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课堂管理 (343) 343
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幼儿园 (333) 333
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小学 (322) 322
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班级管理工作 (307) 307
幼儿教师 (305) 305
教师工作 (305) 305
高职院校 (297) 297
素质教育 (292) 292
教育发展 (286) 286
体育教师 (285) 285
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教育工作 (276) 276
中学 (272) 272
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小学教师 (258) 258
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幼儿园管理 (237) 237
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教学改革 (235) 235
教育教学质量 (234) 234
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中学教师 (231) 231
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老师 (208) 208
教师发展 (204) 204
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教书育人 (194) 194
学校工作 (192) 192
绩效管理 (192) 192
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科学管理 (187) 187
新课程改革 (186) 186
激励机制 (185) 185
管理体制 (184) 184
教学过程 (180) 180
人本管理 (178) 178
目标管理 (178) 178
管理机制 (178) 178
指导教师 (175) 175
学校管理者 (173) 173
教育科研 (172) 172
专业发展 (171) 171
提高教学质量 (168) 168
教师教育 (168) 168
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知识管理 (165) 165
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教育理念 (161) 161
管理理念 (159) 159
教学内容 (155) 155
班主任教师 (155) 155
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by 陈平
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 34, pp. 27 - 28
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2015, Issue 6, pp. 40 - 44
教师管理制度改革是教育管理体制改革的重要内容。当前教师管理制度改革中出现的诸多问题,其根源在于对人性的片面理解。因此,有必要重新思考教师管理制度变革的人性基础。以对人性的全面的、整体的把握为基础,分析教师管理制度改革存在的问题,以一种人性化的方式推进教师管理制度改革。 
人性 | 教师管理 | 教师管理制度 | 人性化管理 | 教师管理制度改革
Journal Article
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2018, Volume 37, Issue 1, pp. 33 - 35
人性化管理是一种在管理过程中充分关注“人”,并以充分发掘“人”的潜能为己任的管理理念.在中 小学校,教师在教育工作中起着不可替代的作用,对教师的管理应该摆在教育管理的第一位.对中小学教师实行人 性化管理,是管理对象作为“人”的需要,也是提高基础教育水平的需要.管理者应避免传统的下达命令与被迫接... 
中小学教师 | 教师管理 | 人性化管理
Journal Article
教师教育学报, ISSN 2095-8129, 2018, Volume 5, Issue 1, pp. 66 - 71
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2017, Volume 16, Issue 3, pp. 42 - 43
"互联网+"浪潮的袭来,对我国高校的教学管理和教师发展都带来了很大冲击,在新的时代背景和趋势下,高校教师管理应做出积极应对。分析了"互联网+"对教师管理产生的影响,以及我国大学教师管理模式中存在的问题。在此基础上,提出了"互联网+"背景下大学教师管理模式改革的新思路,以期有所借鉴。 
教师管理 | 互联网 | 模式创新
Journal Article
by 张华
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 32, pp. 71 - 74
Journal Article
by 王珣
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2017, Issue 3, pp. 85 - 86
近年来,在幼儿园教师队伍中,新教师所占的比例越来越高,如何让新教师尽快成长,关系到幼儿园教师队伍的可持续发展。文章从新教师职业发展阶段的特征与需求出发,探讨科学有效地开展新教师管理工作的策略,以引导新教师尽快融入幼儿园集体,挖掘其自身潜能,形成自主发展意识,进而促进幼儿园教师队伍质量的提高。 
新教师;管理策略;幼儿园
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2017, Issue 2, pp. 55 - 56
Journal Article
by 熊跃
职业技术, ISSN 1672-0601, 2015, Issue 6, pp. 11 - 12
文章运用行为管理学中的激励理论,分析、思考如何采用教育激励、满意激励、物质激励和目标激励等方法,来鼓励教师的合理要求,调动教师完成工作的积极性。在以激励理论作指导的工作实践中,极大地调动了教师的主观能动性。教师管理实践证明,管理者如果能够善用激励作用,就可以最大限度地调动教师的积极性和创造性。 
激励理论;教师管理
Journal Article
by 梁军
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2015, Issue 47, pp. 45 - 46
目前,有不少中小学校长认为只要制定具体的规章制度,并且严格执行,就是管理得好。把教师管得规规矩矩,唯唯诺诺,没有主见就是管理的成功。笔者认为,教师管理既要重视管(即“刚”)的控制职能,又要突出理(即“柔”)的协调职能。 
中小学 | 教师管理 | 刚柔相济
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 11, pp. 194 - 194
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2018, Volume 31, Issue 2, pp. 12 - 14
Journal Article
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2014, Issue 11, pp. 5 - 7
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 8, pp. 30 - 31
Journal Article
by 郭莉
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 2X, pp. 116 - 117
近年以来,随着我国高等职业教育的不断发展,各地的高职学生数量正在逐步增长,从而为我国培养大批具有高级能型的人才,而社会的发展对于高职院校的师资队伍提出更为严格的要求。为此,从高职院校教师管理创新机制进行深入分析,能够更好地推动我国高职院校教师质量的稳步提升。 
高职院校;教师管理;机制
Journal Article
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2014, Volume 34, Issue 7, pp. 93 - 94
价值冲突普遍存在于社会生活中,在学校内部表现为不同教师个体之间和不同教师群体之间的冲突。教师管理就是一种关涉到价值冲突及其协调的实践哲学。学校管理者要正确认识教师内部存在的价值冲突,建设学校文化引导教师价值走向,并采用利益分析、层级量化等方法消解教师价值冲突。 
教师管理 | 价值冲突
Journal Article
by 丁茜
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 1, pp. 41 - 41
探讨农村中小学教师的激励状况,分析农村中小学教师的激励需求,并在此基础上提出有针对性的激励策略,力图为农村中小学教师的激励工作的开展和体制的完善提供理论依据。 
教师激励 | 策略 | 农村中小学 | 教师管理
Journal Article
教育与教学研究, ISSN 1674-6120, 2017, Volume 31, Issue 5, pp. 74 - 79
Journal Article
教育实践与研究:幼教版(C), ISSN 1009-010X, 2017, Issue 1, pp. 25 - 26
学校管理说难很难,说易很简单,最核心就是简单一句话:调动教师的工作积极性。首先,校长要放权,必须放下架子,“和其光,同其尘”。民主、谦逊、听取民声;其次,宽严有度;第三不拘一格用人才;第四用自己的学校文化引领学校和教师共同发展。 
学校管理 | 学校文化 | 教师管理
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 8, pp. 33 - 33
针对我国高职院校管理水平普遍不高,思想观念滞后,缺乏科学性和实际操作性的问题,文章结合我国教育体制的改革,提出了对高职院校管理工作的几点看法,并给出详细的思考方案和实施策略。 
高职院校;教学管理;教师管理
Journal Article
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