究促进教师发展的作用,要凸显教师研究特质,重建教师研究规范,彰显教师研究价值。 
微型课题;教师发展
Journal Article
by 李莹
集美大学学报:教育科学版, ISSN 1671-6493, 2016, Volume 17, Issue 1, pp. 18 - 26
Journal Article
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2016, Volume 19, Issue 17, pp. 233 - 234
"互联网+"时代高校教师发展面临着前所未有的新形势新挑战,怎样使高校教师顺应新时期的发展潮流是当前的新课题。为适应新时期的发展,本文提出了发挥大学文化的引导和激励功能;建设智慧校园;教师植入"互联网基因"的3大措施,旨在为"互联网+"时代下教师的发展给予一定参考借鉴。 
互联网 | 高校 | 教师发展
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2016, Issue 13, pp. 48 - 50
分工作为人类社会发展过程中一种重要的存在现象,是马克思研究的重要内容。借助分工理论的要义对教师发展中的问题进行阐释,探寻教师职业由“本真”走向“异化”的表征及其原因,总结出教师发展的基本人学意蕴及走向实践的路径。 
马克思 | 分工 | 教师发展
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 28, pp. 230 - 232
文章从本体论、认识论、价值论角度对教师发展进行了反思,帮助人们提高对教师发展本质的认识,拓宽教师发展方式、模式等多样化的探索,揭示教师发展方式、模式后所隐藏的价值观,从而帮助决策者提高教师发展的效果。 
教师发展;反思;教育
Journal Article
四川文理学院学报, ISSN 1674-5248, 2017, Volume 27, Issue 6, pp. 7 - 11
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 2, pp. 30 - 31
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 25, pp. 111 - 111
针对海淀实验小学集团化办学的实际需要及区域内教研实效提升的需要,分析以往教研模式的特点及问题,引入以“微课”为载体的新型教研模式,提升教研实效,为教师发展提供新动力。 
教研 | 微课 | 教师发展
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2017, Issue 1, pp. 50 - 55
Journal Article
by 张卉
海南广播电视大学学报, ISSN 1009-9743, 2017, Volume 18, Issue 2, pp. 129 - 133
在互联网+背景下高校外语教师的信息素养直接决定了外语教学改革的成败,基于信息素养理念调查了来自三个高校的42名外语教师信息素养特征,运用SPSS软件分析存在问题并提出解决问题对策。 
信息素养 | 互联网 | 教师发展
Journal Article
课程.教材.教法, ISSN 1000-0186, 2017, Issue 8, pp. 92 - 96
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 22, pp. 37 - 39
江苏省东台市实验中学教育集团在教师队伍建设中,注重激发成长原动力,打造幸福'梦之队'。主要举措为:建构价值体系,促进教师的成长自觉;完善制度体系,激发教师的成长动力;分层培训打磨,拓展教师的成长平台。 
教师发展;原动力;成长自觉
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 94, pp. 41 - 42
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 7, pp. 48 - 49
高校在社会发展中发挥着重要作用,而教师是高校的灵魂,教师的师德衡量着教师的人格。目前,高校教师师德存在一些问题,为此,高校应采取措施,解决这些问题,以促进教师队伍的发展,具体措施如下:提高教师的待遇;改善学校的科研环境;加强榜样的宣传;促进教师自身素质的提高。 
师德建设 | 高校 | 教师发展
Journal Article
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2017, Issue 5, pp. 33 - 36
Journal Article
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