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培养 (7817) 7817
教师 (6798) 6798
学生 (3040) 3040
培养学生 (2690) 2690
能力的培养 (2663) 2663
语文教师 (1799) 1799
教师培养 (1451) 1451
青年教师 (1129) 1129
人才培养 (1082) 1082
语文教学 (1052) 1052
小学生 (1016) 1016
课堂教学 (988) 988
数学教师 (901) 901
教学过程 (859) 859
培养目标 (842) 842
素质教育 (824) 824
教学方法 (787) 787
英语教师 (787) 787
引导学生 (786) 786
能力培养 (786) 786
学习兴趣 (783) 783
中学生 (717) 717
培养模式 (671) 671
创新能力 (662) 662
体育教师 (627) 627
教师教育 (600) 600
数学教学 (578) 578
培养能力 (556) 556
教学质量 (535) 535
教师队伍 (535) 535
教学实践 (521) 521
培养策略 (495) 495
教师队伍建设 (466) 466
教师素质 (454) 454
创新精神 (431) 431
高校 (410) 410
幼儿教师 (407) 407
小学教师 (403) 403
新课程改革 (399) 399
高职院校 (379) 379
思维能力 (365) 365
教育改革 (363) 363
教学内容 (361) 361
人才培养模式 (357) 357
教学效果 (343) 343
英语教学 (339) 339
作文教学 (332) 332
教学 (332) 332
学生自主学习 (328) 328
创新意识 (327) 327
老师 (327) 327
学校 (326) 326
教学活动 (325) 325
教师指导 (322) 322
师资培养 (321) 321
自主学习能力 (321) 321
学生创新能力 (318) 318
阅读教学 (313) 313
教学改革 (312) 312
课程改革 (308) 308
培养途径 (300) 300
“双师型”教师 (299) 299
小学 (295) 295
学习 (289) 289
小学语文教学 (285) 285
教学工作 (276) 276
教学模式 (276) 276
学生培养 (275) 275
青年教师培养 (275) 275
学习习惯 (272) 272
小学数学教学 (269) 269
中小学教师 (267) 267
小学数学教师 (263) 263
高校教师 (260) 260
实践能力 (258) 258
能力 (258) 258
阅读能力 (258) 258
创新教育 (257) 257
物理教师 (252) 252
体育教学 (250) 250
初中 (245) 245
教师专业发展 (245) 245
培养人才 (242) 242
师范院校 (242) 242
教学能力 (238) 238
学生学习 (237) 237
新课程标准 (237) 237
传授知识 (231) 231
以教师为中心 (227) 227
学习数学 (227) 227
职业教育 (225) 225
课堂 (225) 225
基础教育 (223) 223
自学能力 (222) 222
教育事业 (221) 221
中学教师 (217) 217
初中生 (216) 216
音乐教师 (216) 216
学生思维 (208) 208
师范教育 (208) 208
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教育与职业, ISSN 1004-3985, 2017, Issue 8, pp. 5 - 7
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 6, p. 36
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 2X, pp. 4 - 6
为加快青年教师的成长,实现学校可持续发展,辽阳市第一高级中学实施了'一二三六'工程,要求青年教师一年适应,两年合格,三年胜任,六年成为骨干,从而打造一支师德高尚、业务精良、理念创新的青年教师队伍,促进了学校教育教学水平全面提高。 
青年教师;培养;成长
Journal Article
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2017, Issue 4, pp. 80 - 83
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 6, pp. 48 - 49
Journal Article
by 张璐
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 5X, p. 107
民办高校要实现办学质量新的突破,师资队伍建设是重中之重。笔者结合多年工作实践分析了民办高校教师培养的现状,并以此为基础提出了进一步完善的对策。 
民办高校;教师;培养
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 15, pp. 24 - 25
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 12, pp. 267 - 268
技师学院专业教师队伍建设是一个影响学校发展的突出问题,当前存在“双师型”师资不足,专业教师知识结构老化,创新能力不强,高技能人才培养的数量和质量远远不能满足社会的需求等。本文从培养专业教师的职业素质、专业能力及专业视野、自主学习能力、创新能力、校企合作及产学研能力等方面进行了阐述。 
技师学院;专业教师;培养
Journal Article
by 鲁洁
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 13, pp. 57 - 58
"预科层次留学生教育"是来华留学生进入中国高校接受学位教育前的阶段,预科教师的培养对于留学生适应中国的文化习俗、生活学习,特别是后期的学历阶段学习起到至关重要的作用。可采取以下措施培养预科层次留学生教师:开课前进行相关培训;教学中进行调整与思考;结课后进行反思与总结。 
留学生 | 预科教育 | 教师培养
Journal Article
by 鲁洁
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Issue 13, pp. 57 - 58
“预科层次留学生教育”是来华留学生进入中国高校接受学位教育前的阶段,预科教师的培养对于留学生适应中国的文化习俗、生活学习,特别是后期的学历阶段学习起到至关重要的作用。可采取以下措施培养预科层次留学生教师:开课前进行相关培训;教学中进行调整与思考;结课后进行反思与总结。 
预科教育;留学生;教师培养
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 16, pp. 42 - 44
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 12, pp. 252 - 253
技师学院专业教师队伍建设是一个影响学校发展的突出问题,当前存在“双师型”师资不足,专业教师知识结构老化,创新能力不强,高技能人才培养的数量和质量远远不能满足社会的需求等。本文从培养专业教师的职业素质、专业能力及专业视野、自主学习能力、创新能力、校企合作及产学研能力等方面进行了阐述。 
技师学院;专业教师;培养
Journal Article
by 赵萍
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2016, Issue 4, pp. 67 - 78
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2015, Issue 2, pp. 46 - 47
教研室是青年教师成长的摇篮和基地,在青年教师的培养上有着其他机构不可替代的作用.遵循青年教师成长规律,科学处理好青年教师培养过程中需要关注的几个关系,对青年教师的健康成长具有非常重要的意义. 
教研室 | 关系 | 教师培养
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 15, pp. 28 - 28
Journal Article
by 唐亮
教育观察, ISSN 2095-3712, 2016, Issue 9X, pp. 24 - 26
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 32, pp. 120 - 120
本文主要论述如何在现行的师范教育体制下改革,以培养创新型化学教师。 
创新型教师;教育;教师培养
Journal Article
by 夏珍
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 10, pp. 248 - 248
广西农村基础教育目前存在着师资不足、教学点分散、学科结构不平衡的弊病。培养“下得去、留得住、干得好”的高素质全科教师成为广大农村尤其是少数民族地区的一条必经之路。 
教师培养;全科教师;农村
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2016, Issue 5, pp. 65 - 68
美国2012版科学教师培养标准于2014年秋季开始全面实施,与之前的2003版相比,其包含的标准条目数以及要素数显著减少,对入职教师的要求更加明确和清晰,更有利于教师培训机构制定培养计划,同时也有利于教师的入职审核与评价。 
美国 | 科学教师 | 教师培养
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2016, Issue 4X, pp. 34 - 35
Journal Article
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