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河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2016, Issue 5, pp. 74 - 79
Journal Article
by 辛丹
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2016, Issue 8, pp. 102 - 103
高校教师继续教育问题事关我国高等教育的发展质量,同时对人才培养工作也产生重大影响。为此,文章对高校教师继续教育这一问题做了深入细致的分析探讨,首先归纳梳理了当前我国高校继续教育中存在的问题,进而分析总结了其中存在的原因,在这些基础上进一步探讨了解决这些问题的对策。 
教师;继续教育;问题;对策
Journal Article
by 张柳
改革与开放, ISSN 1004-7069, 2017, Issue 8, pp. 95 - 96
Journal Article
黑河学刊, ISSN 1009-3036, 2017, Issue 3, pp. 155 - 156
Journal Article
by 余莲
教师教育论坛, ISSN 2095-5995, 2013, Issue 9, pp. 26 - 31
教师教育一体化是我国教师教育今后发展的必然趋势。当前我国教师教育一体化主要存在着体制机制创新不足、教学内容结合不紧、教育资源整合不够等三方面的缺失。推动教师教育一体化,建设一体化的教师教育师资队伍是前提保障,建构一体化的课程体系是重点,建立一体化教师个性发展模式是关键。 
教师教育;一体化;问题与对策
Journal Article
by 乔虹
新疆教育学院学报, ISSN 1008-3588, 2012, Issue 1, pp. 61 - 63
目前新疆中小学英语教师继续教育存在机制不完善,观念模糊,教、学、研脱节,继续教育与其他因素不协调等问题。推进新疆中小学英语继续教育改革应妥善处理好英语教师继续教育培训中的几个关系,切实提高新疆中小学英语教师继续教育的质量。 
中小学英语教师;继续教育;问题与对策
Journal Article
by 吕敏
教育观察, ISSN 2095-3712, 2016, Issue 1X, pp. 124 - 125
Journal Article
学校党建与思想教育:下, ISSN 1007-5968, 2017, Issue 12, pp. 74 - 76
Journal Article
by 罗阳
经营管理者, ISSN 1003-6067, 2015, Issue 22, pp. 390 - 391
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 6, p. 153
Journal Article
河北师范大学学报:教育科学版, ISSN 1009-413X, 2016, Volume 18, Issue 5, pp. 74 - 79
Journal Article
新西部:中旬·理论, ISSN 1009-8607, 2018, Issue 1, pp. 122 - 122
本文阐述了加强高校青年教师师德教育的意义,分析了高校青年教师师德教育中存在的问题及原因,提出了高校青年教师师德教育的优化策略。要营造师德建设的良好风气;创新激励机制;完善评价体系;提升青年教师的“内建”意识。 
对策 | 问题 | 青年教师 | 高校 | 师德教育
Journal Article
by 辛丹
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2016, Issue 8, pp. 102 - 103
高校教师继续教育问题事关我国高等教育的发展质量,同时对人才培养工作也产生重大影响。为此,文章对高校教师继续教育这一问题做了深入细致的分析探讨,首先归纳梳理了当前我国高校继续教育中存在的问题,进而分析总结了其中存在的原因,在这些基础上进一步探讨了解决这些问题的对策。 
教师 | 继续教育 | 对策 | 问题
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2016, Issue 7, pp. 94 - 96
综合性大学参与发展教师教育是教师教育领域的重大变化,既是教师教育体系本身发展的要求,也是教育教育体制改革的结果。基于此,文章在综合性大学发展教师教育的缘由上,分析了当前综合性大学发展教师教育存在的种种现实问题,并围绕这些问题提出了综合性大学发展教师教育的具体改进对策。 
对策 | 教师教育 | 问题 | 综合性大学
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2014, Issue 11, pp. 21 - 23
Journal Article
焦作师范高等专科学校学报, ISSN 1672-3465, 2017, Volume 33, Issue 2, pp. 43 - 48
通过实证的方式,对"国培计划"法治教育骨干教师研修项目的目标设定、课程内容和评价体系进行针对性调研,并以所得数据为基础提出分解目标体系、加强实践环节教育、完善训后追踪等对策,积极探索教师法制教育的多样化形式,以增强培训教师的业务能力. 
研修项目实施 | 问题与对策 | 法治教育骨干教师
Journal Article
by 吴丹
厦门广播电视大学学报, ISSN 1671-3222, 2015, Volume 18, Issue 4, pp. 54 - 58
高校教师继续教育是加强高校教师队伍建设的重要内容,现阶段的高校教师继续教育工作存在着一定的功利色彩、课程设置不科学、经费落实情况不佳、评估体系不健全等问题。高校教师继续教育有必要从观念、内容和形式、经费来源与评估体系四个方面进行更新,以实现高校教师队伍的全面协调可持续发展。 
继续教育 | 问题与对策 | 高校教师
Journal Article
上海教育评估研究, ISSN 2095-3380, 2017, Issue 4, pp. 10 - 14
Journal Article
上海教育评估研究, ISSN 2095-3380, 2017, Volume 6, Issue 4, pp. 10 - 14
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 24, pp. 107 - 108
农村教育是国民教育重中之重,教育科研能力是现代农村中小学教师的基本素质之一。对农村中小学教师在教育科研过程中存在的学校重视不够、缺乏动力、与教学工作相对立、科研成果质量较差等问题进行分析,并就培养农村中小学教师科研能力提出相应对策。 
农村中小学教师 | 对策 | 教育科研 | 问题 | 原因
Journal Article
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