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教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 2, pp. 143 - 144
幼儿自主游戏有助于促进幼儿的身心发展,是幼儿社会化的重要途径,是一种占据幼儿园游戏中心地位的学习活动。但是,很多幼儿教师在指导幼儿开展自主游戏时存在过于放任、过于强调自主游戏的教育价值等问题,其实,教师应该明确自己的角色与地位,在游戏过程中多观察和指导,在游戏结束后进行适当的评价与反馈。 
幼儿 | 自主游戏 | 教师指导
Journal Article
写作:中, ISSN 1002-7343, 2017, Issue 6, pp. 91 - 91
摘要:作文是学生将自己的所见、所闻、所思、所想以文字的形式跃然呈现于纸上的创作性活动。教师的指导好比引路的明灯可以让学生少走许多弯路,而好的教学指导更是能启发学生的写作灵感。对此,教师要深入地研究分析学生写作过程中的问题,积极思考提升学生写作水平的教学策略。 
作文 | 问题 | 教师指导 | 办法
Journal Article
by 王玉
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 29, pp. 125 - 127
泥塑活动对幼儿动手能力的培养具有十分重要的价值。在当前幼儿园泥塑活动中,教师的指导仍存在诸多问题。以H市某幼儿园14节泥塑活动中教师的指导模式、指导内容、作品评价、题材来源以及作品处理为研究对象,采用观察法、案例分析法和访谈法进行探讨,并针对存在问题提出教育建议,以期在实践中给予教师启示。 
泥塑活动 | 幼儿园 | 教师指导
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2018, Volume 17, Issue 1, pp. 228 - 229
本文从民族地区高校实习带队教师队伍建设、制度保障、监督考核和评价反馈机制等推进措施入手,改善和提升实习带队教师在带队实习过程中思想引导、业务指导、心理疏导和生活辅导等四个方面指导作用的发挥,对于民族地区师范教育人才的培养、地区社会发展与稳定等具有一定的理论研究价值和现实指导意义。 
实习支教;带队教师;指导作用
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2018, Issue 1, pp. 228 - 229
本文从民族地区高校实习带队教师队伍建设、制度保障、监督考核和评价反馈机制等推进措施入手,改善和提升实习带队教师在带队实习过程中思想引导、业务指导、心理疏导和生活辅导等四个方面指导作用的发挥,对于民族地区师范教育人才的培养、地区社会发展与稳定等具有一定的理论研究价值和现实指导意义。 
实习支教;带队教师;指导作用
Journal Article
江苏教育:小学教学, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 2, pp. 49 - 50
在小学科学课堂中,影响学生科学学习的关键因素究竟是什么,科学教师要找到这些因素,寻找突破的方法,运用有效的指导策略,为学生的科学学习提供"脚手架",从而建立稳固的认知联系,达成预定的教学目标。 
脚手架 | 科学探究 | 教师指导
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 36, pp. 204 - 204
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 1, pp. 27 - 29
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 11, pp. 206 - 207
小组合作教学是一种强调学生与学生之间进行合作,完成共同学习目标和任务的教学手段,教师的角色由原来的掌控者转变为活动的促成者和参与者,文章以吕梁学院为例,首先对课堂小组合作教学进行了介绍,其次对小组合作教学在对实施过程中存在的问题的进行了分析,最后对小组合作教学的教师指导策略进行了探究。 
小组合作 | 本科课堂 | 教师指导
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 25, pp. 64 - 66
研究性学习活动的开展离不开学科知识的结合和教师的有效指导,而有效的指导贵在方向的引领。当前,高中历史学科研究性学习活动应该做好研究主题确定的指导、方案设计的指导、成果汇报的指导,旨在让历史学科与研究性学习活动走向有机结合,促进学生综合素质的全面提高。 
高中历史 | 研究性学习 | 教师指导
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 10, pp. 106 - 107
在习作教学中,教师可以运用新课程标准的理论作指导,结合教学实际,突破作文教学中"怎么写"的难点,在课堂上教得轻松,也让学生乐于表达、言之有物.具体的教学策略如下:第一,开展小活动,助学生有话可写;第二,巧模仿,使学生有话会写;第三,给方法,让学生有话巧写. 
教学效率 | 教师指导 | 习作教学
Journal Article
by 李晗
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 24, pp. 199 - 200
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 1, pp. 176 - 176
为了提升学生学习与创造的主观能动性,文章在探讨网络学习空间中教师指导的必要性的基础上,提出了网络学习空间中教师指导作用的发挥策略,包括:深入了解学生的情况,引导学生有效地学习,给予学生恰当的评价。 
网络学习空间 | 自主学习 | 教师指导
Journal Article
by 王倩
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 16, pp. 47 - 48
Journal Article
学前教育:幼教版, ISSN 1000-4130, 2017, Issue 1, pp. 51 - 51
话题中,老师想让孩子们自己发现问题、解决问题的意识和观念非常好,进一步考虑利用好这个习得粘贴方法的机会,似乎也很有必要。此时,如果教师指导幼儿尝试使用,幼儿恐怕会显而易见地发现问题所在。比如,对孩子们说:“我们先试一试每一层能放几本书,怎样才便于取放好不好?”我想,实践是检验真理的唯一标准,对于孩子来说也同样适用。 
幼儿 | 老师 | 粘贴方法 | 教师指导 | 孩子
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 1, pp. 175 - 176
幼儿园的科学教学活动就是幼儿教师通过一系列的指导和传授,从而引发出幼儿对周边的事物和现象的兴趣,帮助激发幼儿对新鲜事物的求知欲和动手、动脑、实践的能力。因此,教师在幼儿科学教学活动中的指导策略是非常重要的。 
幼儿教学;科学教学;教师指导
Journal Article
by 肖丽
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2015, Issue 11, pp. 74 - 75
教师应该充分认识到幼儿在活动中的主体地位,为幼儿提供自主选择、自主探索、自主建构、自主创造和自我反思的环境和机会.最大程度地促进幼儿自主学习能力的发展。文章从环境创设、幼儿学习方式、教师支持性策略三个方面来阐述如何有效培养幼儿自主学习的能力。 
自主学习 | 环境 | 教师指导
Journal Article
by 张娟
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 3, pp. 167 - 168
活动教学是以学生的自主性学习和实践活动为主要方式的学习,教师在其中起到了至关重要的作用,但这种作用并不是“事事关心”,而是学会“放手”让学生自己去完成学习任务。本文主要通过对教师在中学历史活动教学中应注意的问题加以论述,以期达到教学的最优化。 
活动教学 | 历史课 | 教师指导
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2015, Issue 2, pp. 10 - 10
俗话说:"万丈高楼平地起。"一年级作为学生学习生涯的开端,在学生的学习生活史中起着非常重要的作用,好的开头,可以为学生今后的学习奠定良好的基础。同样,想让学生写出一手好字,就应从一年级起始阶段抓起。本文笔者结合自己的教学实践,从几方面就如何写得一手好字谈一下自己粗浅的认识。 
执笔 | 示范 | 训练 | 教师指导
Journal Article
by 张恺
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 11, pp. 242 - 242
幼儿园科学教育的开展是将科学教育以具体的、可操作性的方式呈现出来, 是幼儿园教育体系中一个十分重要的环节.幼儿园科学教育活动的开展是否发挥了其最大价值,教师的指导作用至关重要.指导幼儿参与各种科学探索活动, 帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验, 学习学科学的方法, 培养对科学的兴趣的过程,... 
幼儿园 | 教师指导 | 科学教育
Journal Article
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