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兰州教育学院学报, ISSN 1008-5823, 2018, Volume 34, Issue 2, pp. 103 - 104
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 16, pp. 135 - 136
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 4, pp. 99 - 101
Journal Article
菏泽学院学报, ISSN 1673-2103, 2017, Volume 39, Issue 1, pp. 128 - 131
课程体系一体化是教师教育一体化的核心。课程体系一体化在构建过程中存在的问题阻碍了一体化的发展进程。推进教师教育课程体系的一体化发展,必须从设计一体化的教师教育课程方案、构建一体化的教师教育课程体系和建立一体化教师教育课程师资队伍这三方面入手。 
教师教育 | 课程 | 一体化
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2018, Issue 1, pp. 65 - 67
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 5, pp. 29 - 30
20世纪80年代高校教师开始参加教师培训工作,随后90年代教育政策大幅度调整,教师教育这一策略随后走进了各个院校。教师教育在形成不同的培养模式之后效果显著。总之,在新时代培养的高要求、高质量教师的前提下,实现学术与师范融合的目的,改变过去呆板、单一的教学方式,结合理论与实践达到教师专业的理想程度。 
教师教育 | 学术性 | 师范性
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 24, pp. 30 - 30
Journal Article
by 黄海
陕西教育:高教版, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 8, pp. 40 - 40
本文通过对美国体育教师教育和体育教师专业化发展的历史回顾,以及现代发展趋势的分析,了解现阶段美国体育教师培养的发展趋势,分析了美国学校体育教师培养途径、资格认证、专业化发展等方面的特点和优势,对我国体育教师教育和专业化发展形成稳定、规范、科学的体系提供有益的借鉴和参考。 
美国 | 体育教师 | 教师教育
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 46, p. 56
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2016, Volume 28, Issue 6, pp. 105 - 114
Journal Article
高等教育研究, ISSN 1000-4203, 2016, Issue 9, pp. 45 - 53
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2016, Issue 8, pp. 79 - 82
当前教师教育课程实施过程中,学习者处于"独生"状态,缺乏与各种资源的交互,学习呈现碎片化、浅层化倾向。在区域实践经验分享的基础上,探究教师学习的过程机制与学习生态重建。 
教师教育 | 改造 | 课程
Journal Article
教育发展研究, ISSN 1008-3855, 2016, Issue 2, pp. 1 - 6
Journal Article
by 杨瑞
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2016, Issue 5, pp. 102 - 104
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2016, Volume 15, Issue 9, pp. 65 - 67
2015年"互联网+"一经问世,便给各行各业都带来了巨大的变化,教师教育也遇到了前所未有的机遇和挑战。本文以"‘国培计划(2014)’-安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程项目"为例,在分析现有教师教育培训模式的基础上,指出现有模式存在问题,以期"互联网+"能给教师教育带来全新的变革。 
教师教育 | 互联网 | 创新
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2016, Volume 18, Issue 5, pp. 74 - 79
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2016, Issue 5, pp. 74 - 79
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 20, pp. 129 - 131
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2017, Issue 7, pp. 88 - 93
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 15, pp. 88 - 89
教育是一种培养人的活动,在学校对受教育者产生教育影响的众多因素中主要的是教师。素质教育对教师教育提出了更高的要求。首先,素质教育下的教师教育应以诚信教育为基本原则;其次,教师教育应具有创新教育的理念;最后,教师教育应崇尚自由教育的精神。 
素质;素质教育;教师教育
Journal Article
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